Квадратное уравнение
<<  Решение уравнений, приводимые к квадратным Квадратный Метр  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»» к уроку алгебры на тему «Квадратное уравнение»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 261 КБ.

Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»

содержание презентации «Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обобщающий урок по теме: «Квадратные 10сделать проверку корней). Подсказки: 8.
уравнения». Никитина Т. В. Учитель Пусть х2=к,получим к2+к-20=0, к1=4, к2=-5
математики МАОУ СОШ №1 г.Гулькевичи 2014 Значит,х2=4 или х2=-5 х1=?, х2=?, х3=?,
г. х4=? Ответ: ? 9. 5х-16=(х-2)2 х2-9х+20=0
2Тип урока: обобщение. Цели урока: х1=?, х2=? Проверка!!! Ответ: ?
Образовательные: а). Обобщение и 11Самостоятельная работа. Выполните
систематизация знаний учащихся по теме тест:
«Квадратные уравнения». б). Закрепление 12А1. Определите количество корней
навыков решения тестовых заданий по данной квадратного уравнения: Вариант 1.
теме. Развивающие: а). Формирование и Х2-8х-84=0. 1) 0 2) 1 3) 2 4) 3. Вариант
развитие умения мыслить и анализировать. 2. 36х2-12х+1=0. 1) 0 2) 1 3) 2 4) 3.
б). Развитие интереса к предмету. Вариант 3. Х2-22х-23=0. 1) 0 2) 1 3) 2 4)
Воспитывающие: а). Воспитание умения 3. Вариант 4. Х2-2х+5=0. 1) 0 2) 1 3) 2 4)
работать самостоятельно. б). Воспитание 3.
умения выдерживать регламент времени, 13А2. Решите уравнение: Х2+5х=0.
отведенного на решение каждого задания. Х2-49=0. -Х2+7х=0. 4х2+17=0. Вариант 1.
в). Привитие интереса к предмету. 1)0;5 2) 1;5 3) 0;-5 4) 1;-5. Вариант 2.
3Повторение основных понятий. Новые 1)0;49 2)±49 3)±74)нет корней. Вариант 3.
термины математического языка. Квадратное 1) 7;0 2) -7;0 3) 1;7 4)-1;7. Вариант 4.
уравнение – уравнение вида ах2+вх+с=0, где 1) 17/4 2) -17/4 3) 4) нет корней.
а,в,с – любые числа, причем а?0. 14А3. Найдите больший корень уравнения:
Приведенное уравнение – если его старший 2х2-7х+5=0. 3х2-2х-1=0. 4х2-7х+3=0.
коэффициент (а) равен 1. Неполное 2х2-9х+7=0. Вариант 1. 1) 1 2) 2,5 3) 3 4)
уравнение – если хотя бы один из 3,5. Вариант 2. 1) 1 2) -1/3 3) -1 4) 3.
коэффициентов (в,с) равен 0. Такое Вариант 3. 1) 1 2) -3/4 3) 3/4 4) 3.
уравнение имеет виды: ах2=0, ах2+вх=0, Вариант 4. 1) 0 2) 1 3) 7/2 4) 2.
ах2+с=0. 15А4. Решите биквадратное уравнение:
44. Корень уравнения – значение Вариант 1. Х4-17х2+16=0. 1) ±1;±4 2) ±1;
переменной, при котором квадратный ±16 3) ±1; ±17 4) нет корней. Вариант 2.
трехчлен обращается в нуль. Количество Х4+3х2-10=0. 1) ±5; ±?2 2) -5; ±?2 3) нет
корней уравнения зависит от его корней 4) ±?2. Вариант 3. Х4-10х2+25=0. 1)
ДИСКРИМИНАНТА. 5. Биквадратное уравнение – 0 2) ±?5 3) нет корней 4) ±5. Вариант 4.
уравнение вида ах4+вх2+с=0, где а,в,с – Х4+5х2-36=0. 1) ±2 2) -9; 4 3) -9; ±2 4)
любые числа, причем а?0. 6. Иррациональное нет корней.
уравнение – переменная содержится под 16А5. Решите иррациональное уравнение:
знаком радикала. Вариант 1. 1) -11 2) 11 3) 3 4) 3; 11.
5ах2+вх+с=0, х1,2= где Д=в2-4ас. 2. Вариант 2. 1)-11 2)11 3)-20 4)-11;-20.
ах2+2кх+с=0, х1,2= где Д=к2-ас. 3. Вариант 3. 1) -3;-14 2) -14 3) -3 4) 3.
ах2+вх+с=а(х-х1)(х-х2) – разложение Вариант 4. 1) 7 2) 2 3) 7;-2 4) -2.
квадратного трехчлена на множители. Мы 17Информация для учителя: Ответы к
вывели формулы для решения уравнений. тесту: Оценка теста: А1. А2. А3. А4. А5.
6Основные теоремы: О связи корней 3. 3. 2. 1. 2. 2. 3. 1. 4. 1. 3. 1. 1. 2.
квадратного уравнения с его 3. 1. 4. 3. 1. 4. Задания. Вариант 1.
дискриминантом: если Д<0, то уравнение Вариант 2. Вариант 3. Вариант 4. Каждое
не имеет действительных корней. если Д=0, верно решенное задание оценивается в 1
то уравнение имеет один корень (или два балл, неверное – 0 баллов. 5 баллов – «5»
одинаковых корня). если Д>0, то 4 балла – «4» 3 балла - «3» 0-2 баллов –
уравнение имеет два различных корня. «2».
7Основные теоремы: 2. Теорема Виета (о 18Используемая литература: «Алгебра 9
связи корней с его коэффициентами) для класс», часть 1, учебник, под редакцией
уравнения ах2+вх+с=0 – х1+х2=-в/а, А.Г. Мордковича, Мнемозина, 2007 г.
х1х2=с/а. для приведенного уравнения «Алгебра 8 класс», часть 2, задачник, под
х2+рх+q=0 х1+х2=-р, х1х2=q. редакцией А.Г. Мордковича, Мнемозина, 2007
82х2-7х=0 Х2-16=0 3х2+10=0 5х2=0. г. «Тематический сборник тестовых заданий
Вспомним как решать: Подсказки: х(2х-7)=0, по алгебре для подготовки к
х1=?, х2=? Х2=16, х1=?, х2=? 3х2=-10, государственной (итоговой) аттестации в
Ответ: ? Х2=0:5, х2=?, х=? новой форме», базовый уровень, под
9Вспомним как решать: 5. 2х2+4х+7=0 6. редакцией Е.А. Семенко, Просвещение-Юг,
Х2-6х+9=0 7. Х2-2х-3=0. Подсказки: 5. Краснодар, 2008 г. «Экзаменационные
Д=-40, Ответ: ? 6. Д=0, х=? 7. Д=16, х1=?, тестовые задания», Федеральная служба по
х2=? или х1+х2=2, х1х2=-3, х1=?, х2=? надзору в сфере образования и науки РФ,
10Вспомним как решать: 8. Х4+х2-20=0 2008 г. «Краевые диагностические работы по
(используется метод замены переменной) 9. алгебре в 9 классе», Департамент
?5х-16=х-2 (используется метод возведения образования и науки Краснодарского края,
обеих частей в квадрат; обязательно ККИДППО, 2008 г.
Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения».ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/obobschajuschij-urok-po-teme-kvadratnye-uravnenija-259528.html
cсылка на страницу

Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»

другие презентации на тему «Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»»

«Решение квадратных уравнений теорема Виета» - Руководитель: учитель математики Баранникова Е. А. Один из корней уравнения равен 5. Один из корней уравнения равен -3. Найдите другой корень уравнения и свободный член с. Работу выполнила: ученица 8 класса Слинько В. Один из корней уравнения равен 12. Один из корней уравнения равен -9. Решение квадратных уравнений с применением теоремы Виета.

«Арифметический квадратный корень» - 1.Сформулируйте определение арифметического квадратного корня. Решаем вместе. Решение. Новые понятия. Помощь учебника. Тема: Квадратный корень.Арифметический квадратный корень. Путь за новыми знаниями. Найдите условия когда равенство является верным. Запись обозначений найдите в учебнике и запишите в тетрадь.

«Решение квадратного уравнения» - Урок по теме: Решение квадратных уравнений. Решить устно и кратко рассказать способ решения неполных квадратных уравнений а) №1 ,№2, №4. Цель урока: Обеспечить закрепление теоремы Виета. Вариант № 1 Вариант № 2 Х2-11х+30=0 Х2-х-30=0 Вариант № 3 Вариант № 4 Х2 + х- 30=0 Х2+11х+30=0. Устный счёт. Формула корней квадратного уравнения.

«Формула корней квадратного уравнения» - Алгоритм решения квадратного уравнения: Решение квадратных уравнений по формуле. Составьте и запишите квадратные уравнения по коэффициентам: Формулы. Решите самостоятельно по формуле: Сегодня на уроке мы будем: Реши уравнение по формуле.

«Решение квадратных уравнений 9 класс» - Решение уравнений способом переброски. Определение кв.уравнения. Продолжительность 12 часов. Решение кв. уравнений с помощью «номограмм» 1ч. Анкетирование. Умножим обе части уравнения на а, получим а2 х2 +аbх+ас=0. Решение кв. уравнений геометрическим способом 1ч. Графическое решение квадратного уравнения.

«Урок Решение квадратных уравнений» - Решение уравнений с помощью теоремы Виета. Проверка домашнего задания. Новые задачи по теме «Квадратные уравнения». Самостоятельная работа. Решение уравнений с помощью замены переменной. Ещё одна новая задача. Повторение пройденного материала. Уравнение с параметром. А что показалось трудным? ОТВЕТЫ к индивидуальным заданиям.

Квадратное уравнение

34 презентации о квадратном уравнении
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Квадратное уравнение > Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»