Картинки на тему «Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА» |
| Алгебра | ||
| << Знакомство с каскадными таблицами стилей | ГИА 2013 Модуль «АЛГЕБРА» №2 >> |
Картинки из презентации «Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА» к уроку алгебры на тему «Алгебра»
Автор: Ph0enix. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1439 КБ.
Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА
содержание презентации «Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тренировочные упражнения первой части | 36 | формуле: s = vt, где v — скорость |
| экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 | движения, t — время движения. Какое | ||
| класса в форме ГИА. | расстояние прошел человек, двигавшийся | ||
| 2 | Задача 1. | 2900 секунд, если его скорость составляет | |
| 3 | 1.1. Расположите в порядке возрастания | примерно 90 см в секунду? Ответ выразите в | |
| числа 0,0157; 0,105; 0,07. 1) 0,07; 0,105; | километрах. 4.9.Зная скорость и время | ||
| 0,0157. 2) 0,0157; 0,105; 0,07. 4) 0,0157; | движения, человек может подсчитать | ||
| 0,07; 0,105. 3) 0,105; 0,07; 0,0157. 1.2. | пройденное им расстояние s по формуле: s = | ||
| Расположите в порядке убывания числа | vt, где v — скорость движения, t — время | ||
| 0,0216; 0,12; 0,016. 1) 0,0216; 0,016; | движения. Какое расстояние прошел человек, | ||
| 0,12. 3) 0,12; 0,0216; 0,016. 4) 0,12; | двигавшийся 2900 секунд, если его скорость | ||
| 0,016; 0,0216. 2) 0,016; 0,0216; 0,12. | составляет примерно 110 см в секунду? | ||
| 4 | 1.3 а. Какому из данных промежутков | Ответ выразите в километрах. | |
| принадлежит число. 1.3 б. Какому из данных | 37 | 4.10.Зная скорость и время движения, | |
| промежутков принадлежит число. 1. [0,6; | человек может подсчитать пройденное им | ||
| 0,7]. 1. [0,1; 0,2]. 2. [0,5;0,6]. 2. | расстояние s по формуле: s = vt, где v — | ||
| [0,2; 0,3]. 3. [0,7; 0,8]. 3. [0,3; 0,4]. | скорость движения, t — время движения. | ||
| 4. [0,8; 0,9]. 4. [0,4; 0,5]. | Какое расстояние прошел человек, | ||
| 5 | Задача 2. | двигавшийся 45 минут, если его скорость | |
| 6 | 2.1 Какое из данных чисел является | составляет примерно 76 м в минуту? Ответ | |
| иррациональным? 1. 2. 3. 4. Все эти числа. | выразите в километрах. 4.10.Зная скорость | ||
| Подумай. Подумай. Верно. Подумай. | и время движения, человек может подсчитать | ||
| 7 | 2.2 Какое из данных чисел является | пройденное им расстояние s по формуле: s = | |
| иррациональным? 1. 2. 3. 4. Все эти числа. | vt, где v — скорость движения, t — время | ||
| Подумай. Подумай. Верно. Подумай. | движения. Какое расстояние прошел человек, | ||
| 8 | 7. 8. C. 9. A. B. D. 1. 2. 3. 4. Точка | двигавшийся 125 минут, если его скорость | |
| A. Точка B. Точка C. Точка D. Подумай. | составляет примерно 78 м в минуту? Ответ | ||
| Подумай. Верно. Подумай. | выразите в километрах. | ||
| 9 | 2.4. В деревне Дубровка живет 72 | 38 | 4.8. Выразите из формулы l=mgh+0.5mv2 |
| человека, а ее площадь 9 км2. Каково | переменную m. 4.8. Выразите из формулы | ||
| среднее количество жителей этой деревни на | l=mgh+0.5mv2 переменную h. mgh= l - | ||
| 1 км2? Ответ: 2.5. В деревне Дубровка | 0.5mv2. l= m (gh +0.5v2 ). | ||
| живет 72 человека, а ее площадь 9 км2. | 39 | 4.9. 2900• 90 = =261000 (см) =2,61 км. | |
| Какая площадь приходится в среднем на | 4.9. 2900 • 110 = =319000 (см) =3,19 км. | ||
| одного жителя этой деревни? Ответ дайте в | 4.10. 45 • 76 = =3420 (м) =3,42 км. 4.10. | ||
| квадратных километрах и округлите до | 125 • 78 = =9750 (м) =9,75 км. | ||
| десятых долей. Ответ: 2.6. Чему равно 10 | 40 | Задача 5. | |
| 12:10 8 ? Ответ: 2.7. Чему равно 10 6 :10 | 41 | 4.1. Выразите в километрах а)600000 см | |
| 9 ? Ответ: 2.8. Какое из перечисленных | = км; г) 3510000 см = км; б)36000 м = км; | ||
| чисел ближе к 2,7:0,14 ? 1) 1,92 2) 19,2 | д) 7500 м = км; в)450000 см = км; е) 36000 | ||
| 3) 0,05 4) 0,5. 72 : 9= 8 чел. 9 :72 ?0,2 | см = км. 4.2 Пешеход идет со скоростью 4,8 | ||
| км2. 1000. 0,001. | км в час. Какой путь он пройдет за 1,5 | ||
| 10 | 2.9. Население Австрии составляет 8,26 | часа? 4.3. Велосипедист едет в гору со | |
| • 10 6 человек. Чему равно население | скоростью 12 кмв час, a с горы со | ||
| Австрии в миллионах человек? Ответ: 8,26 • | скоростью 18 км в час.Какой путь проедет | ||
| 10 6 = 8,26 • 10 6 • 10 -6 = 8,26 2.10. | велосипедист, если дорога в гору заняла | ||
| Какое из перечисленных чисел ближе к | 0,6 часа, а с горы 0,15 часа? 4.4. | ||
| 1,6•10 9 : (8,3•10 7 ) ? 1) 1,92 2) 51,8 | Велосипедист едет в гору со скоростью 12 | ||
| 3) 19,2 4) 5,18 1,6 •10 9 : (8,3 • 10 7 ) | км в час, а с горы со скоростью 18 км в | ||
| =(1,6 : 8,3 )•(10 9: 10 7) ? 0,192 • 10 2 | час. Какой путь проедет велосипедист, если | ||
| =19,2. | дорога с горы заняла 0,5 часа, а в гору | ||
| 11 | Задача 2. Зачетные задания. | 0,75 часа? 4.5. Собственная скорость | |
| 12 | 1. Завод за год выпустил4,7 • 10 8 | моторной лодки 8 км/ч, а скорость течения | |
| одинаковых бутылок с водой, при этом воды | реки 1,5 км/ч. Какое расстояние проплывет | ||
| в них было 2,35 • 10 9 л. Каков объем | лодка против течения реки за 3 часа? 6. | ||
| каждой бутылки в литрах? 1. Завод за год | 35,1. 36. 7,5. 4,5. 3,6. 4,8 • 1,5= 7,2 | ||
| выпустил 2,6 • 10 9 одинаковых бутылок с | км. 12 • 0,6 +18 • 0,15 = 9,9 км. 12 • | ||
| водой, при этом воды в них было 1,3 • 10 9 | 0,75 +18 • 0,5 = 18 км. (8-1,5) • 3 = 3,5 | ||
| л. Каков объем каждой бутылки в литрах? | км. | ||
| 1,3•10 9:(2,6•10 9)= (1,3 : 2,6 )• (10 9: | 42 | 5.1.Один килограмм сыра стоит х | |
| 10 9)= = 0,5. Подумай. 1. 1. Подумай. 5 л. | рублей, составьте выражение для вычисления | ||
| 5 л. 2,35•10 9:(4,7•10 9)= (1,3 : 2,6 )• | стоимости n г этого сыра. 1. 2. 3. 4. xn. | ||
| (10 9: 10 9)= = 0,5. Подумай. 2. 2. | 1000xn. Подумай. Подумай. Подумай. Верно. | ||
| Подумай. 0,2 л. 0,2 л. Подумай. Подумай. | 43 | 5.1. За m кг творога заплатили х | |
| 3. 2 л. 3. 2 л. Верно. 4. 4. 0,5 л. 0,5 л. | рублей, составьте выражение для вычисления | ||
| Верно. | стоимости 1 кг этого творога. 1. 2. 3. 4. | ||
| 13 | 2.Население Великобритании составляет | Подумай. Верно. Подумай. Подумай. | |
| 6•107 человек, а ее территория равна | 44 | 5.3. Цена килограмма орехов a рублей. | |
| 2,4•10 5 км2. Какой из ответов | Сколько рублей надо заплатить за 300 | ||
| характеризует среднее число жителей на | граммов этих орехов? 1. 2. 3. 4. 300a. | ||
| км2? 2.Население Дании составляет 5,4•10 6 | 0,3a. Подумай. Подумай. Верно. Подумай. | ||
| человек, а ее территория равна 4,3• 10 4 | 45 | 5.4. Цена килограмма бананов a рублей. | |
| км2. Какой из ответов характеризует | Сколько рублей надо заплатить за n граммов | ||
| среднее число жителей на км2? 5,4•10 | этих бананов? 1. 2. 3. 4. an. Подумай. | ||
| 6:(4,3•10 4)= (5,4 : 4,3 ) • (10 6: 10 4)= | Подумай. Верно. Подумай. | ||
| = 1,3 • 10 2. Верно. 1. 1. Подумай. 2,5 • | 46 | 1. 2. 3. 4. 5(x-8)=3x. 5x=3(x+8). | |
| 10 2. 7,9 чел. 6•10 7:(2,4•10 5)= (6 : 2,4 | Подумай. Подумай. Верно. Подумай. 5.5. От | ||
| )• (10 7: 10 5)= = 2,5 •10 2. Подумай. 2. | турбазы до станции турист проехал на | ||
| 2. Подумай. 2,5. 7,9 • 10 2. Подумай. 3. | велосипеде за 5 часов. На мопеде это | ||
| 0,4. Верно. 3. 1,3 • 10 2. Подумай. 4. 4. | расстояние он смог проехать за 3 часа. | ||
| Подумай. 0,4 • 10 2. 13 • 10 2. | Известно, что на мопеде он едет со | ||
| 14 | Задача 3. | скоростью на 8 км/ч большей, чем на | |
| 15 | 3.1. Укажите число, соответствующее | велосипеде. Какое расстояние ( в км) до | |
| 10%. 1) 0,1 2) 0,01 3) 1 4) 10 3.2. | станции? Выберите уравнение | ||
| Укажите число процентов, соответствующее | соответствующее условию задачи, если | ||
| числу 0,02. 1) 0,2% 2) 2% 3) 20% 4) 5% | буквой x обозначено расстояние ( в км) до | ||
| 3.3.Найдите 20% от числа 15. Ответ: 3.4. | станции. | ||
| От какого числа 17% составляют 85? Ответ: | 47 | 3. 1. 4. 2. Подумай. Подумай. Верно. | |
| 3.5. Увеличьте число 120 на 20% , | Подумай. 5.6. Расстояние между двумя | ||
| полученное число уменьшите на 20%. Какое | причалами по реке равно 12 км. На путь | ||
| число получится? Ответ: 10•100 %. 0,02•100 | между двумя причалами и обратно лодка | ||
| %. 20%=1/5 1/5 от 15-1/5•15=3. 17%=0,17 | потратила 8 часов. Найдите собственную | ||
| 85:0,17= =500. 3. 20%=0,2 120•0,2=24 | скорость лодки, если скорость течения реки | ||
| 120+24=144 144•0,2=28,8 144-28,8= =115,2. | 4 км/ч. Выберите уравнение соответствующее | ||
| 500. 115,2. | условию задачи, если буквой x обозначено ( | ||
| 16 | 3,6. ?) ?? ?????????? ?????, | в км/ч) собственную скорость лодки. | |
| ?????????? ????????? ????????: «????????? | 12(4-x)+ 12(4+x)=8. 18((4-x)+ (4+x))=12*2. | ||
| ??????? ? ???????? — 2000 ?. ? ????????. | 48 | Задача 6. | |
| ??????? ?? ??????????? ??????????????? | 49 | 1. 2(x-y)=2x-y. Подумай. Подумай. 2. | |
| ??????: ?? 2 ?? 5 ??????? — 5%; ????? 10 | (x-y)2=x2-y2. 3. (2+x)(x-2)=x2-4. Верно. | ||
| ??????? — 8 %». ??????? ?????? ????????? | 4. (x+2)2=x2+2x. Подумай. 6.1. В каком | ||
| ???????????,??????????? ?? ??????? ?????? | случае выражение преобразовано в | ||
| ?? 4 ???????? 1. 11400 ?. Верно. 2. 2850 | тождественно равное? | ||
| ?. Подумай. 3000 • 4 = 12000 5% = 0,05 | 50 | 1. (x-2) y=x-2y. Подумай. 2. (2-x)2=4 | |
| 12000 • 0,05 = = 600 (?). – Скидка 12000 | -4x+x2. Верно. 3. (x+y)(y-x)=x2-y2. | ||
| -600 = 11400 ?. 3. 600 ?. Подумай. 4. | Подумай. 4. (x+y)2=x2+y2. Подумай. 6.1. В | ||
| 12000 ?. Подумай. | каком случае выражение преобразовано в | ||
| 17 | 3,8. Б) ?? ?????????? ?????, | тождественно равное? | |
| ?????????? ????????? ????????: «????????? | 51 | Верно. 1. (x-2y)2 =x2-4xy+4y2. 2. | |
| ??????? ? ???????? — 2000 ?. ? ????????. | (2-x) (x-2) =x2 -4. Подумай. 3. | ||
| ??????? ?? ??????????? ??????????????? | -5(y-x)=-5y-5x. Подумай. 4. -7(x+3) | ||
| ??????: ?? 2 ?? 5 ??????? — 3%; ????? 5 | =21+7x. Подумай. 6.1. В каком случае | ||
| ??????? — 5 %». ??????? ?????? ????????? | выражение преобразовано в тождественно | ||
| ???????????,??????????? ?? ??????? ?????? | равное? | ||
| ?? 6 ???????? 1. 11400 ?. Верно. 2. 1900 | 52 | Задача 7. | |
| ?. Подумай. 2000 • 6 = 12000 5% = 0,05 | 53 | 1. 2. 3. 4. Подумай. Подумай. Подумай. | |
| 12000 • 0,05 = = 600 (?). – Скидка 12000 | Верно. 7.1. Упростите выражение. | ||
| -600 = 11400 ?. 3. 600 ?. Подумай. 4. | 54 | 1. 2. 3. 4. 8x. Подумай. Подумай. | |
| 12000 ?. Подумай. | Подумай. Верно. 7.1. Упростите выражение. | ||
| 18 | 10%=0,1 200•0,1= =20 200-20= =180. | 55 | Задача 8. |
| 3.9. Цена товара 200 р. В понедельник эту | 56 | 1. Подумай. x2-4x>0. Подумай. 2. | |
| цену уменьшили на 10%. По какой цене | Верно. 0. 4. (-?;0) U (4;+?). 3. (0;4). | ||
| продавался товар во вторник? 1) 200 р. 2) | -4. 4. Подумай. 8.1 .На рисунке изображен | ||
| 190 р. 3) 180 р. 4) 20 р. 3.10. Цена | график функции y=x2-4x. Используя график, | ||
| товара 300 р. В понедельник эту цену | решите неравенство x2>4x. | ||
| уменьшили на 10%. Во вторник цену опять | 57 | 8.2 .На рисунке изображен график | |
| уменьшили на 10%. По какой цене продавался | функции y=x2+6x. Используя график, решите | ||
| товар в среду? 1) 280 р. 2) 240 р. 3) 243 | неравенство x2<-6x. Подумай. 1. | ||
| р. 4) 3 р. 10%=0,1 300•0,1=30 300-30=270 | x2+6x<0. (-6;+?). Подумай. 2. Верно. | ||
| 270•0,1=27 270-27= =243. | -6. 0. (-6;0). 3. (-?;-6) U (0;+?). 4. | ||
| 19 | Задача 3. Зачетные задания. | Подумай. -9. | |
| 20 | 10%=0,1 600•0,1=60 600-60=540 | 58 | 8.3 .На рисунке изображен график |
| 540•0,1=54 540-54= =486. 10%=0,1 | функции y=f(x). Используя график, решите | ||
| 400•0,1=40 400-40=360 360•0,1=36 360-36= | неравенство f(x) <0. (-?;-4) U(0;+?). | ||
| =324. Подумай. 1. 1. Подумай. 390 р. 120 | 1. Подумай. (-4;0) U(4;+?). Подумай. 2. | ||
| руб. Верно. 2. 2. Подумай. 486 руб. 360 р. | Верно. -4. 0. 4. (-?;-4) U (0;4). 3. | ||
| Подумай. 3. 580 руб. 3. Подумай. 380 р. | (-4;0). 4. Подумай. | ||
| Подумай. 4. 4. Верно. 590 руб. 324 р. 1. | 59 | Задача 9. | |
| Некоторый товар поступил в продажу по цене | 60 | Решите уравнение 9.1. 2x2-x-6=0 9.2 4x | |
| 400 р. В соответствии с принятыми в | - 2 = 7 — 6(3 - x). 9.3. -3(2-x)= 7(x+3) | ||
| магазине правилами, цена товара в течение | -11 9.4. 4-5x=17-3(x+1). D=b2-ac=1+48=49. | ||
| недели остается неизменной, а в первый | x1=2. 4x-2=7-18+6x; -2x=-9; x=4,5. | ||
| день каждой следующей недели снижается на | x2=-1,5. -6+3x=7x+21-11; -4x=10+6; x=-4. | ||
| 10% от текущей цены. По какой цене будет | 4-5x=17-3x-3; 2x=14-4; x=5. | ||
| продаваться товар в течение третьей | 61 | Задача 10. | |
| недели? 1. Некоторый товар поступил в | 62 | Решите неравенство 9.1. 5x ? 8(x-3)-17 | |
| продажу по цене 600 р. В соответствии с | 9.2 3<8x—5(3x -2 )+4. 9.3. 13?17-5 | ||
| принятыми в магазине правилами, цена | (2-x)-4x 9.4. 8x+4 (2-3x) <11. 5x ? | ||
| товара в течение недели остается | 8x-24-17; -3x ? -41. 3<8x—15x +10 +4; | ||
| неизменной, а в первый день каждой | 7x<14-3; 7x<11. x? 6. | ||
| следующей недели снижается на 10% от | 13?17-10+5x-4x; -x?7-13; -x?-6. 8x+4 | ||
| текущей цены. По какой цене будет | (2-3x) <11; 8x+8-12x < 11; -4x < | ||
| продаваться товар в течение третьей | 3. | ||
| недели? | 63 | Задача 11. | |
| 21 | 10%=0,1 700•0,1=70 700-70=630 | 64 | 11. Найдите частное. Ответ запишите в |
| 630•0,1=63 630-63= =567. 10%=0,1 | десятичной дроби. 1,2•10-5• 103=1,2 | ||
| 300•0,1=30 300-30=270 270•0,1=27 270-27= | •10-2=0,012. 0,7•106• 10-3=0,7 •103=700. | ||
| =243. 1. 1. 567 руб. Верно. 243 р. Верно. | 19•1013• 10-15=19 •10-2=0,19. 0,2•108• | ||
| 2. Подумай. 2. 140 руб. Подумай. 240 р. | 10-7=0,2 •101=2. 110•10-5• 103=110 | ||
| Подумай. 3. 630 руб. 3. Подумай. 280 р. 4. | •10-2=1,1. | ||
| 4. Подумай. Подумай. 680 руб. 30 р. 2 | 65 | Задача 12. | |
| .Некоторый товар поступил в продажу по | 66 | x2-x-7=2 x-3 x2-3x-4=0 x1=-1 x2=4. А. | |
| цене 300 р. В соответствии с принятыми в | x=-1 y=2•(-1)-3=-5. (-1;-5). В. 12.1. | ||
| магазине правилами, цена товара в течение | Прямая y=2x-3 пересекает параболу y=x2-x-7 | ||
| недели остается неизменной, а в первый | в двух точках. Вычислите координаты точки | ||
| день каждой следующей недели снижается на | B. | ||
| 10% от текущей цены. По какой цене будет | 67 | x2+2x=3 x+2 x2-x-2=0 x1=-1 x2=2. А. | |
| продаваться товар в течение третьей | x=-1 y=3•(-1)+2=-1. В. (-1;-1). 12.2. | ||
| недели? 2. Некоторый товар поступил в | Прямая y=3x+2 пересекает параболу y=x2+2x | ||
| продажу по цене 700 р. В соответствии с | в двух точках. Вычислите координаты точки | ||
| принятыми в магазине правилами, цена | B. | ||
| товара в течение недели остается | 68 | 2x2+3x+2=2 x+3 2x2+x-1=0 x1=-1 x2=0,5. | |
| неизменной, а в первый день каждой | А. x=-1 y=2•(-1)+3=1. В. (-1;1). 12.3. | ||
| следующей недели снижается на 10% от | Прямая y=2x+3 пересекает параболу | ||
| текущей цены. По какой цене будет | y=2x2+3x+2 в двух точках. Вычислите | ||
| продаваться товар в течение третьей | координаты точки B. | ||
| недели? | 69 | А. С. x-4•0,4=-5 x=-5+1,6=-3,4. В. | |
| 22 | 20%=0,2 1400•0,2=280 1400-280=1120 | (-3,4;0,4). 12.4. Вычислите координаты | |
| 1120•0,2=224 1120-224= =896. 20%=0,2 | точки B. 2x-3y=-8 x-4y=-5. *(-2). 2x-3y=-8 | ||
| 800•0,2=160 800-160=640 640•0,2=128 | -2x+8y=10. x+y=5. 2x-3y=-8. 5y=2 y=0,4. | ||
| 640-128= =512. 1. 1. 896 руб. Верно. 760 | x-4y=-5. | ||
| р. Подумай. 2. Подумай. 2. 1380 руб. | 70 | Задача 13. | |
| Подумай. 720 р. Подумай. 3. 1120 руб. 3. | 71 | Подумай. 1. y=-x2+4x+3. Корни: | |
| Верно. 512 р. 4. 4. Подумай. Подумай. | x=-1;x=3. 2. y=x2-2x-3. Верно. 3. 3. -1. | ||
| 712,8 руб. 160 р. 3.Некоторый товар | y=-x2+2x-3. -3. Подумай. 4. y=x2+2x+3. | ||
| поступил в продажу по цене 800 р. В | Подумай. 13.1.График какой квадратичной | ||
| соответствии с принятыми в магазине | функции изображен на рисунке. | ||
| правилами, цена товара в течение недели | 72 | Подумай. 1. y=-x2-3x+4. Корни: | |
| остается неизменной, а в первый день | x=-1;x=4. 2. y=x2-3x-4. Подумай. 4. 3. -1. | ||
| каждой следующей недели снижается на 20% | y=-x2+3x+4. -4. Подумай. 4. y=x2-3x-4. | ||
| от текущей цены. По какой цене будет | Верно. 13.2.График какой квадратичной | ||
| продаваться товар в течение третьей | функции изображен на рисунке. | ||
| недели? 3.Некоторый товар поступил в | 73 | Подумай. 1. y=-x2+4x+5. Корни: | |
| продажу по цене 1400 р. В соответствии с | x=-1;x=-5. 2. y=x2-4x-5. Подумай. -5. -1. | ||
| принятыми в магазине правилами, цена | 3. y=-x2+6x-5. Верно. -5. 4. y=x2+6x+5. | ||
| товара в течение недели остается | Подумай. 13.1.График какой квадратичной | ||
| неизменной, а в первый день каждой | функции изображен на рисунке. | ||
| следующей недели снижается на 20% от | 74 | Задача 14. | |
| текущей цены. По какой цене будет | 75 | 14.1 Какое из приведенных ниже | |
| продаваться товар в течение третьей | неравенств является верным при любых | ||
| недели? | значениях a и b, удовлетворяющих условию | ||
| 23 | Задача 4. | a>b? 1. 2a+12<2b+12. Подумай. a>b | |
| 24 | 4. В каком случае выражение | -3a <-3b -3a -7<-3b -7. Верно. 2. | |
| преобразовано в тождественно равное? 1) (a | -3a-7<-3b-7. 3. -2b+1<-2a+1. | ||
| + b)2 = a2 + b2 2) (a + b)(b - a) = b2- a2 | Подумай. 4. 2a-1<3b+1. Подумай. | ||
| 3)(x - y)2 = y2 - x2 4)(x+3)2 = x2 + 6x + | 76 | 14.2 Какое из приведенных ниже | |
| 9 5)3(x-y) = 3x - y 2 6)(x-3) (3+x)= 9 - | неравенств является верным при любых | ||
| x2. | значениях a и b, удовлетворяющих условию | ||
| 25 | 4.2. При каком значении a выражение не | a>b? 1. 3a+112<3b+112. Подумай. 2. | |
| имеет смысла? 4.1. При каком значении a | Подумай. 5a-1<5b-1. a>b b<a | ||
| выражение не имеет смысла? Верно. 1. 1. | 12b<12a 12b-1<12a-1. 3. | ||
| Подумай. -5. -3. a+5=0. Подумай. 2. 2. | 12b-1<12a-1. Верно. 4. | ||
| Подумай. 3. 7. Подумай. a=0. Подумай. 3. | 13a-102<13b+104. Подумай. | ||
| 0. 3. 3. Подумай. Верно. 4. 4. 5. 0. | 77 | 14.3 Какое из приведенных ниже | |
| 26 | 4.4. При каком значении a выражение не | неравенств является верным при любых | |
| имеет смысла? 4.3. При каком значении a | значениях a и b, удовлетворяющих условию | ||
| выражение не имеет смысла? Верно. 1. 1. | a>b? 5b-4b>a b>a. 1. 5b-a>4b. | ||
| Подумай. -6. -2. a+6=0. Подумай. 2. 2. | Подумай. 2. 5b-2a<0. Подумай. 3. | ||
| Подумай. 0. -4. Подумай. a-4=0. Подумай. | a-b<-2-b. Подумай. a>b 2a>2b | ||
| 3. 6. 3. 2. Подумай. Верно. 4. 4. 1. 4. | 2a-2b>0 2a-2b>-1. 4. 2a-2b>-1. | ||
| 27 | 4.5. Даны выражения: А. Б. В. Какие из | Верно. | |
| этих выражений не имеют смысла при а = 3 ? | 78 | 14.4 Какое из приведенных ниже | |
| 1. Подумай. Только A. a-3=0. Верно. 2. | неравенств является верным при любых | ||
| Только Б. Подумай. А, Б и В. 3. Подумай. | значениях a и b, удовлетворяющих условию | ||
| 4. Б и В. | a>b? b<0. 1. b-3a<-3a. Подумай. | ||
| 28 | 4.6. Вычислите значение выражения при | 3b>3a b>a. 2. 3b-3a>0. Подумай. | |
| х = — 3. 4.7. Укажите выражение, | a>b a-b>0 a-b>-1. 3. a-b+2>1. | ||
| тождественно равное дроби. 1. 2. 3. 4. | Верно. 4. 2a-5b>0. Подумай. | ||
| Верно. Подумай. Подумай. Подумай. | 79 | 14.4 Какое из приведенных ниже | |
| 29 | 4.8. Укажите выражение, тождественно | неравенств является верным при любых | |
| равное дроби. 1. 2. 3. 4. Подумай. | значениях a и b, удовлетворяющих условию | ||
| Подумай. Верно. Подумай. | a>b? b-b<a-a 0<0. 1. b-a<-a+b. | ||
| 30 | 4.9 Соотнесите каждое выражение с | Подумай. Подумай. 3b-2a-b<-1 a-b<-1. | |
| множеством значений переменной, при | 2. 3a-b+1<2+2a. a>b 2a-2b>0 | ||
| которых оно имеет смысл. А. Б. В. 1) а?1. | 2a-2b>-1. 3. -2b+2a>-1. Верно. 4. | ||
| 2) а?1 и а?2. 3) а?2. 4) а- любое число. | 5a-3b>0. Подумай. | ||
| А. Б. В. 4. 2. 3. | 80 | Задача 15. | |
| 31 | 4. Зная длину своего шага, человек | 81 | 40. -. = 20 тыс. А. 30. 30. Б. 20. 20. |
| может подсчитать пройденное им расстояние | -. = 5 тыс. 15. 10. 10. 60. 0. 10. 40. 20. | ||
| s по формуле: s = nl, где n — число шагов, | На графиках показано, как во время | ||
| l — длина шага. Какое расстояние прошел | телевизионных дебатов между кандидатами А | ||
| человек, сделавший 3500 шагов, если длина | и Б телезрители голосовали за каждого из | ||
| его шага составляет при- мерно 80 см? | них. Кто из кандидатов получил больше | ||
| Ответ выразите в километрах. Ответ: 4. | голосов в период с 20-ой по 40-ой минуты, | ||
| Зная скорость и время движения, человек | и на сколько? Время, мин. | ||
| может подсчитать пройденное им расстояние | 82 | 40. 1. На 15 мин. Б. 2. На 60 мин. 2. | |
| s по формуле: s = ut, где у — скорость | 3. 45 мин. 1. 15 мин. 4. На 30 мин. 60. 0. | ||
| движения, t — время движения. Какое | 15. 45. 30. Из пункта А в пункт В вышел | ||
| расстояние прошел человек, двигавшийся | отряд туристов, и через некоторое время | ||
| 2500 секунд, если его скорость составляет | вслед за ним выехала группа | ||
| примерно 80 см в секунду? Ответ выразите в | велосипедистов. На рисунке изображены | ||
| километрах в час. Ответ: 3500 • 80 = 2800 | графики движения туристического отряда и | ||
| см = 0,028 км. 80 • 2500 = 200000 см = 2 | группы велосипедистов. Определите, на | ||
| км. | сколько меньше времени затратили на путь | ||
| 32 | Задача 4. Зачетные задания. | из А в Б велосипедисты, чем туристы. | |
| 33 | 4.10 Даны выражения: 4.10. Даны | На75мин. S, км. T, мин. | |
| выражения: Какие из этих выражений не | 83 | Задача 16. | |
| имеют смысла при а = -7 ? Какие из этих | 84 | 16.1.Последовательность задана | |
| выражений не имеют смысла при а = -4 ? А. | условиями: Найдите a8. a2=a1+1=-1/a1=-3. | ||
| А. Б. Б. a+4=0. В. В. Верно. a+7=0. | a3=a2+1=-1/a2=-1/3. a4=a3+1=-1/a3=-3. | ||
| Подумай. 1. 1. Только A. Только A. | ……………………….. a8=-3. | ||
| Подумай. Верно. 2. 2. Только В. Только Б. | 85 | 16.2 Геометрическая прогрессия задана | |
| Подумай. Подумай. А, б. 3. 3. А, Б и В. | условиями: b1=2; bn+1=-2bn. Какое из | ||
| Подумай. Подумай. 4. Б и В. 4. А, Б и В. | данных чисел является членом этой | ||
| 34 | 4.11 Даны выражения: 4.11. Даны | прогрессии? 1. Подумай. 10. Подумай. 2. | |
| выражения: Какие из этих выражений не | -6. 3. Подумай. b2=-2b1=-4. 16. b3=-2b2=8. | ||
| имеют смысла при а = -2 ? Какие из этих | 4. -16. Верно. b4=-2b3=-16. | ||
| выражений не имеют смысла при а = -5? А. | 86 | 16.3 Про арифметическую прогрессию | |
| А. Б. Б. В. В. a+2=0. Подумай. a+5=0. | известно: a3=15; a7=23. Какое из данных | ||
| Верно. 1. 1. Только A. Только В. Верно. | чисел является членом этой прогрессии? | ||
| Подумай. 2. 2. Только Б. Только А. | a7-a3=23-15=8=4d. Число 3 не подходит. 1. | ||
| Подумай. Подумай. А, в. 3. 3. А, Б и В. | 3. d=2. Проверим число 29: | ||
| Подумай. Подумай. 4. А и Б. 4. А и Б. | a2=a3-d=15-2=13. 2. 18. a1=a2-d=13-2=11. | ||
| 35 | 4.12 Даны выражения: 4.12. Даны | 29= a1+2(n-1). 3. Все числа нечетные, | |
| выражения: Какие из этих выражений не | значит 18 и 32. 29. 29= 11+2n-12. 29- | ||
| имеют смысла при а = -1 ? Какие из этих | 11+12=2n. 4. 32. n=15. Ответ: 29. | ||
| выражений не имеют смысла при а = 1? А. А. | 87 | 16.4.Каждой последовательности, | |
| Б. Б. a-1=0. В. В. a+1=0. Верно. Верно. 1. | заданной формулой n-го члена (левый | ||
| 1. Только A. Только А. Подумай. Подумай. | столбец), поставьте в соответствие верное | ||
| 2. 2. Только В. Только В. Подумай. | утверждение (правый столбец). 1) | ||
| Подумай. А, в. 3. 3. А, Б и В. Подумай. | Последовательность – арифметическая | ||
| Подумай. 4. А и В. 4. А и Б. | прогрессия. A. xn = n2. Б. zn = 2n. В. yn | ||
| 36 | 4.8. Выразите из формулы l=mgh+0.5mv2 | = 2n. 3) Последовательность не является | |
| переменную m. 4.8. Выразите из формулы | прогрессией. A. Б. В. 3. 1. 2. 2) | ||
| l=mgh+0.5mv2 переменную h. 4.9.Зная | Последовательность – геометрическая | ||
| скорость и время движения, человек может | прогрессия. | ||
| подсчитать пройденное им расстояние s по | |||
| Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/algebra/trenirovochnye-uprazhnenija-pervoj-chasti-ekzamenatsionnoj-raboty-po-algebre-dlja-9-klassa-v-forme-gia-170820.html
cсылка на страницу
Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА
другие презентации на тему «Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА»
«Урок алгебры в 8 классе» - 1,6. Организационный момент. Замените степень с целым отрицательным показателем дробью: Изучение нового материала. Повторение. б) Вставить пропущенное и закончить решение. Определение степени с отрицательным показателем. Масса Солнца: Такое соглашение принимается для степеней с любыми основаниями, отличными от нуля.
«Алгебра и анализ» - В.И. Профильный уровень (физико-математические классы). УМК эффективно готовит к централизованному тестированию, ЕГЭ. УМК "Алгебра и начала анализа" 10 – 11 класс. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Контрольные работы. Ч.2. Задачник (профильный уровень). Учебники «Алгебра и начала анализа» 10, 11 классы.
«Таблицы по алгебре» - Таблицы Алгебра 8 класс. Содержание.
«Экзамен по алгебре 9 класс» - Сопутствующее новому материалу. В действиях со степенями включать числа, записанные в стандартном виде. Контроль за работой учащихся по решению тестов и выполнению зачетов через Интернет. В заданиях вычислительного характера, использовать запись ответа в стандартном виде. Постоянное повторение. Больше заданий включать на построение графиков элементарных функций в общем виде.
«Алгебра логики» - Тождественная истина. Таблица истинности. Таблица истинности для эквивалентности. Тавтология. Порядок выполнения логических операций задается круглыми скобками. Таблица истинности для НЕ. Логика. Тождественная ложь. Количество наборов для формулы с четырьмя переменными. Основные логические связки. Порядок выполнения логических операций.
«Учебник по алгебре» - Ведущими дидактическими принципами курса является оптимальная взаимосвязь научности и доступности. Развивается числовая линия параллельно функциональной, но с некоторым опережением по времени. Задачи к Теме 1У. Многочлены. Задачи. Решить уравнение Задача 12. Уравнения и неравенства с двумя переменными (8\13 ч.).
Алгебра
17 презентаций об алгебре
Алгебра
35 тем
Алгебра
Числа
Проценты
Степень
Корень
Логарифм
Одночлены
Многочлены
○ Действия с многочленами
Уравнения
○ Квадратное уравнение
○ Системы уравнений
Неравенства
Прогрессии
○ Геометрич.прогрессия
Функции
○ Свойства функции
○ График функции
○ Виды функций
▫ Квадратичная функция
Тригонометрия
▫ Тригонометрич.функции
Последовательность
Производная
○ Вычисление производн.
Интегралы
Комбинаторика
○ Множества
○ Операции над множеств.
Вероятность
Статистика
Логика
○ Алгебра логики
Координаты
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по алгебре
>
Алгебра
>
Тренировочные упражнения первой части экзаменационной работы ПО АЛГЕБРЕ для 9 класса в форме ГИА