ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Введение ОРКСЭ Введение курса ОРКСЭ в школе  >>
Правовые и нормативные основы
Правовые и нормативные основы
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Содержание модулей курса
Формы взаимодействия
Формы взаимодействия
Фото из презентации «Введение курса ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: Шадрина. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Введение курса ОРКСЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 600 КБ.

Скачать презентацию

Введение курса ОРКСЭ

содержание презентации «Введение курса ОРКСЭ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1О введении учебных курсов образовательной области0 9Мухаммед – проповедническая миссия. Урок 4. Будда и его0
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» в Учение. Урок 4. Письменная и Устная Тора. Классические
общеобразовательных учреждениях города в 2012 году. 1. тексты иудаизма. Урок 4. Возникновение религий.
Департамент образования Администрации города Сургута. Древнейшие верования. Урок 4. Ценность родства и
Сургут 2011. семейные ценности.
2Правовые и нормативные основы. - Закон «Об0 10Содержание модулей курса ориентировано на общее0
образовании» (2007 г.), устанавливающий приоритет знакомство с соответствующими религиями, их культурой;
духовно-нравственного развития и воспитания не включает специальных богословских вопросов; не
обучающихся. - Поручение Президента РФ (2.08.09) и содержит критических оценок других религий и
Распоряжения Председателя Правительства РФ (11.09.09) - мировоззрений. 10.
ФГОС начального общего образования Концепция 11Формы учебной работы: составление словаря терминов0
духовно-нравственного развития и воспитания личности и понятий, составление галереи образов, использование
гражданина России Примерные программы информационно-коммуникационных технологий, взаимные
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся вопросы и задания групп, взаимообъяснение, беседа,
на ступенях начальной и основной школ. 2. Департамент интервью, драматизация (театрализация). Эффективное
образования Администрации города Сургута. развитие обучающихся возможно при создании в классе
3Концепция духовно-нравственного развития и0 благоприятной общей атмосферы, установки на
воспитания личности гражданина России (А.Я. Данилюк. взаимоподдержку и заинтересованность как содержанием
А.М. Кондаков, В.А. Тишков Духовно-нравственное предмета, так и результатом собственной учебной
развитие личности — последовательное расширение и деятельности. Учебная деятельность. 11. Департамент
укрепление ценностно-смысловой сферы личности, образования Администрации города Сургута.
формирование способности человека оценивать и 12Внеучебная деятельность. 12. Департамент0
сознательно выстраивать на основе традиционных образования Администрации города Сургута. Внеурочное
моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, мероприятие служит для более детального раскрытия темы,
другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в для расширения кругозора детей, развития их интереса к
целом Духовно-нравственное воспитание личности - конкретной области знаний и более глубоким наблюдениям
педагогически организованный процесс усвоения и над сферой религиозно-этического знания Формы для
принятия обучающимся базовых национальных ценностей включения учащихся во внеурочную деятельность —
семейной жизни; культурно-регионального сообщества; экскурсии, заочные путешествия, просмотр кинофильмов,
культуры своего народа, компонентом которой является мультипликационных фильмов, тематические праздники. Для
система ценностей, соответствующая традиционной подготовки и проведения праздников привлекаются
российской религии; российской гражданской нации; родители обучающихся. В процессе проведения
мирового сообщества. 3. Департамент образования школьно-семейных праздников представляются:
Администрации города Сургута. 1)презентации творческих работ школьников, выполненные
4Базовые национальные ценности: патриотизм — любовь0 по результатам изучения новых учебных курсов; 2)номера
к России, к своему народу, к своей малой родине, детской (желательно при участии родителей)
служение Отечеству; социальная солидарность — свобода художественной самодеятельности, представляющие
личная и национальная, доверие к людям, справедливость, культурно-исторические, духовно-нравственные традиции
милосердие, честь, достоинство; гражданственность — конфессий и народов России; 3)выставка детских
служение Отечеству, правовое государство, гражданское художественных работ, представляющих особенности
общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, религиозного искусства разных конфессий России, а также
свобода совести и вероисповедания; семья — любовь и традиционного искусства народов нашей страны,
верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, объединенные общей духовно-нравственной проблематикой;
забота о старших и младших, забота о продолжении рода; 4)дегустация блюд национальной кухни народов России.
труд и творчество — уважение к труду, творчество и 13Учебный курс «Основы религиозных культур и светской0
созидание, целеустремлённость и настойчивость; наука — этики» - социально-педагогическая технология морального
ценность знания, стремление к истине, научная картина оздоровления общества. Формы работы с родителями:
мира; традиционные российские религии — представления о 1)Проведение родительских собраний 2)Система
вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности вопросов-заданий, включающих родителей в
религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые учебно-воспитательный процесс 3)Участие в подготовке и
на основе межконфессионального диалога. 4. Департамент проведении школьно-семейных праздников «Диалог культур
образования Администрации города Сургута. во имя гражданского мира и согласия» и др. 13.
5Что уже делается? В общеобразовательных учреждениях0 Согласование педагогических усилий семьи и школы –
разработаны Программы духовно-нравственного развития и важнейшее условие нравственного воспитания. Департамент
воспитания обучающихся с 2008 года реализуется образования Администрации города Сургута.
Программа «Социокультурные истоки» в 141) готовность к нравственному0
общеобразовательных учреждениях и учреждениях самосовершенствованию, духовному саморазвитию; 2)
дошкольного образования (апробированная в 58 регионах знакомство с основными нормами светской и религиозной
Российской Федерации, реализуемая под эгидой Российской морали, понимание их значения в выстраивании
Академии естественных наук с 1995 года) - в Сургуте в конструктивных отношений в семье и обществе; 3)
общеобразовательных учреждениях и учреждениях понимание значения нравственности, веры и религии в
дошкольного образования Программа решает задачи по жизни человека и общества; 4) формирование
созданию необходимых условий для целостного первоначальных представлений о светской этике, о
духовно-нравственного развития личности, обладающей традиционных религиях, их роли в культуре, истории и
национальным самосознанием, способной к созидательному современности России; 5) первоначальные представления
труду на благо Семьи, Общества, Государства. 5. об исторической роли традиционных религий в становлении
Департамент образования Администрации города Сургута. российской государственности; 6) становление внутренней
6Цель: социально-педагогическая поддержка0 установки личности поступать согласно своей совести;
становления и развития высоконравственного, воспитание нравственности, основанной на свободе
творческого, компетентного гражданина России, совести и вероисповедания, духовных традициях народов
принимающего судьбу Отечества как свою личную, России; 7) осознание ценности человеческой жизни. 14.
осознающего ответственность за настоящее и будущее Требования к результатам освоения курса (в соответствии
своей страны, укорененного в духовных и культурных с ФГОС). Департамент образования Администрации города
традициях многонационального народа Российской Сургута.
Федерации Задачи: существенное усиления воспитательных 1515. Формы взаимодействия: - участие представителей0
функций общеобразовательных учреждений во традиционных религиозных и общественных организаций и
взаимодействии с семьей, общественными и традиционными объединений с согласия обучающихся и их родителей
религиозными организациями, другими субъектами (законных представителей) в проведении отдельных
социализации ребенка. - духовная консолидация учебных занятий и внеклассных мероприятий в рамках
российского общества, укрепление его традиционных преподавания курсов на ступени начального общего
нравственных основ средствами образования. Для чего образования и одобренных педагогическим советом школы и
вводится учебный курс «Основы религиозных культур и родительским комитетом начальной школы; - проведение
светской этики»? 6. Департамент образования совместных мероприятий по направлениям
Администрации города Сургута. духовно-нравственного развития и воспитания младших
7Учебные курсы. 7. «Просвещение»: комплексный0 школьников; - привлечение квалифицированных
учебный курс ОРКСЭ (один из шести модулей на выбор) представителей традиционных религиозных и общественных
Основы духовно-нравственной культуры России. Основы организаций и объединений к разработке материалов
православной культуры Основы духовно-нравственной курса. Взаимодействие школы с религиозными,
культуры России. Основы исламской культуры Основы общественными организациями и объединениями в процессе
духовно-нравственной культуры России. Основы буддийской введения и реализации курсов на системной основе.
культуры Основы духовно-нравственной культуры России. Департамент образования Администрации города Сургута.
Основы иудейской культуры Основы духовно-нравственной 16Перспективы развития учебного курса. 2012 г.0
культуры России. Основы мировых религиозных культур Разработка новой концепции курсов для начальной и
Основы духовно-нравственной культуры России. Основы основной школы (Решение Комиссии по вопросам
светской этики 2. «ВЕНТАНА-ГРАФ»: Основы религиозных объединений при Правительстве РФ от 4
духовно-нравственной культуры России 3. «Баласс»: октября 2011 г.). Начальная школа – пропедевтический
Основы духовно-нравственной культуры России. Светская курс (4 кл., 1 час в неделю) Основная школа – системное
этика 4. «Русское слово»: Основы духовно-нравственной изучение модулей курса в течение ряда лет, интеграция
культуры России. Основы религиозных культур народов содержания модулей с содержанием гуманитарных
России Основы духовно-нравственной культуры России. предметов, воссоздание культурно-исторического мира
Основы светской этики. Департамент образования России 2013 и последующие годы Доработка программ и
Администрации города Сургута. учебников ОРКСЭ для начальной школы Разработка программ
8Программа (34 часа) состоит из 4-х общих0 и учебников ОРКСЭ для основной школы в контексте
тематических блоков Духовные ценности и нравственные модернизации системы школьного гуманитарного
идеалы в жизни человека и общества (1 час) Основы образования. 16. Департамент образования Администрации
традиционных религий и светской этики (16 часов) города Сургута.
Традиционные религии и этика в России (13 часов) 1717. Приказ департамента образования от 09.12.20110
Духовные традиции многонационального народа России (4 №02-11-545/11 Об утверждении плана мероприятий по
часа). 8. Департамент образования Администрации города обеспечению введения новых учебных курсов
Сургута. образовательной области «Основы духовно-нравственной
99. Структура комплексного учебного курса «ОРКСЭ»0 культуры народов России» в общеобразовательных
(34 часа). Департамент образования Администрации города учреждениях города с 01 сентября 2012 года. Проведение
Сургута. Основы православной культуры. Основы исламской общешкольных родительских собраний для родителей
культуры. Основы буддийской культуры. Основы иудейской (законных представителей) обучающихся 3-х классов.
культуры. Основы мировых религиозных культур. Основы Декабрь 2011 январь 2012. Размещение на сайтах
светской этики. Блок 1. Введение. Духовные ценности и общеобразовательных учреждений и в школьных библиотеках
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 материалов, позволяющих ознакомиться с содержанием
час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и программы и учебников по учебным курсам. До 1 января
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 2012. Встречи родителей с преподавателями учебных
час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и курсов для ознакомления с особенностями содержания,
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 формами и методами педагогической работы. В течение
час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и 2011-2012. Осуществление выбора родителями (законными
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 представителями) обучающихся учебного курса
час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и образовательной области «Основы духовно-нравственной
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 культуры народов России» для своего ребенка,
час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и фиксирование этого выбора в протоколах родительских
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 собраний и письменных заявлениях родителей (законных
час). Урок 1. Россия - наша Родина. Урок 1. Россия - представителей). Декабрь 2011 январь 2012.
наша Родина. Урок 1. Россия - наша Родина. Урок 1. Индивидуальная консультационная работа с родителями
Россия - наша Родина. Урок 1. Россия - наша Родина. обучающихся из числа тех, кто испытывает затруднения в
Урок 1. Россия - наша Родина. Блок 2. Основы социальной адаптации. В течение 2011-2012.
религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 Разъяснительная и информационная деятельность с
часа). Блок 2. Основы религиозных культур и светской родителями обучающихся с привлечением представителей
этики. Часть 1. (16 часа). Блок 2. Основы религиозных религиозных организаций, педагогов, методистов. В
культур и светской этики. Часть 1. (16 часа). Блок 2. течение 2011-2012. Департамент образования
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. Администрации города Сургута.
(16 часа). Блок 2. Основы религиозных культур и 18Информация по введению учебного курса «Основы0
светской этики. Часть 1. (16 часа). Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики»: на сайте
религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 Министерства образования и науки Российской Федерации
часа). Урок 2.Введение в православную духовную http://mon.gov.ru/press/reliz/6463/ на сайты: АПКиППРО
традицию. Особенности восточного христианства. Культура http://www.orkce.ru/ob-orkce на сайтах издательств:
и религия. Урок 2. Введение в исламскую духовную Просвещение http://www.prosv.ru/umk/ork/default.aspx,
традицию. Культура и религия. Урок 2. Ведение в Русское слово
буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Урок http://www.russkoe-slovo.ru/2009-06-14-19-02-00/categor
2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и /113/ на сайте Департамента образования и молодежной
религия. Урок 2. Культура и религия. Урок 2. Культура и политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
мораль. Этика и её значение в жизни человека. Урок 3. http://www.doinhmao.ru/religion/ на сайте департамента
Священное Писание. Урок 3. Пророк Мухаммед – образец образования Администрации города http://www.surwiki.ru
человека и учитель нравственности. Жизнеописание. Урок на сайтах общеобразовательных учреждений. 18.
3. Будда и его Учение. Урок 3. Тора – главная книга Департамент образования Администрации города Сургута.
иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Урок 18.
3. Культура и религия. Урок 3. Род и семья – исток 19Спасибо за внимание! www.admsurgut.ru. Департамент0
нравственных отношений в истории человечества. Урок 4. образования Администрации города Сургута. 19.
Священное Писание и Священное Предание. Урок 4. Пророк
19 «Введение курса ОРКСЭ» | Введение курса ОРКСЭ 0
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Vvedenie-kursa-ORKSE/Vvedenie-kursa-ORKSE.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Введение курса ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Фото