Картинки на тему «Степень окисления» |
| Без темы | ||
| << Степень окисления | Степень окисления >> |
 Инструкция по работе с презентацией |
 Инструкция по работе с презентацией |
 Валентность и степень окисления |
 Степень окисления |
 Степень окисления углерода органических веществах |
Автор: Роза. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Степень окисления.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2337 КБ.
Степень окисления
содержание презентации «Степень окисления.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Степень окисления. МБОУ «Гимназия | 12 | (-2)•3 = 0 2 + х -6 = 0 х= 6 -2 =4 |
| №152» Кировского района города Казани. | Следовательно СО серы К2SO3. +1. -2. +1. | ||
| Казанский национальный исследовательский | +4. -2. | ||
| технологический университет. Конкурс | 13 | Алгоритм определения степени окисления | |
| цифровых образовательных ресурсов по | элементов в сложных соединениях. | ||
| химии. Выполнила: Ольгина Ольга Евгеньевна | Определение СО элементов в дихлорате калия | ||
| – ученица 9 А класса Руководитель: учитель | – К2Сr2O7 Определить элемент с постоянной | ||
| химии Чарушникова Роза Михайловна. | СО. Это калий и кислород: К2Cr2O7 Согласно | ||
| 2 | Инструкция по работе с презентацией. | правилу: в сложном соединении | |
| Изучите заметки к слайдам. Навигация по | алгебраическая сумма СО элементов (с | ||
| презентации осуществляется с помощью | учетом индексов) равна нулю, приняв СО | ||
| кнопок: - переход на слайды из содержания | хрома за х, составляем уравнение: +1•2+ х | ||
| - переход на следующий слайд - возвращение | •2 + (-2)•7 = 0 2 + 2х -14 = 0 2 х= 14 -2 | ||
| к содержанию. | х= 6 Следовательно СО хрома К2Cr2O7. +1. | ||
| 3 | Содержание. Немного теории Правила | -2. -2. +1. +6. | |
| вычисления степени окисления элементов | 14 | Тренировочный тест ВАРИАНТ 1. Правила | |
| Алгоритм определения степени окисления | работы: Прочитайте вопрос и выберите один | ||
| элементов в бинарных соединениях Алгоритм | ответ из четырех предложенных, кликните | ||
| определения степени окисления элементов в | левой кнопкой мыши на выбранный вами | ||
| сложном ионе Алгоритм определения степени | ответ. Если ответ верный, появиться | ||
| окисления элементов в сложном соединении | надпись «Молодец!» Удачи! | ||
| Тренировочный тест 1 вариант Тренировочный | 15 | 1. Формула вещества, в котором степень | |
| тест 2 вариант Библиография. Завершить. | окисления азота равна – 3, - это. 1.NH3. | ||
| 4 | Немного теории. Степень окисления(СО) | Молодец ! 2. HNO3. Подумай ! 3. N2O3. 4. | |
| – это условный заряд, который получает | N2O. | ||
| атом в результате полной отдачи (принятия) | 16 | 2. Формула вещества, в котором степень | |
| электронов, исходя из условия, что все | окисления фосфора равна + 3, - это. 1.PH3. | ||
| связи в соединении ионные. Величину СО | Молодец ! 2. HPO3. Подумай ! 3. P2O3. 4. | ||
| определяет число электронов, смещенных от | P2O5. | ||
| атома менее электроотрицательного элемента | 17 | 3. Пара соединений, в которых степень | |
| к атому более электроотрицательного | окисления азота и фосфора одинакова, - | ||
| элемента. СО может иметь положительное, | это. 1.КNО2, Са3Р2. Молодец ! 2. Кno3, | ||
| отрицательное и нулевое значение. Для | р4о6. Подумай ! 3. NF3, PCl5. 4. N2O5, | ||
| элементов главных подгрупп (А) в ПСХЭ | H3PO4. | ||
| Д,И,Менделеева Высшая СО (+)=Nгруппы | 18 | 4. Степень окисления хрома в | |
| Низшая СО (-) = Nгруппы - 8. | соединениях CrCl2, Cr2O3, Na2Cr2O7 | ||
| 5 | Рассмотрим строение атомов фтора и | соответственно равна. 1.+2, +3, +6. | |
| натрия: F +9 )2)7 Na +11 )2)8)1. Что можно | Молодец ! 2. +2, +3, +4. Подумай ! 3. +6, | ||
| сказать о завершённости внешнего уровня | +2, +3. 4. +1, +2, +2. | ||
| атомов фтора и натрия? Какому атому легче | 19 | 5. Химический элемент находится в | |
| принять, а какому легче отдать валентные | пятой группе третьего периода ПСХЭ | ||
| электроны с целью завершения внешнего | Д.И.Менделеева. Значения высшей и низшей | ||
| уровня? - Оба атома имеют незавершённый | степени окисления этого элемента равны. 1. | ||
| внешний уровень. - Атому натрия легче | +3 и -5. Молодец ! 2. +5 и -3. Подумай ! | ||
| отдавать электроны, фтору – принять | 3. +5 и -4. 4. +5 и -2. Конец ! Завершить. | ||
| электроны до завершения внешнего уровня. | 20 | Тренировочный тест ВАРИАНТ 2. Правила | |
| 6 | Валентность и степень окисления. | работы: Прочитайте вопрос и выберите один | |
| Сравним понятия: | ответ из четырех предложенных, кликните | ||
| 7 | левой кнопкой мыши на выбранный вами | ||
| 8 | Степень окисления углерода | ответ. Если ответ верный, появиться | |
| органических веществах. | надпись «Молодец!» Удачи! | ||
| 9 | Правила вычисления степени окисления | 21 | 1. Формула вещества, в котором степень |
| элементов. СО свободных атомов и атомов в | окисления азота равна + 5, - это. 1.NH3. | ||
| составе простых веществ равна нулю: О2, | Молодец ! 2. HNO3. Подумай ! 3. N2O3. 4. | ||
| Н2, S и т.д. В сложном соединении | N2O. | ||
| алгебраическая сумма СО элементов (с | 22 | 2. Формула вещества, в котором степень | |
| учетом индексов) равна нулю, в сложном | окисления фосфора равна - 3, - это. 1.PH3. | ||
| ионе – заряду иона. Для Н (исключение с | Молодец ! 2. HPO3. Подумай ! 3. P2O3. 4. | ||
| металлами NaH ) Для О (исключение H2О2, | P2O5. | ||
| ОF2 ) Для F В кислоте и в соответствующей | 23 | 3. Пара соединений, в которых степень | |
| ей соли степени окисления элементов в | окисления азота и фосфора разная, - это. | ||
| кислотном остатке одинаковы: H2SO4 ? | 1.КNО2, Са3Р2. Молодец ! 2. Кno3, р4о10. | ||
| Na2SO4. -1. +1. -1. +2. -2. -1. +6. +6. | Подумай ! 3. Nf3, p4о6. 4. N2O5, H3PO4. | ||
| 10 | Алгоритм определения степени окисления | 24 | 4. Степень окисления марганца в |
| элементов в бинарных соединениях. | соединениях Mn2O3, МnCl2, KMnO4 | ||
| Определение СО элементов в оксиде серы | соответственно равна. 1.+2, +3, +7. | ||
| (VI) – SO3 Определить элемент с постоянной | Молодец ! 2. +2, +7, +3. Подумай ! 3. +7, | ||
| СО. Это кислород: SO3 Согласно правилу: в | +2, +3. 4. +3, +2, +7. | ||
| сложном соединении алгебраическая сумма СО | 25 | 5. Химический элемент находится в | |
| элементов (с учетом индексов) равна нулю, | четвертой группе третьего периода ПСХЭ | ||
| приняв СО серы за х, составляем уравнение: | Д.И.Менделеева. Значения высшей и низшей | ||
| х + (-2)•3 = 0 х -6 = 0 х= 6 Следовательно | степени окисления этого элемента равны. 1. | ||
| СО серы SO3. -2. +6. -2. | +4 и -4. Молодец ! 2. +4 и -2. Подумай ! | ||
| 11 | Алгоритм определения степени окисления | 3. +6 и -3. 4. +2 и -4. Завершить. Конец ! | |
| элементов в сложном ионе. Определение СО | 26 | Библиография. Тесты по химии к | |
| элементов в ионе – (SO4 ) Определить | учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана | ||
| элемент с постоянной СО. Это кислород: O | «Химия, 8 | ||
| Согласно правилу: в сложном ионе | класс»/Т.А.Боровских.-М.:Издательство | ||
| алгебраическая сумма СО элементов (с | «Экзамен»,2000. Химия: неорган. химия: | ||
| учетом индексов) равна заряду, приняв СО | учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ | ||
| серы за х, составляем уравнение: х + | Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.-12 –е изд. | ||
| (-2)•4 = -2 х -8 = -2 х= 6 Следовательно | перераб. – М.: Просвещение, 2012. | ||
| СО серы в ионе( SO4 ). 2-. -2. +6. 2-. -2. | https://sites.google.com/site/himulacom/_/ | ||
| 12 | Алгоритм определения степени окисления | src/1315460339086/zvonok-na-urok/8-klass/u | |
| элементов в сложных соединениях. | ok-no54-valentnost-i-stepen-okislenia-prav | ||
| Определение СО элементов в сульфите калия | la-opredelenia-stepenej-okislenia-elemento | ||
| – К2SO3 Определить элемент с постоянной | /2-16.JPG | ||
| СО. Это калий и кислород: К2SO3 Согласно | http://ru.static.z-dn.net/files/d7e/e2577f | ||
| правилу: в сложном соединении | 4c49d7e68667530bac805ba10.jpg | ||
| алгебраическая сумма СО элементов (с | http://www.chemistry.ssu.samara.ru/chem2/p | ||
| учетом индексов) равна нулю, приняв СО | c/u2541.gif. | ||
| серы за х, составляем уравнение: +1•2+ х + | |||
| Степень окисления.ppt | |||
Степень окисления
«Степень с рациональным показателем» - Обобщающий урок. I. Организационная часть. Подготовка к контрольной работе V. Подведение итогов урока VI. Математический диктант: Подготовка к контрольной работе. Самостоятельная работа: Проверка домашнего задания 1.Математический диктант 2. Взаимопроверка III.Самостоятельная работа IV. по теме: «Степень с рациональным показателем».
«Уравнения третьей степени» - Так, чтобы выполнялось тождество. Для отыскания значения m, В третьем и четвертом случаях говорят, что функция имеет экстремум в точке х =. «Великое искусство». Тарталья отказывается. 12 февраля Кардано повторяет свою просьбу. Мы получим систему уравнений. (В третьем случае – минимум, в четвертом – максимум).
«Решение уравнений высших степеней» - РАЗМИНКА (проверка д/з). Физкультминутка. II этап Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2. Решение уравнений высших степеней. Что называется уравнением? Что записано на доске? Схема решения линейного уравнения квадратного уравнения биквадратного уравнения. Что значит решить уравнение? Какие виды уравнений записаны на доске?
«Степень с натуральным показателем» - N нулей. Показатель – число, которое показывает, сколько раз повторяется множитель. Если а?0 , то а0=1. (-1)2k=1, (-1)2k-1= -1. При возведении степени в степень показатели перемножаются. Возведение в степень степени. Умножение степеней с одинаковыми основаниями. Деление степеней с одинаковыми основаниями.
«Корень n-ой степени» - Определение 2 : Возведём обе части уравнения в четвёртую степень: Какая кривая является графиком функции y = x?? - Подкоренное выражение. Операция извлечение корня является обратной по отношению к возведению в соответствующую степень. -Показатель корня. Понятие корня n – й степени из действительного числа.
«Степени с целым показателем» - Степени с противоположными показателями – взаимно обратные числа. Степень с целым показателем (5 ч) п.43. Об аккуратности ведения записей в рабочей тетради… Выражения, содержащие степени с целыми показателями (7 ч) 45. Уметь применять свойства для преобразования выражений. Полезно обратить внимание учащихся на некоторые детали…
