Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов |
| Действия с многочленами | ||
| << Применение нескольких способов разложения многочлена на множители | Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов >> |
 Игра "МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЛЛИ« «Уважение к минувшему - вот черта, |
 3-й этап |
Автор: natasha. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 293 КБ.
Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов
содержание презентации «Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Разложение многочлена на множители с | 5 | 3(а-в)(а+в); 10) (в+2)(в?+2в+1); 11) |
| применением нескольких способов. Урок | 6(а+5в); 12) (3с-2)(9с?+6с+4); 13) | ||
| обобщения и систематизации знаний. | 2(а-8в); 14) 4(х-1)(х+1); 15) | ||
| 2 | Игра "МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЛЛИ« | (2а-1)(4а?+2а+1). | |
| «Уважение к минувшему - вот черта, | 6 | Правильные ответы: 1) 4,9,12; 2) | |
| отличающая образованность от дикости». | 6,14,3; 3) 1,8,15; 4) 13,5,10; 5) 11,2,7. | ||
| А.С.Пушкин. | 7 | 2-й этап. Составим карту гонки. 1) | |
| 3 | Цели урока: Образовательная – | 15ху?+5ху-20х?у; 2) 2х+у+у?-4х?; 3) | |
| систематизировать, расширить и углубить | х?-у?-2уz-z?; 4) х?+ху-5х-5у; 5) | ||
| знания, умения учащихся, применять | 2у(х-5)+х(х-5); 6) х?у+2ху?+у?. | ||
| различные способы разложения многочлена на | 8 | Вид открытки. У(х+у)? (Х+у)(х-5). | |
| множители. Сформировать умение применять | (2х+у)(1+у-2х). 5ху(3у+1-4х). (Х+у+z)(х-у- | ||
| разложение многочлена на множители путём | z). (Х-5)(2у+х). | ||
| комбинации различных приёмов. Реализовать | 9 | 3-й этап. Гонка по пересеченной | |
| знания и умения по теме: «Разложение | местности. | ||
| многочлена на множители» для выполнения | 10 | Метод разложения на множители. | |
| заданий и базового уровня и заданий | Вынесение общего множителя за скобки. | ||
| повышенной сложности. Развивающая – | Формулы сокращенного умножения. Способ | ||
| способствовать развитию наблюдательности, | группировки. | ||
| умения анализировать, сравнивать, делать | 11 | Метод разложения на множители. | |
| выводы. Воспитательная – побуждать | Вынесение общего множителя за скобки. | ||
| учеников к само-, взаимоконтролю, работе в | Формулы сокращенного умножения. Способ | ||
| команде, вызывать у них потребность в | группировки. | ||
| обосновании своих высказываний, | 12 | 4 - й этап. Внезапная остановка - | |
| формировать умение рефлексировать. | авария. | ||
| 4 | Ход урока. 1-й этап. Проверим | 13 | 5 - й этап. Финиш. 1-й экипаж 2-й |
| местность. 2-й этап. Составим карту гонки. | экипаж ах+ау-х?-2ху-у?; а?-2ав+в?-а+в; 3-й | ||
| 3-й этап. Гонка по пересеченной местности. | экипаж 4-й экипаж а?-в?-с?+2вс; | ||
| 4 - й этап. Внезапная остановка - авария. | 9а?+6а?с+с?-9; 5 экипаж уа?-у?-2у?-у. | ||
| 5 - й этап. Финиш. 6 - й этап. Подведение | 14 | 6 - й этап. Подведение итогов. 7 - й | |
| итогов. 7 - й этап. Домашнее задание. | этап. Домашнее задание. | ||
| 5 | 1-й этап. Проверим местность. 1-й | 15 | Используемая литература: Предметные |
| экипаж 2-й экипаж 3-й экипаж 4-й экипаж | недели в школе. Математика./сост. | ||
| 5-й экипаж 3а+12в 5а-25в 4а+12в 2а-16в | Л.В.Гончарова Звавич Л.И. Дидактические | ||
| 6а+30в 3а?-3в? 4х?-4 9а?-16в? 144а?-25в? | материалы по алгебре для 7 класса Алгебра: | ||
| 4а?-9в? 27с?-8 64а?+1 8а?-1 в?+8 8+27с? | учеб.для 7 кл. общеобразоват. Учреждений | ||
| Ответы: 1) 4(а+3в); 2) (2а-3в)(2а+3в); 3) | Г.В.Дорофеев. | ||
| (4а+1)(16а?-4а+1); 4) 3(а+4в); 5) | 16 | Презентацию подготовила учитель | |
| (12а-5в)(12а+5в); 6) 5(а-5в); 7) | математики МОУ СОШ Высокогорненского г.п. | ||
| (2+3с)(4-6с+9с?); 8)(3а-в)(3а+4в); 9) | Башарина Наталия Владимировна. | ||
| Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов.ppt | |||
Разложение многочлена на множители с применением нескольких способов
«Одночлен и многочлен» - Только один числовой множитель на первом месте – коэффициент. Разложение многочлена на множители. Умножение одночлена на многочлен. Одночлен и многочлен. Возведение одночлена в степень. Правда, в данном случае целесообразнее вынести -x2. Привести одночлен к стандартному виду. Алгоритм разложения многочлена на множители способом группировки:
«Многочлен по алгебре» - Одночлен. Диковинные названия. В рабочих будней череде Мы подготовимся к ЕГЭ. Одночлен – моном 2x?. Найдите площадь новой детской площадки. Я догадался, как можно использовать формулы для устных вычислений. Действия с многочленами. Двучлен –бином 2а+в. Верно ли утверждение ? В результате деления многочлена на одночлен получается одночлен.
«Многочлены» - Алгебра. Членами многочлена 4xz-5xy+3x-1 является 4xz, -5xy, 3x и -1. Многочлены. Многочлен. Одночлен считают многочленом, состоящим из одного члена. Разложения многочлена на множители способом группировки. Вынесение общего множителя за скобки. Подобными слагаемыми является и члены 2 и -7, не имеющие буквенную часть.
«Многочлены 7 класс» - Галуа (1811–1832). Устная работа. Например: Лаборатория уравнений. Евклид. Проверка. 4. В результате умножения многочлена на одночлен получается одночлен. Оценочный лист. Лаборатория теоретиков Верно ли утверждение, определение, свойство? Вычислить рациональным способом. Лаборатория исследований. Лаборатория раскрытия тайн.
«Разложение вектора по двум неколлинеарным» - Координаты вектора. Доказательство: Доказательство: Пусть а и b - неколлинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Докажем , что любой вектор р можно разложить по векторам а и b. Пусть р коллинеарен b . Геометрия 9 класс. Тогда р = уb , где у – некоторое число.
«Разложение оксидов» - Основные оксиды. Классиф. Классификация оксидов. Амфотерные оксиды. Кислотные оксиды. Задания. Оксиды. Глоссарий. Пособие для учащихся. Индеферентные оксиды (несолеобразующие). Оглавление.
