Функции языка |
Без темы | ||
<< Функции языка | Функция контроля >> |
![]() Функции языка |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Функции языка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 84 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Функции языка. Лекция 5. | 13 | этноса выступает этническое самосознание, |
2 | I. Сущность языка. Язык - сложнейшая | его же ярчайшим проявлением становится | |
знаковая система, работающая в единстве и | этноним, т.е. название народа, | ||
взаимодействии с сознанием и мышлением | национальности, племени. | ||
человека. Вопрос о сущности языка – один | 14 | 2.2.8. Магическая функция. реализуется | |
из сложнейших в языкознании. Язык | в особых ситуациях, когда язык наделяется | ||
рассматривается как явление: 1) | как бы надчеловеческой, «потусторонней» | ||
биологическое (или природное); 2) | силой. Вера человека, что слово/язык | ||
психологическое (индивидуальное); 3) | способен повлиять на последующие события. | ||
социальное (общественное). Разное | Данная функция связана с религиозными и | ||
понимание сущности языка порождало и | мистическими верованиями, например, Ни дна | ||
разные подходы к его определению – каждая | тебе, ни покрышки. | ||
теория акцентировала разные моменты: | 15 | Язык не только средство передачи | |
отношение языка к мышлению, структурную | «готовой мысли», но и средство | ||
организацию языка, важнейшие функции языка | формирования мысли. Выдающийся русский | ||
и т.д. | психолог Л.С.Выготский говорил «мысль не | ||
3 | Ii. Функции языка. Любой этнический | просто выражается в слове, мысль в слове | |
язык существует в определённом социуме. Он | совершается». | ||
выполняет множество функций. Функция языка | 16 | 3. Мыслительная (когнитивная) функция | |
- предназначение языка как данности, как | языка. Словесная форма мышления – | ||
системы знаков выполнять определённую роль | основная. Она служит средством | ||
в жизнедеятельности некоторого социума. В | формирования и выражения мыслей. Говорить | ||
языкознании слово функция обычно | – значит выражать свои мысли. Мысли | ||
употребляется в смысле «производимая | формируются с помощью языка. Мыслительную | ||
работа», «назначение», «роль». | функцию взращивает коммуникативная | ||
4 | 2.1. Коммуникативная функция. - одна | функция. При формировании мысль опирается | |
из важных функций, т.к. назначение языка - | на категории и единицы языка. Основная | ||
служить средством общения, имея в виду | форма мышления - языковая, словесная. Но | ||
обмен мыслями через определённую знаковую | существуют и другие формы мышления – | ||
систему. Она позволяет говорящему выражать | образная, предметная. Язык – не просто | ||
свои мысли, а другому индивиду их | форма, не средство мышления, а скорее, его | ||
воспринимать и принимать к сведению. | способ. Сам характер формирования | ||
Коммуникация – общение, обмен информацией. | мыслительных единиц и их функционирования | ||
Коммуникативная функция языка изучалась в | в значительной мере зависит именно от | ||
лингвистике на протяжении всей её истории | языка. | ||
и получила множество интерпретаций и | 17 | 3.1 подфункции мыслительной функции. | |
обоснований. Язык по своей природе имеет | 3.1.1. Номинативная (именующая) функция | ||
одну цель – установление взаимопонимания в | языка выражается в называниях объектов и | ||
процессе коммуникации. | явлений действительности: они составляют | ||
5 | Информация -. сообщение о положении | неотъемлемую часть познания. Номинация | |
дел, сведения, предназначенные для | позволяет «застолбить» явления | ||
понимания и важные для поведения того, | действительности в словах, которые | ||
кому они адресованы, лежит в основе | что-либо называют. Вся та система понятий, | ||
коммуникативной функции. Информация | которой обладает современный человек, | ||
передаётся в пространстве и во времени. | находится в системе названий. Номинативная | ||
Информация сохраняется и передаётся из | функция связана с функцией познавательной, | ||
века в век, из тысячелетия к тысячелетию. | т.к. участвует в процессе познания мира. | ||
Благодаря языку осуществляется | Человек пользуется номинативной функцией | ||
преемственность человеческой культуры, | избирательно, называя только то, что для | ||
происходит накопление и усвоение опыта, | него ближе и важнее. Чтобы какой-либо | ||
выработанного за большой период времени. | предмет приобрёл своё название в языке, он | ||
Информация реализуется в речи – одном из | должен перейти «порог значимости». | ||
важнейших факторов человека. | 18 | 3.1.2. Познавательная (аккумулятивная, | |
6 | 2.2. Подфункции коммуникативной | накопительная) функция. служит средством | |
функции языка. Коммуникативная функция | сознания, способствует его деятельности и | ||
языка (служить средством общения) имеет | отражает его результаты. Большая часть | ||
несколько подфункций и частных функций: | знаний того, что приходит к человеку, | ||
2.2.1. Констатирующая – служит для | приходит через язык. Как образуется | ||
простого «нейтрального» сообщения о факте | понятие? Человек наблюдает множество | ||
и выражена в повествовательных | явлений объективной действительности, | ||
предложениях. | сравнивает их, выделяет в них различные | ||
7 | 2.2.2. Регулятивная функция. | признаки. Несущественные признаки | |
направлена на создание, поддержание и | отбрасываются, существенные остаются. | ||
регулирование отношений в | Слово – типичная, нормальная форма | ||
микроколлективах. Её цель - воздействовать | существования понятия. Воспитание | ||
на адресата сообщения: побудить, запретить | человека, формирование его внутреннего | ||
, предостеречь. волеизъявительная – | мира – в этом суть познавательной функции | ||
выражается в просьбах и приказах; | языка. | ||
вопросительная – служит для запроса о | 19 | 4. ГИПОТЕЗА ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ | |
факте; апеллятивная (призывная) - | ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (Э. Сепир, Б.Л. Уорф)-. | ||
направлена на побуждение к какому-либо | структура языка определяет структуру | ||
действию или регуляцию действий. | мышления, т.е. человек живёт не столько в | ||
8 | 2.2.3. Контактоустанавливающая | мире объективной действительности, сколько | |
(фатическая) функция. выполняет функцию | в мире языка. Мышление, а значит и | ||
создания и поддержания контакта между | познание окружающего мира, определяется | ||
собеседниками, когда контакта ещё нет или | конкретным языком. Нет общего для всех | ||
уже нет (приветствие, прощание, обмен | объективного познания, потому что человек | ||
репликами о погоде т.п.). В относительно | членит окружающую действительность под | ||
постоянных коллективах установление и | влиянием конкретного языка. | ||
поддержание речевых контактов – важнейшее | 20 | Видение Мира относительно, оно зависит | |
средство регулирования отношений. Общение | от того, на каком языке мы говорим. | ||
с родственниками, соседями, сослуживцами | Носители английского и русского языков | ||
нужно не только для поддержания | по-разному видят мир. Мне не спится I | ||
определённых отношений в микроколлективах, | саn’t sleep. Мне кажется It seems to me. | ||
оно важно и для самого человека – для его | Мне не везёт I am not lucky. Язык влияет | ||
самоутверждения, реализации как личности. | на мышление, а мышление влияет на язык ? | ||
9 | Регулятивная и фатическая функции | Онтогенез: язык => мышление, влияние | |
языка. направлены не только на улучшение | языка на мышление; Филогенез: мышление | ||
отношений между членами микроколлектива, | => язык, менталитет народа влияет на | ||
но и используются в «репрессивных» целях, | язык. | ||
оттолкнуть от себя собеседника. Т.е., язык | 21 | 5. Социальные функции языка. | |
используется не только для взаимных | Социальные параметры, которые учитывает | ||
«поглаживаний», но также для «уколов» и | язык: Пол. Существует много языков, | ||
«ударов» - выражения угрозы, оскорбления, | которые делятся на мужской и женский | ||
ругательства и т.д. | языки. Этот параметр есть и в русском, и в | ||
10 | 2.2.4. Эмоционально-экспрессивная | сибирских языках. Например, «Ой, какая | |
функция. выражается в способности человека | прелестная сумочка!». Возраст. Языки | ||
передавать с помощью языка свои чувства, | разных поколений очень отличаются (ваши | ||
ощущения, переживания. Она помогает | бабушки, родители и вы). Обычно в функцию | ||
выразить личность говорящего, его | старшего поколения входит контроль над | ||
настроение и эмоции с помощью интонации и | языком. Задача молодого поколения вносить | ||
подбора слов. Эта функция реализуется | инновации в язык. Социальный статус. Мы | ||
тогда, когда в сообщении прямо выражено | разговариваем с разными категориями людей | ||
субъективно-психологическое отношение | по-разному. | ||
адресанта к предмету речи (интонация, | 22 | 6. Язык и мышление. Язык и мышление | |
междометия, слова с | неразрывно связаны как виды общественной | ||
эмоционально-экспрессивной коннотацией и | деятельности. Но существуют различные | ||
т.п.). | точки зрения о природе и качестве этой | ||
11 | 2.2.5. Метаязыковая функция. (Языковой | связи: механизм мышления не связан | |
комментарий) выражается в истолковании | вербальным кодом и осуществляется | ||
языковых фактов с помощью своих | независимо от языка; механизм мышления | ||
собственных языковых средств, т.Е. Система | тесно связан с языком и без языка не может | ||
языка может объяснять саму себя, например, | быть мышления; мышление может быть как | ||
это - определения, толкования и дефиниции | вербальным, так и невербальным (наглядно | ||
научных понятий, объяснение значений слов, | образным). | ||
непонятных для собеседника. | 23 | Материалистическая теория отражения | |
12 | 2.2.6. Эстетическая функция -. | рассматривает язык и мышление в | |
средство выражения эстетического | диалектическом единстве. Мышление – высшая | ||
воздействия на человека (сфера | форма активного отражения объективной | ||
художественной литературы). Она связана с | реальности; целенаправленное, | ||
выражением чувства прекрасного, гармонии | опосредованное и обобщенное познание | ||
между содержанием и формой. В рекламе | существенных связей и отношение предметов | ||
данная функция проявляется через | и явлений. | ||
использование образных средств (тропов, | 24 | Отличия языка от мышления. Мышление 1) | |
фигур экспрессивного синтаксиса), | отражает действительность; 2) идеально – | ||
обновление привычного словоупотребления | не имеет свойств материи: массы, | ||
(каламбуры, рифмы). Эстетическая функция в | протяженности, плотности. Язык 1) выражает | ||
рекламе - звуковая и словесная фактура, | действительность; 2) материален – все его | ||
т.е. форма рекламного объявления. | единицы облечены в звуки. Связь языка и | ||
13 | 2.2.7. Этническая (группообразующая) | мышления позволяет ему осуществлять | |
функция. Язык – средство объединяющее | коммуникативную и когнитивную функции. | ||
некий этнос (народ). Этническая функция | 25 | Литература: Маслов Ю.С. Введение в | |
помогает сформироваться национальному | языкознание. М.: Высшая школа, 1997. | ||
самосознанию. Этническая функция | Скибицкая. Социолингвистика. Новосибирск, | ||
определяется отношением людей к языку, | 2008. С. 22-36. Заскока С.А. Введение в | ||
традициям культуры и национально-языковой | языкознание. Конпект лекций. М.: Приор, | ||
политикой. Основополагающим признаком | 2005. | ||
Функции языка.pptx |
«Функции языка» - Мал язык , да всем телом владеет. Язык есть исповедь народа. Я в своей работе чаще полагался на чувство, чем на мысль. Коммуникация – значит общение, обмен информацией. Язык для человека не так уж и важен! Но – не больше. ( По А. Битову). Без такой соотнесенности невозможно было бы общение между людьми.
«Тема Функция» - Если ученик превзошел учителя – вот это и есть учительское счастье. Обобщение. Программа факультативного курса. Изучение темы «Функции» в профильном классе. Сравнение. Актуальность темы. Ассоциация. Нужно выяснить не то, что ученик не знает, а то, что он знает. Результаты ЕГЭ по математике. Аналогия.
«График функции Y X» - Пример 3. Докажем, что графиком функции у = х2 + 6х + 8 является парабола, и построим график. Пример 1. Построим график функции y=(x - 2)2, опираясь на график функции y=x2 (щелчок мышкой). График функции y=(x - m)2 является параболой с вершиной в точке (m; 0). Чтобы увидеть графики, щелкни мышкой. Пример 2. Построим график функции y = x2 + 1, опираясь на график функции y=x2 (щелчок мышкой).
«Функция y = x2» - Функция y = x2. Свойства функции y = x2. Функция y = x^2. Геометрические свойства параболы. Алгебра. Кривые и космос. Рассмотрим функцию y = x2. Замечательное свойство параболы. Построим график функции y = x2. Объяснение нового материала. Фокус параболы. Рассмотрим математическую модель.
«Урок по теме Функция» - Разминка. Проверка: Ученик у доски. Ученик у доски. По графику определить: - Определить свойства данной функции. В объёме школьной программы. Изучение функций. 2. Является ли линейной функция заданная формулой и укажите К и В: 1. Повторение ранее изученного материала. - Значение у, при котором x=3. - Значение х, при котором f(x)=0.
«Функции и их графики» - Степенная функция. Определение: Числовая функция, заданная формулой y = tg x, называется тангенсом. Содержание. Пусть задана функция y = f(x), где y является зависимой переменной, x – аргументом. Логарифмическая. Тогда рассматриваемая функциональная зависимость между x и y запишется так: x = Y(y). Понятие обратной функции.