Картинки на тему «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»» |
Картинки из презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»» к уроку алгебры на тему «Без темы»
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4829 КБ.
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»
содержание презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Системность и последовательность | 20 | включая затраты времени на выполнение |
| здоровьесберегающей деятельности МБОУ | домашних заданий. Нагрузка от | ||
| «Гатчинская средняя общеобразовательная | дополнительных занятий в школе: | ||
| школа № 2». Зам.директора по ВР | факультативов, индивидуальных занятий, | ||
| Е.В.Филимонова Зам.директора по безопас- | курсов по выбору. Нагрузка от занятий | ||
| ности Л.В.Лукша. | активно-двигательного характера: уроки | ||
| 2 | В статье 51 закона «Об образовании» | физической культуры, спортивные занятия, | |
| говорится о том, что ОУ несет | занятия танцами и т.д. | ||
| ответственность за создание условий для | 21 | Планирование учебной нагрузки | |
| сохранения и укрепления здоровья | осуществляется в соответствии с учебным | ||
| обучающихся. Статистика показывает, что за | планом. Все предметы распределены в | ||
| последние 10 лет доля здоровых детей | течение учебной недели с учетом динамики | ||
| снизилась с 45,5% до 33,9%. Одновременно | работоспособности обучающихся разных | ||
| вдвое увеличилось число детей с | возрастных групп с соблюдением | ||
| хронической патологией и инвалидностью. | санитарно-гигиенических норм. При | ||
| Проблема здоровья нации, и прежде всего | организации учебного процесса необходимо | ||
| детей стала проблемой государственной. | учитывать и двигательный режим | ||
| 3 | Цель педагогического коллектива: | обучающихся, так как недостаток | |
| Создание условий в ОУ для содействия | двигательной активности чаще всего | ||
| сохранению и укреплению здоровья всех | является основной причиной многих | ||
| участников образовательного процесса. | заболеваний. Два урока физкультуры в | ||
| 4 | Задачи: Создать школьный банк данных о | неделю не компенсируют недостаток | |
| состоянии здоровья, индивидуальных | двигательной активности. Поэтому в школе | ||
| психофизиологических особенностях развития | работают 16 кружков и 10 спортивных | ||
| обучающихся. Разработать и реализовать | секций. | ||
| комплекс медицинских, гигиенических, | 22 | ||
| педагогических и социальных мер, | 23 | Занятость обучающихся в спортивных | |
| направленных на охрану и укрепления | кружках и секциях. 2009-2010 учебный год. | ||
| здоровья обучающихся. Разработать | 2010-2011 учебный год. 2011-2012 учебный | ||
| рекомендации по организации оптимального | год. 56,1%. 54,8%. 57%. | ||
| образовательного процесса. Организовать | 24 | ||
| контроль и коррекцию работы по | 25 | Результаты по физической культуре за | |
| здоровьесбережению. Разработать | последние 2 года. 2010-2011 учебный год I | ||
| диагностический инструментарии | место – Спартакиада школьников по | ||
| отслеживания эффективности работы. | баскетболу. II место – Легкоатлетическая | ||
| 5 | Работа по формированию банка данных о | эстафета II место – 46 Областная | |
| состоянии здоровья, индивидуальных | спартакиада школьников по мини-футболу II | ||
| психофизиологических особенностях развития | место – Районная спартакиада: | ||
| обучающихся начинается с 5 класса (т.к. | Легкоатлетический кросс III место – 46 | ||
| школа осуществляет обучение только на II и | Областная спартакиада: Бег на выносливость | ||
| III ступенях). | В общем зачете школа заняла в районной | ||
| 6 | спартакиаде I место «КЭС-баскет»- 1 место | ||
| 7 | Для того, чтобы иметь полную | на областных соревнованиях 2011-2012 | |
| информацию о состоянии здоровья | учебный год «КЭС-баскет»- 1 место на | ||
| обучающихся, в школе работает социальная, | областных соревнованиях «КЭС-баскет»- 1 | ||
| медицинская и психологическая помощь, | место, Финал чемпионата Северо-западного | ||
| деятельность которой направлена на | федерального округа (девушки) I место – 47 | ||
| изучение психофизиологических особенностей | Областная спартакиада школьников по | ||
| обучающихся, их родителей и педагогов. | плаванию II место – мини-футбол | ||
| 8 | (региональный проект) В общем зачете школа | ||
| 9 | Виды исследования. Исследования | заняла в районной спартакиаде I место. | |
| процесса адаптации учащихся 5-х и 10-х | 26 | ||
| классов в связи с переформированием | 27 | При организации образовательного | |
| классных коллективов. Изучение интересов, | процесса необходимо учитывать, что | ||
| склонностей, способностей, уровня | обучающиеся проводят в школе не менее 5 | ||
| интеллектуального развития шестиклассников | часов, поэтому необходимо их обеспечивать | ||
| и девятиклассников для оказания помощи в | нормальным питанием. Правильная | ||
| профильной и профессиональном | организация питания имеет большое значение | ||
| самоопределении. Проведение | для развития и роста организма, а также | ||
| социологического исследования комфортности | сохранения здоровья. При организации | ||
| и условий обучения в школе. | питания в школе учитываются особенности | ||
| 10 | По результатам наблюдений, бесед с | развития и функционирования | |
| учителями-предметниками, родителями | пищеварительной системы и всего организма | ||
| психолог школы делает вывод о | для конкретного возрастного периода, а | ||
| результативности проведенной работы с | также потребность организма в питательных | ||
| обучающимися. | веществах. | ||
| 11 | Для оказания медицинской помощи в | 28 | Принципы правильной организации |
| школе имеется медицинский и процедурный | питания в МБОУ «Гатчинская СОШ № 2». | ||
| кабинеты, оснащенные стандартным | Регулярный прием пищи через определенные | ||
| комплектом оборудования. В кабинете | промежутки времени. Завтрак 9.15 – 9.45 | ||
| постоянно работает врач и медсестра. На | Обед 12.10 – 14.10 Питание детей | ||
| каждого ребенка заведена медицинская | соответствует уровню развития и | ||
| карта, а также существует картотека детей, | функциональным возможностям в конкретный | ||
| подлежащих диспансерному наблюдению. | возрастной период. Составлено цикличное | ||
| 12 | Регулярно в школе проводятся: | меню. Питательные вещества (белки, жиры, | |
| профилактические осмотры; мероприятия по | углеводы), поступающие в организм вместе с | ||
| профилактике острых заболеваний; | пищей, находятся в определенном | ||
| мероприятия по профилактике обострений | соотношении между собой. Питание учитывает | ||
| хронических заболеваний; мероприятия по | индивидуальные особенности ребенка, | ||
| профилактике инфекционных заболеваний; | состояние здоровья, реакции на пищу. | ||
| профилактические прививки. | 29 | В нашей школе обеспечено горячим | |
| 13 | Для оценки результативности работы | питанием 80,4% обучающихся, пользуются | |
| медицинской помощи можно посмотреть | буфетной продукцией 100%. Все получают | ||
| динамику состояния здоровья обучающихся за | йодированную соль. Разработано Положение о | ||
| последние 3 года. | порядке обеспечения льготным горячим | ||
| 14 | Состояние здоровья обучающихся в МБОУ | питанием. Льготным питанием обеспечено 122 | |
| «Гатчинская СОШ № 2». | обучающихся. Составлена программа | ||
| 15 | производственного контроля работы | ||
| 16 | столовой, которая включает в себя | ||
| 17 | Статистические данные показывают | следующие мероприятия: Контроль сроков | |
| высокую заболеваемость обучающихся школы, | прохождения сотрудниками медицинских | ||
| хотя наблюдается тенденция снижения | осмотров, с регистрацией в журнале. | ||
| заболеваний: органов дыхания, болезни | Бактериологическое и химическое | ||
| нервной системы, ослабления зрения. К | исследований смывов на наличие кишечной | ||
| сожалению, необходимо отметить, что | палочки и яиц гельминтов. | ||
| резкого улучшения состояния здоровья | Бактериологическое и химическое | ||
| обучающихся практически не наблюдается. | исследование питьевой воды. Контроль за | ||
| Это происходит в следствие ухудшения | проведением дезинфекционных, | ||
| здоровья детей, поступающих в школу, а | дезинсекционных и дератизационных | ||
| также экологических нарушений окружающей | мероприятий. Обеспечение исследований | ||
| среды. | микроклимата в столовой. | ||
| 18 | Организационно-педагогические условия | 30 | Безопасность ОУ. Для сохранения |
| проведения образовательного процесса, как | здоровья обучающихся и педагогов в | ||
| и технологии работы учителя на уроке, - | современном мире необходимо обеспечить | ||
| основа здоровьесберегающей педагогики. | систему безопасности ОУ. Цель: Создание | ||
| Большая часть этих условий, как и | условий для формирования у обучающихся и | ||
| гигиенических, регламентированы в | персонала личной безопасности и | ||
| СанПиНах, но в отличие от первых здесь | окружающих. | ||
| бесспорен авторитет педагогов. | 31 | ||
| 19 | Главная цель использования | 32 | В соответствии с Национальной |
| здоровьесберегающих технологий – здоровье | образовательной инициативой «Наша новая | ||
| обучающихся, но без заботы о здоровье | школа», деятельность педагогического | ||
| учителя эта цель труднодостижима. | коллектива МБОУ «Гатчинская СОШ № 2» | ||
| Нездоровый учитель не может обеспечить | направлена на обучение, воспитание всех | ||
| обучающимся необходимый уровень внимания, | обучающихся с учетом их возрастных, | ||
| индивидуальный подход. Он не может | физиологических, психологических и | ||
| заниматься и воспитанием культуры здоровья | интеллектуальных особенностей. | ||
| школьников, так как в этой работе | 33 | Список литературы. Культура здоровья: | |
| необходим личный пример. Отношение учителя | учебно-методическое пособие /С.В. Попов, | ||
| к своему здоровью, его потребность в | В.Я. Егоров, Г.Е. Гун. – СПб.: ЛОИРО, 2003 | ||
| ведении здорового образа жизни, уровень | Культура здоровья: учебно-методическое | ||
| грамотности в вопросах сохранения и | пособие /Н.М. Полетаева – СПб.: ЛГУ им. | ||
| укрепления здоровья взаимосвязаны с | А.С. Пушкина, 2005 «Вестник ЛОИРО» СПб: | ||
| реализацией соответствующего | ЛОИРО 2010 № 2 Н.К. Смирнов. | ||
| воспитательного воздействия на своих | Здоровьесберегающие образовательные | ||
| учеников. | технологии и психология здоровья. М., 2006 | ||
| 20 | Для организации оптимального | Здоровье моей семьи /С.А. Лисицын, Г.Е. | |
| образовательного процесса необходимо | Гун, З.Г. Найденова, А.Е. Ковеленов и др. | ||
| учитывать: Объем учебной нагрузки – | – СПб.: ЛОИРО, 2008. | ||
| количество уроков и их продолжительность, | |||
| Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/algebra/sistemnost-i-posledovatelnost-zdorovesberegajuschej-dejatelnosti-mbou-gatchinskaja-srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-2-173556.html
cсылка на страницу
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»
другие презентации на тему «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»»
«Последовательность арифметической прогрессии» - Является ли данная последовательность арифметической прогрессией? 312. И условием. Арифметическая прогрессия. Вам предлагается четыре ответа. Активизировать познавательную деятельность учащихся. В арифметической прогрессии ( ап ) выполняются условия: Пять первых связок изучи, Найдешь к решению ключи!
«Пределы последовательностей и функций» - Опорные знания. Предел числовой последовательности. Называют пределом. Изучение данного учебного элемента разбито на несколько этапов. Предел последовательности и функции. Выбранной окрестности точки. Сопутствующие учебные материалы. Определение 2. Число. Итоговое задание. Решение. Последовательности.
«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Субъект-субъектные взаимоотношения — учащийся является непосредственным участником здоровьесберегающих мероприятий и в содержательном, и в процессуальном аспектах. Задача учителя -качественное обучение предмету, что совершенно невозможно без достаточного уровня мотивации школьников. Активность — активное включение, а любой процесс снижает риск переутомления.
«Последовательность» - Между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля существует интересная связь. Способы задания последовательностей. Приведите примеры числовой последовательности: конечной и бесконечной. Какая формула называется рекуррентной? Рекуррентное задание последовательности может быть и более сложным. Последовательности составляют такие элементы природы, которые можно как то пронумеровать.
«Числовая последовательность» - 2. Способы задания последовательностей. Порядковый номер члена последовательности. Последовательности. 1. Формула n-го члена последовательности: - позволяет найти любой член последовательности. 1. Определение. Член последовательности. Числовая последовательность (числовой ряд): числа, выписанные в определённом порядке.
«Числовые последовательности» - Числовые последовательности. «Числовые последовательности». Урок-конференция. Геометрическая прогрессия. Арифметическая прогрессия. Способы задания.
Без темы
326 презентаций
Алгебра
35 тем
Алгебра
Числа
Проценты
Степень
Корень
Логарифм
Одночлены
Многочлены
○ Действия с многочленами
Уравнения
○ Квадратное уравнение
○ Системы уравнений
Неравенства
Прогрессии
○ Геометрич.прогрессия
Функции
○ Свойства функции
○ График функции
○ Виды функций
▫ Квадратичная функция
Тригонометрия
▫ Тригонометрич.функции
Последовательность
Производная
○ Вычисление производн.
Интегралы
Комбинаторика
○ Множества
○ Операции над множеств.
Вероятность
Статистика
Логика
○ Алгебра логики
Координаты
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по алгебре
>
Без темы
>
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»