Без темы
<<  Система работы с кадрами в региональной, муниципальной образовательных системах и в учреждениях образования: функции, содержание, формы и методы работы, планирование Системный анализ: сущность, принципы, последовательность  >>
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Занятость обучающихся в спортивных кружках и секциях
Занятость обучающихся в спортивных кружках и секциях
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ
При организации образовательного процесса необходимо учитывать, что
При организации образовательного процесса необходимо учитывать, что
Картинки из презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»» к уроку алгебры на тему «Без темы»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4829 КБ.

Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»

содержание презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Системность и последовательность 20включая затраты времени на выполнение
здоровьесберегающей деятельности МБОУ домашних заданий. Нагрузка от
«Гатчинская средняя общеобразовательная дополнительных занятий в школе:
школа № 2». Зам.директора по ВР факультативов, индивидуальных занятий,
Е.В.Филимонова Зам.директора по безопас- курсов по выбору. Нагрузка от занятий
ности Л.В.Лукша. активно-двигательного характера: уроки
2В статье 51 закона «Об образовании» физической культуры, спортивные занятия,
говорится о том, что ОУ несет занятия танцами и т.д.
ответственность за создание условий для 21Планирование учебной нагрузки
сохранения и укрепления здоровья осуществляется в соответствии с учебным
обучающихся. Статистика показывает, что за планом. Все предметы распределены в
последние 10 лет доля здоровых детей течение учебной недели с учетом динамики
снизилась с 45,5% до 33,9%. Одновременно работоспособности обучающихся разных
вдвое увеличилось число детей с возрастных групп с соблюдением
хронической патологией и инвалидностью. санитарно-гигиенических норм. При
Проблема здоровья нации, и прежде всего организации учебного процесса необходимо
детей стала проблемой государственной. учитывать и двигательный режим
3Цель педагогического коллектива: обучающихся, так как недостаток
Создание условий в ОУ для содействия двигательной активности чаще всего
сохранению и укреплению здоровья всех является основной причиной многих
участников образовательного процесса. заболеваний. Два урока физкультуры в
4Задачи: Создать школьный банк данных о неделю не компенсируют недостаток
состоянии здоровья, индивидуальных двигательной активности. Поэтому в школе
психофизиологических особенностях развития работают 16 кружков и 10 спортивных
обучающихся. Разработать и реализовать секций.
комплекс медицинских, гигиенических, 22
педагогических и социальных мер, 23Занятость обучающихся в спортивных
направленных на охрану и укрепления кружках и секциях. 2009-2010 учебный год.
здоровья обучающихся. Разработать 2010-2011 учебный год. 2011-2012 учебный
рекомендации по организации оптимального год. 56,1%. 54,8%. 57%.
образовательного процесса. Организовать 24
контроль и коррекцию работы по 25Результаты по физической культуре за
здоровьесбережению. Разработать последние 2 года. 2010-2011 учебный год I
диагностический инструментарии место – Спартакиада школьников по
отслеживания эффективности работы. баскетболу. II место – Легкоатлетическая
5Работа по формированию банка данных о эстафета II место – 46 Областная
состоянии здоровья, индивидуальных спартакиада школьников по мини-футболу II
психофизиологических особенностях развития место – Районная спартакиада:
обучающихся начинается с 5 класса (т.к. Легкоатлетический кросс III место – 46
школа осуществляет обучение только на II и Областная спартакиада: Бег на выносливость
III ступенях). В общем зачете школа заняла в районной
6 спартакиаде I место «КЭС-баскет»- 1 место
7Для того, чтобы иметь полную на областных соревнованиях 2011-2012
информацию о состоянии здоровья учебный год «КЭС-баскет»- 1 место на
обучающихся, в школе работает социальная, областных соревнованиях «КЭС-баскет»- 1
медицинская и психологическая помощь, место, Финал чемпионата Северо-западного
деятельность которой направлена на федерального округа (девушки) I место – 47
изучение психофизиологических особенностей Областная спартакиада школьников по
обучающихся, их родителей и педагогов. плаванию II место – мини-футбол
8 (региональный проект) В общем зачете школа
9Виды исследования. Исследования заняла в районной спартакиаде I место.
процесса адаптации учащихся 5-х и 10-х 26
классов в связи с переформированием 27При организации образовательного
классных коллективов. Изучение интересов, процесса необходимо учитывать, что
склонностей, способностей, уровня обучающиеся проводят в школе не менее 5
интеллектуального развития шестиклассников часов, поэтому необходимо их обеспечивать
и девятиклассников для оказания помощи в нормальным питанием. Правильная
профильной и профессиональном организация питания имеет большое значение
самоопределении. Проведение для развития и роста организма, а также
социологического исследования комфортности сохранения здоровья. При организации
и условий обучения в школе. питания в школе учитываются особенности
10По результатам наблюдений, бесед с развития и функционирования
учителями-предметниками, родителями пищеварительной системы и всего организма
психолог школы делает вывод о для конкретного возрастного периода, а
результативности проведенной работы с также потребность организма в питательных
обучающимися. веществах.
11Для оказания медицинской помощи в 28Принципы правильной организации
школе имеется медицинский и процедурный питания в МБОУ «Гатчинская СОШ № 2».
кабинеты, оснащенные стандартным Регулярный прием пищи через определенные
комплектом оборудования. В кабинете промежутки времени. Завтрак 9.15 – 9.45
постоянно работает врач и медсестра. На Обед 12.10 – 14.10 Питание детей
каждого ребенка заведена медицинская соответствует уровню развития и
карта, а также существует картотека детей, функциональным возможностям в конкретный
подлежащих диспансерному наблюдению. возрастной период. Составлено цикличное
12Регулярно в школе проводятся: меню. Питательные вещества (белки, жиры,
профилактические осмотры; мероприятия по углеводы), поступающие в организм вместе с
профилактике острых заболеваний; пищей, находятся в определенном
мероприятия по профилактике обострений соотношении между собой. Питание учитывает
хронических заболеваний; мероприятия по индивидуальные особенности ребенка,
профилактике инфекционных заболеваний; состояние здоровья, реакции на пищу.
профилактические прививки. 29В нашей школе обеспечено горячим
13Для оценки результативности работы питанием 80,4% обучающихся, пользуются
медицинской помощи можно посмотреть буфетной продукцией 100%. Все получают
динамику состояния здоровья обучающихся за йодированную соль. Разработано Положение о
последние 3 года. порядке обеспечения льготным горячим
14Состояние здоровья обучающихся в МБОУ питанием. Льготным питанием обеспечено 122
«Гатчинская СОШ № 2». обучающихся. Составлена программа
15 производственного контроля работы
16 столовой, которая включает в себя
17Статистические данные показывают следующие мероприятия: Контроль сроков
высокую заболеваемость обучающихся школы, прохождения сотрудниками медицинских
хотя наблюдается тенденция снижения осмотров, с регистрацией в журнале.
заболеваний: органов дыхания, болезни Бактериологическое и химическое
нервной системы, ослабления зрения. К исследований смывов на наличие кишечной
сожалению, необходимо отметить, что палочки и яиц гельминтов.
резкого улучшения состояния здоровья Бактериологическое и химическое
обучающихся практически не наблюдается. исследование питьевой воды. Контроль за
Это происходит в следствие ухудшения проведением дезинфекционных,
здоровья детей, поступающих в школу, а дезинсекционных и дератизационных
также экологических нарушений окружающей мероприятий. Обеспечение исследований
среды. микроклимата в столовой.
18Организационно-педагогические условия 30Безопасность ОУ. Для сохранения
проведения образовательного процесса, как здоровья обучающихся и педагогов в
и технологии работы учителя на уроке, - современном мире необходимо обеспечить
основа здоровьесберегающей педагогики. систему безопасности ОУ. Цель: Создание
Большая часть этих условий, как и условий для формирования у обучающихся и
гигиенических, регламентированы в персонала личной безопасности и
СанПиНах, но в отличие от первых здесь окружающих.
бесспорен авторитет педагогов. 31
19Главная цель использования 32В соответствии с Национальной
здоровьесберегающих технологий – здоровье образовательной инициативой «Наша новая
обучающихся, но без заботы о здоровье школа», деятельность педагогического
учителя эта цель труднодостижима. коллектива МБОУ «Гатчинская СОШ № 2»
Нездоровый учитель не может обеспечить направлена на обучение, воспитание всех
обучающимся необходимый уровень внимания, обучающихся с учетом их возрастных,
индивидуальный подход. Он не может физиологических, психологических и
заниматься и воспитанием культуры здоровья интеллектуальных особенностей.
школьников, так как в этой работе 33Список литературы. Культура здоровья:
необходим личный пример. Отношение учителя учебно-методическое пособие /С.В. Попов,
к своему здоровью, его потребность в В.Я. Егоров, Г.Е. Гун. – СПб.: ЛОИРО, 2003
ведении здорового образа жизни, уровень Культура здоровья: учебно-методическое
грамотности в вопросах сохранения и пособие /Н.М. Полетаева – СПб.: ЛГУ им.
укрепления здоровья взаимосвязаны с А.С. Пушкина, 2005 «Вестник ЛОИРО» СПб:
реализацией соответствующего ЛОИРО 2010 № 2 Н.К. Смирнов.
воспитательного воздействия на своих Здоровьесберегающие образовательные
учеников. технологии и психология здоровья. М., 2006
20Для организации оптимального Здоровье моей семьи /С.А. Лисицын, Г.Е.
образовательного процесса необходимо Гун, З.Г. Найденова, А.Е. Ковеленов и др.
учитывать: Объем учебной нагрузки – – СПб.: ЛОИРО, 2008.
количество уроков и их продолжительность,
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/sistemnost-i-posledovatelnost-zdorovesberegajuschej-dejatelnosti-mbou-gatchinskaja-srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-2-173556.html
cсылка на страницу

Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»

другие презентации на тему «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»»

«Последовательность арифметической прогрессии» - Является ли данная последовательность арифметической прогрессией? 312. И условием. Арифметическая прогрессия. Вам предлагается четыре ответа. Активизировать познавательную деятельность учащихся. В арифметической прогрессии ( ап ) выполняются условия: Пять первых связок изучи, Найдешь к решению ключи!

«Пределы последовательностей и функций» - Опорные знания. Предел числовой последовательности. Называют пределом. Изучение данного учебного элемента разбито на несколько этапов. Предел последовательности и функции. Выбранной окрестности точки. Сопутствующие учебные материалы. Определение 2. Число. Итоговое задание. Решение. Последовательности.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Субъект-субъектные взаимоотношения — учащийся является непосредственным участником здоровьесберегающих мероприятий и в содержательном, и в процессуальном аспектах. Задача учителя -качественное обучение предмету, что совершенно невозможно без достаточного уровня мотивации школьников. Активность — активное включение, а любой процесс снижает риск переутомления.

«Последовательность» - Между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля существует интересная связь. Способы задания последовательностей. Приведите примеры числовой последовательности: конечной и бесконечной. Какая формула называется рекуррентной? Рекуррентное задание последовательности может быть и более сложным. Последовательности составляют такие элементы природы, которые можно как то пронумеровать.

«Числовая последовательность» - 2. Способы задания последовательностей. Порядковый номер члена последовательности. Последовательности. 1. Формула n-го члена последовательности: - позволяет найти любой член последовательности. 1. Определение. Член последовательности. Числовая последовательность (числовой ряд): числа, выписанные в определённом порядке.

«Числовые последовательности» - Числовые последовательности. «Числовые последовательности». Урок-конференция. Геометрическая прогрессия. Арифметическая прогрессия. Способы задания.

Без темы

326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Без темы > Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»