Действия с многочленами
<<  Применение нескольких способов разложения многочленов на множители Применение нескольких способов разложения многочлена на множители  >>
Попробуй сосчитай
Попробуй сосчитай
Попробуй сосчитай
Попробуй сосчитай
Попробуй сосчитай
Попробуй сосчитай
Формулы сокращённого умножения
Формулы сокращённого умножения
Формулы сокращённого умножения
Формулы сокращённого умножения
Работа с учебником
Работа с учебником
Комбинировали приёмы
Комбинировали приёмы
Вывод
Вывод
Cамостоятельная работа
Cамостоятельная работа
Домашняя работа
Домашняя работа
Спасибо за урок
Спасибо за урок
Счастья
Счастья
Счастья
Счастья
Картинки из презентации «Применение различных способов разложения многочлена на множители» к уроку алгебры на тему «Действия с многочленами»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Применение различных способов разложения многочлена на множители.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 313 КБ.

Применение различных способов разложения многочлена на множители

содержание презентации «Применение различных способов разложения многочлена на множители.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Применение различных способов 10Комбинировали приёмы. Вынесение общего
разложения многочлена на множители. Урок множителя за скобки Формулы сокращённого
алгебры в 7 классе. Цура Татьяна умножения Способ группировки. 12.10.2015.
Геннадьевна учитель математики МОУ Томский Региональный Центр
«Белоярская СОШ» п. Белый Яр, Интернет-Образования. 10.
Тегульдетский район. 12.10.2015. 1. 11Комбинировали приёмы. Вынесение общего
Томский Региональный Центр множителя за скобки Формулы сокращённого
Интернет-Образования. умножения Способ группировки. 12.10.2015.
2Цели урока. Образовательная – Томский Региональный Центр
систематизировать, расширить и углубить Интернет-Образования. 11.
знания, умения учащихся применять 12Комбинировали приёмы. Вынесение общего
различные способы разложения многочлена на множителя за скобки Формулы сокращённого
множители. Сформировать умение выполнять умножения Способ группировки. 12.10.2015.
разложение многочлена на множители путём Томский Региональный Центр
комбинации различных приёмов. Развивающая Интернет-Образования. 12.
– продолжить формирование у учащихся 13Вывод. Вынести общий множитель за
навыков восприятия зрительной и слуховой скобку (если он есть) попробовать
информации, математической речи; разложить многочлен на множители по
способствовать развитию наблюдательности, формулам сокращенного умножения
умения анализировать, сравнивать, выделять попробовать применить способ группировки.
главное, переносить знания в новую Порядок применения различных методов при
ситуацию, делать выводы; вызывать у них разложении многочлена на множители:
потребность в обосновании своих 12.10.2015. Томский Региональный Центр
высказываний. Воспитательная – воспитание Интернет-Образования. 13.
познавательной активности, уверенности в 14Cамостоятельная работа. 3(a-1)(a+1)
себе; продолжить формирование у учащихся 3(n+1)(n+1) (x-y)(x-y)(x+y) (y+c)(3y-c).
навыков самостоятельной работы, побуждать Разложите на множители: 3а2-3= 3n2+6n+3=
учеников к само-, взаимоконтролю. x3-x2y-xy2+y3= 4y2-(y-c)2= Вычислите:
12.10.2015. Томский Региональный Центр Критерии оценивания: 5 заданий – «5» и т.
Интернет-Образования. 2. д. 12.10.2015. Томский Региональный Центр
3Попробуй сосчитай! Первый лягушонок, Интернет-Образования. 14.
первая пчёлка, первый медвежонок,вторая 15Домашняя работа. 4. 5. 3. Если вы
пчёлка… 12.10.2015. Томский Региональный получили оценку: Или. Отыскать новые
Центр Интернет-Образования. 3. способы разложения многочлена на
4РАЗЛОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ - множители, поработав со справочной
это. Представление многочлена в виде суммы литературой. П. 37, № 990. 12.10.2015.
двух или нескольких многочленов. Томский Региональный Центр
Представление многочлена в виде Интернет-Образования. 15.
произведения двух или нескольких 16Способ группировки. 1. 2. 3.
многочленов. Представление многочлена в Сгруппировать его члены так, чтобы
виде суммы двух или нескольких одночленов. слагаемые в каждой группе имели общий
12.10.2015. Томский Региональный Центр множитель. Вынести в каждой группе общий
Интернет-Образования. 4. множитель (в виде многочлена) за скобки.
5Способы разложения многочлена на Вынести в каждой группе общий множитель в
множители. Вынесение общего множителя за виде одночлена за скобки. 12.10.2015.
скобки Формулы сокращённого умножения Томский Региональный Центр
Способ группировки. 12.10.2015. Томский Интернет-Образования. 16.
Региональный Центр Интернет-Образования. 17Итог урока. Вот и подошёл к концу наш
5. урок… Я получила большое удовольствие от
6Формулы сокращённого умножения. 1. работы с вами, а какое настроение осталось
(a+b)2= Квадрат суммы двух величин равен после этого урока у вас? 12.10.2015.
квадрату первой плюс удвоенное Томский Региональный Центр
произведение первой на вторую плюс квадрат Интернет-Образования. 17.
второй. a2+2ab+b2 2. (a-b)2= Квадрат 18Спасибо за урок! 12.10.2015. Томский
разности двух величин равен квадрату Региональный Центр Интернет-Образования.
первой минус удвоенное произведение первой 18.
на вторую плюс квадрат второй. a2-2ab+b2 19Заключение. Учитель должен обладать
3. (a+b)(a-b)= Произведение суммы двух навыками плодотворного сотрудничества с
величин на их разность равно разности их учащимися на основе информационного
квадратов. a2-b2. 12.10.2015. Томский взаимодействия, уметь осуществлять подбор,
Региональный Центр Интернет-Образования. структурирование и оценивание информации,
6. необходимой для решения широкого круга
7Формулы сокращённого умножения. 4. образовательных задач. Материал разработан
(a+b)3= Куб суммы двух величин равен кубу в рамках повышения квалификации по теме
первой плюс утроенное произведение «Информационные технологии в деятельности
квадрата первой на вторую плюс утроенное учителя предметника», направленной на
произведение первой на квадрат второй плюс формирование информационной компетентности
куб второй. a3+3a2b+3ab2+b3 5. (a-b)3= педагогов, адекватной современному уровню
Куб разности двух величин равен кубу развития информационно-коммуникативных
первой минус утроенное произведение технологий. Практическая значимость работы
квадрата первой на вторую плюс утроенное состоит в том, что учитель может
произведение первой на квадрат второй использовать данный материал на уроке
минус куб второй. a3-3a2b+3ab2-b3. математики, ученик для усвоения
12.10.2015. Томский Региональный Центр программного материала. Материал
Интернет-Образования. 7. разработан по учебнику «Алгебра. 7 кл.»
8Формулы сокращённого умножения. 6. Макарычева, может использоваться при
(a+b)(a2-ab+b2)= Произведение суммы двух работе по учебникам других авторов. Буду
величин на неполный квадрат разности равно рада, если эта работа кого-нибудь
сумме их кубов. a3+b3 7. (a-b)(a2+ab+b2)= заинтересует. 12.10.2015. Томский
Произведение разности двух величин на Региональный Центр Интернет-Образования.
неполный квадрат суммы равно разности их 19.
кубов. a3-b3 8. a2+b2=. 12.10.2015. 20Счастья! Здоровья! Всех благ!
Томский Региональный Центр 12.10.2015. Томский Региональный Центр
Интернет-Образования. 8. Интернет-Образования. 20.
9Работа с учебником. П. 37. Пример 1. 21Благодарю за внимание! 12.10.2015.
Пример 2. Пример 3. 12.10.2015. Томский Томский Региональный Центр
Региональный Центр Интернет-Образования. Интернет-Образования. 21.
9.
Применение различных способов разложения многочлена на множители.pps
http://900igr.net/kartinka/algebra/primenenie-razlichnykh-sposobov-razlozhenija-mnogochlena-na-mnozhiteli-139839.html
cсылка на страницу

Применение различных способов разложения многочлена на множители

другие презентации на тему «Применение различных способов разложения многочлена на множители»

«Преобразование целого выражения в многочлен» - Какие из выражений являются целыми: Многочлены и, в частности, одночлены являются целыми выражениями. Ввести понятие целого выражения. Преобразование целого выражения в многочлен. Примерами целых выражений служат такие выражения: Цели урока: Любое целое выражение можно представить в виде многочлена.

«Разложение на простые множители» - Вычислить устно: Продолжить. Определения. Самостоятельная работа. Разложение на простые множители. Изучение нового материала. Закрепление изученного. Из истории математики. Разложить на простые множители. Решение задачи: Разложим на простые множители число 1463.

«Разложение вектора по двум неколлинеарным» - Доказательство: Пусть а и b - неколлинеарные векторы. Докажем , что любой вектор р можно разложить по векторам а и b. Геометрия 9 класс. Координаты вектора. Тогда р = уb , где у – некоторое число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Доказательство: Пусть р коллинеарен b .

«Многочлен по алгебре» - В рабочих будней череде Мы подготовимся к ЕГЭ. Многочлен. Многочленом называется сумма одночленов. Учитель математики – Павликова Елена Владимировна. Диковинные названия. Найдите площадь новой детской площадки. Математические фокусы. Одночлен. Верно ли утверждение ? Многочлен обозначают буквой р «polys» (греч.) – «Многий», «многочисленный».

«Многочлены» - Одночлен считают многочленом, состоящим из одного члена. Сложение и вычитание многочленов. Произведение многочленов Умножение многочлена на многочлен. Алгебра. Разложения многочлена на множители способом группировки. Произведение одночлена и многочлена Умножение одночлена на многочлен. Многочлен. Многочлены.

«Урок Разложение на множители» - Ты доволен своей работой? Способ группировки. Разложите на множители способом группировки. Тест 14. 1 группа решает задания уровня А: Формулы сокращенного умножения. Вынесите общий множитель за скобки. Способы разложения на множители. 1.Разложите на множители: 2.Представьте в виде произведения: 3. Разложите на множители:

Действия с многочленами

24 презентации о действиях с многочленами
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Действия с многочленами > Применение различных способов разложения многочлена на множители