Статистика
<<  Теория математической статистики Преобразование информации  >>
Статистика
Статистика
Статистика
Статистика
Статистика
Статистика
Картинки из презентации «Статистика – дизайн информации» к уроку алгебры на тему «Статистика»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Статистика – дизайн информации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1121 КБ.

Статистика – дизайн информации

содержание презентации «Статистика – дизайн информации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Статистика – дизайн информации. 913,3. 6,7. 100%. 9.
Алгебра 9 класс (Учебник Мордковича А.Г.) 10Полигон частот. В 2009-2010 учебном
Учитель Логинова Т.В. МОУ Ильинская сош году девятиклассники нашей школы сдали по
Нижегородской области. 4 выпускных экзамена, набрав в сумме такие
2«Кто владеет информацией, тот правит количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17,
миром» Ф. Бекон. В век бесконечного потока 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14.
информации крылатое выражение Ф. Бекона Обработайте эти данные. Для наглядности
приобретает особый смысл. Мало владеть удобно использовать графическое
какой-то информацией, её нужно правильно представление информации. Если по оси Х
использовать. Но часто информация трудна отметить варианты, по оси У – частоты, то
для восприятия: она не наглядна, занимает получим ломаную, которая называется
много места, никак не упорядочена и т.д. А полигоном частот. Возможно построение
значит, она не может принести пользу. полигона частот в процентах. Ряд данных.
Единственный разумный выход – 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. Сумма.
преобразовать первоначальную информацию. Кратность. 1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1. 15.
Значительную часть подобного Частота. 1/15. 2/15. 1/5. 1/5. 2/15. 1/15.
преобразования берёт на себя статистика. 2/15. 1/15. 1. Частота, %. 6,7. 13,3. 20.
Статистика — отрасль знаний, в которой 20. 13,3. 6,7. 13,3. 6,7. 100%. 10.
излагаются общие вопросы сбора, измерения 11Гистограммы. В 2009-2010 учебном году
и анализа массовых статистических девятиклассники нашей школы сдали по 4
(количественных или качественных) данных. выпускных экзамена, набрав в сумме такие
Научимся способам первоначальной обработке количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17,
информации. 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14.
3Задача 1. Обработать данные – значит: Обработайте эти данные. При графическом
упорядочить; группировать; составить представлении данных часто используют
таблицы распределения; построить график гистограммы, или столбчатые диаграммы. Ряд
распределения; составить паспорт данных. данных. 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20.
Задача 2. В 2009-2010 учебном году Сумма. Кратность. 1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1.
девятиклассники нашей школы сдали по 4 15. 11.
выпускных экзамена, набрав в сумме такие 12Паспорт данных па таблице
количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17, распределения. В 2009-2010 учебном году
17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 15, 14. девятиклассники нашей школы сдали по 4
Обработайте эти данные. 3. выпускных экзамена, набрав в сумме такие
4Упорядочение. В 2009-2010 учебном году количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17,
девятиклассники нашей школы сдали по 4 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14.
выпускных экзамена, набрав в сумме такие Обработайте эти данные. Паспорт данных
количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17, состоит из набора числовых характеристик:
17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14. размах (размах – это разность между
Обработайте эти данные. Наименьшая сумма максимальной и минимальной вариантами);
баллов равна 12 (за 4 экзамена получены Мода (мода – это та варианта, которая
«3»), наибольшая сумма – 20 (4 экзамена по встречалась чаще других, та, у которой
«5»). Суммы от 12 до 20 составляют полный наибольшая кратность); Медиана (после
ряд данных. Один из результатов измерения упорядочения по возрастанию медиана – это
называется его вариантой. Расположим варианта, стоящая в середине, если вариант
варианты по возрастанию: 12, 13, 13, 14, нечётное количество, и среднее
14, 14, 16, 16, 16,17, 17, 18, 19, 19, 20. арифметическое двух средних вариант, если
4. вариант чётное количество); Среднее
5Группировка. В 2009-2010 учебном году значение (среднее арифметическое значений
девятиклассники нашей школы сдали по 4 вариант). Размах: R = 20 – 12 = 8.
выпускных экзамена, набрав в сумме такие Медиана: Ме = 16 (искать не удобно).
количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17, Среднее:
17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14. (12*1+13*2+14*4+16*3+17*2+18*1+19*2+20*1)/
Обработайте эти данные. 17. 14. 16. 20. 5 ? 15,9. Мода: Мо1 = 14, Мо2 = 16. С
19. 12. 13. 16. 17. 14. 16. 13. 19. 14. помощью таблицы распределения по
18. Наименьшая сумма баллов равна 12 (за 4 кратности. С помощью таблицы распределения
экзамена получены «3»), наибольшая сумма – по кратности. С помощью таблицы
20 (4 экзамена по «5»). Суммы от 12 до 20 распределения по кратности. С помощью
составляют полный ряд данных. Один из таблицы распределения по кратности. С
вариантов измерения называется его помощью таблицы распределения по
вариантой. Ряд данных. 12. 13. 14. 15. 16. кратности. С помощью таблицы распределения
17. 18. 19. 20. Подсчёт вариант. Зачем? по кратности. С помощью таблицы
Если среди всех данных конкретного распределения по кратности. С помощью
измерения одна варианта встретилась ровно таблицы распределения по кратности. С
К раз, то число К называют кратностью этой помощью таблицы распределения по
варианты. Кратностью. Кратность. 1. 2. 3. кратности. С помощью таблицы распределения
0. 3. 2. 1. 2. 1. 5. по кратности. 12. 14. 16. Ряд данных. 12.
6Таблицы распределения. В 2009-2010 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. Сумма. 20.
учебном году девятиклассники нашей школы Кратность. 1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1. 15. 12.
сдали по 4 выпускных экзамена, набрав в 13Паспорт данных по упорядоченному ряду.
сумме такие количества баллов: 20, 19, 12, В 2009-2010 учебном году девятиклассники
13, 16, 17, 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, нашей школы сдали по 4 выпускных экзамена,
16, 14. Обработайте эти данные. Наименьшая набрав в сумме такие количества баллов:
сумма баллов равна 12 (за 4 экзамена 20, 19, 12, 13, 16, 17, 17, 14, 16, 14,
получены «3»), наибольшая сумма – 20 (4 13, 19, 18, 16, 14. Обработайте эти
экзамена по «5»). Суммы от 12 до 20 данные. Паспорт данных состоит из набора
составляют полный ряд данных. Один из числовых характеристик: размах (размах –
вариантов измерения называется его это разность между максимальной и
вариантой. Таблица, в которой записаны минимальной вариантами); мода (мода – это
варианты и их кратности, называется та варианта, которая встречалась чаще
таблицей распределения. Ряд данных. 12. других, та, у которой больше кратность);
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Кратность. медиана (после упорядочения по возрастанию
1. 2. 3. 0. 3. 2. 1. 2. 1. Чтобы составить медиана – это варианта, стоящая в
таблицы распределения, удобно сначала середине, если вариант нечётное
упорядочить или сгруппировать данные. 6. количество, и среднее арифметическое двух
7Таблица распределения частот. В средних вариант, если вариант чётное
2009-2010 учебном году девятиклассники количество); среднее значение (среднее
нашей школы сдали по 4 выпускных экзамена, арифметическое значений вариант). С
набрав в сумме такие количества баллов: помощью упорядоченного ряда данных: 12,
20, 19, 12, 13, 16, 17, 17, 14, 16, 14, 13, 13, 14, 14, 14, 16, 16, 16,17, 17, 18,
13, 19, 18, 16, 14. Обработайте эти 19, 19, 20. Медиана: Ме = 16. Размах: R =
данные. Таблица, в которой записаны 20 – 12 = 8. Мода: Мо1 = 14, Мо2 = 16.
варианты, их кратности и их частоты, Среднее:
называется таблицей распределения частот. (12+13+13+14+14+14+16+16+16+17+17+18+19+19
Количество всех измерений (в задаче их 15) 20) /15 ? 15,9. 13.
называют объёмом измерения. Частотой 14Некоторые числовые характеристики по
варианты называют частное от деления графику распределения. В 2009-2010 учебном
кратности варианты на объём измерения. Ряд году девятиклассники нашей школы сдали по
данных. 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. 4 выпускных экзамена, набрав в сумме такие
Кратность. 1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1. 15. количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17,
Частота. 1. Чтобы составить таблицы 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14.
распределения частот, необходимо сначала Обработайте эти данные. Паспорт данных
вычислить кратности вариант. 7. Сумма. включает характеристики: размах (размах –
1/15. 2/15. 1/5. 1/5. 2/15. 1/15. 2/15. это разность между максимальной и
1/15. минимальной вариантами); мода (мода – это
8Таблица распределения частот в та варианта, которая встречалась чаще
процентах. В 2009-2010 учебном году других, та, у которой наибольшая
девятиклассники нашей школы сдали по 4 кратность). Размах: R = 20 – 12 = 8, длина
выпускных экзамена, набрав в сумме такие области определения графика распределения.
количества баллов: 20, 19, 12, 13, 16, 17, Мода: Мо1 = 14, Мо2 = 16, - самые высокие
17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 16, 14. точки графика распределения. 14.
Обработайте эти данные. Можно выразить это 15Задача 2. Продавец записывал вес
частное в процентах. Количество всех арбузов, которые продавал, округляя до
измерений (в задаче их 15) называют целых. Запись выглядит так: 5 6 7 8 6 9 8
объёмом измерений. Частотой варианты 4 10 5 6 5 6 9 6 10 12 7 10 9 4 8 6 9 10 4
называют частное от деления кратности 5 9 8 12 9. Найти объём измерения,
варианты на объём измерения. Ряд данных. составить таблицы распределения, построить
12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. Кратность. график распределения данных, составить
1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1. 15. Частота. 1. паспорт данных. Проверка. Объём измерения
Частота, %. 100. Чтобы составить таблицы (количество вариант) – 32. Таблица
распределений частот в процентах, распределения. Варианта. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
необходимо сначала вычислить кратности 10. 12. Кратность. 3. 4. 7. 2. 4. 6. 4. 2.
вариант и их частоты. 8. Сумма. 1/15. Частота. 3/32. 1/8. 7/32. 1/16. 1/8. 3/16.
2/15. 1/5. 1/5. 2/15. 1/15. 2/15. 1/15. 1/8. 1/16. Частота ,%. 9,3. 12,5. 22. 6,2.
6,7. 13,3. 20. 20. 13,3. 6,7. 13,3. 6,7. 12,5. 18,8. 12,5. 6,2. 15.
9График распределения. В 2009-2010 16Задача 2 (решение). Таблица
учебном году девятиклассники нашей школы распределения. Варианта. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
сдали по 4 выпускных экзамена, набрав в 10. 12. Кратность. 3. 4. 7. 2. 4. 6. 4. 2.
сумме такие количества баллов: 20, 19, 12, R = 12 – 4 = 8. Мо = 6. Ме = (7+8)/2 =
13, 16, 17, 17, 14, 16, 14, 13, 19, 18, 7,5. Среднее значение:
16, 14. Обработайте эти данные. Для (4*3+5*4+6*7+7*2+8*4+9*6+10*4+12*2)/32=7,4
наглядности удобно использовать 16.
графическое представление информации. Если 17Используемые ресурсы: Мордкович А.Г.,
по оси Х отметить варианты, по оси У – Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч.1. Учебник для
кратность, то получим ломаную, которая учащихся общеобразовательных
называется полигоном (или многоугольником) учреждений.-М.:Мнемозина,2009. Мордкович
распределения данных. Ряд данных. 12. 13. А.Г., Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч.2.
14. 16. 17. 18. 19. 20. Сумма. Кратность. Задачник для учащихся общеобразовательных
1. 2. 3. 3. 2. 1. 2. 1. 15. Частота. 1/15. учреждений.-М.:Мнемозина,2009.
2/15. 1/5. 1/5. 2/15. 1/15. 2/15. 1/15. 1. http://images.yandex.ru/
Частота, %. 6,7. 13,3. 20. 20. 13,3. 6,7. http://ru.wikipedia. 17.
Статистика – дизайн информации.ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/statistika-dizajn-informatsii-64747.html
cсылка на страницу

Статистика – дизайн информации

другие презентации на тему «Статистика – дизайн информации»

«Уроки дизайна интерьера» - Проверка Д\З Защита интерьеров выполненных дома. Современные стили: 1 «Кантри». Мебели, Выбрать нужные предметы, мебель, стиль оформления. Интерьер спальни. Физкультминутка. Назовите основные качества интерьера? Наметить наиболее интересные места. Интерьер спальни в стиле «Кантри». Что понимается под отделкой жилого помещения?

«Статистика инфляции» - Дефлятор валового национального продукта (ДВНП) Индекс потребительских цен (ИПЦ). Проявляется в виде: инфляции спроса инфляции предложения структурной инфляции. Норма инфляции рассчитывается по формуле: , где и - дефляторы ВВП смежных периодов. Статистика инфляции Типы инфляции. Статистика инфляции Подавленная инфляция.

«Виды дизайна» - Промышленный дизайн. Цвет в промышленных изделиях. Дизайн имиджа. Визажист — дизайнер и архитек­тор лица. Дизайн книги. Мода — явление переменчивое, каприз­ное. Вячеслав зайцев. Дизайн среды включает проектирование интерьеров и экстерьеров, ландшафтный дизайн. Стилизация. Дизайн одежды. Польза, прочность и красота обуславливает друг друга в промышленном дизайне.

«Элементы статистики» - Основные понятия. Зарегистрировав продолжительность работы 65 электронных ламп, получили следующие результаты: Представление результатов наблюдений при помощи рисунков и таблиц Построение и интерпретация статистических диаграмм Определение средней арифметической, моды и медианы статистического ряда.

«Дизайн слайдов» - Черный цвет. Выбор шрифта. Желтый цвет. Примеры цветового оформления "контейнера с текстом". О шрифте и цвете. Голубой цвет. Ассоциации, вызываемые цветом в национальных средах разных стран. За основу сочетаний лучше брать контрастные тона. Тусклые оттенки производят впечатление смутной, неясной идеи или концепции.

«Веб-дизайн» - Этапы проектирования. Сайты с доменными именами на кириллице. Дизайн веб-страниц должен быть простым, а текст - убедительным. 6. Наполнение контентом и публикация Сайт наполняют контентом — текстами, изображениями, файлами для скачивания и т. д. 1. Дизайн основной и типовых страниц сайта Начинается работа с создания дизайна, обычно в графическом редакторе.

Статистика

17 презентаций о статистике
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Статистика > Статистика – дизайн информации