УМК по английскому языку
<<  Happy Christmas Биболетова 11 класс урок по хобби  >>
Опираясь на ФГОС, образовательное учреждение (с учетом своего типа и
Опираясь на ФГОС, образовательное учреждение (с учетом своего типа и
Опираясь на ФГОС, образовательное учреждение (с учетом своего типа и
Опираясь на ФГОС, образовательное учреждение (с учетом своего типа и
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Сам факт наличия данного УМК в федеральном перечне подтверждает:
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Все это является проявлением личностно-деятельностного подхода,
Картинки из презентации «Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта» к уроку английского языка на тему «УМК по английскому языку»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 471 КБ.

Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта

содержание презентации «Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как в УМК “Enjoy English” для 2-4 19правил речевого и неречевого этикета;
классов реализуются идеи нового 20В процессе знакомства с аутентичными
образовательного стандарта. VI текстами, например, сказками;
Всероссийский семинар для учителей г. 21использования на уроках произведений
Обнинск 23-25 марта 2011 г. детского фольклора (песен, рифмовок и др.)
М.З.Биболетова, заведующая лабораторией Таким образом, предметные результаты для
дидактики иностранных языков ИСМО РАО. данной ступени школьного образования
2ИЯ1 изучается со 2 класса, что создает достигаются полностью.
возможность для достижения выпускниками 22Метапредметные/общеучебные результаты.
средней школы порогового уровня владения (группа УУД в ФГОС ). УМК включают задания
ИЯ (В1). Опыт, приобретаемый при изучении на сравнение, сопоставление, анализ и
ИЯ1 позволяет изучать ИЯ2 с 5 класса. обобщение. Например, Сравни глаголы в
3Опираясь на ФГОС, образовательное таблице. Разгадай секрет, почему знакомые
учреждение (с учетом своего типа и вида) тебе глаголы, обозначенные значком сильно
разрабатывает Основную образовательную изменились в рассказе мальчиков об уже
программу общего образования для каждой совершившихся событиях.
ступени обучения. Наряду с этим 23Личностные результаты: Позитивные
разрабатываются Рабочие программы по качества личности такие, как
отдельным предметам. Прототипом этих доброжелательность, толерантность, умение
программ могут служить Примерные программы слушать собеседника, , высказывать свое
по предметам и Авторские программы к мнение, целеустремленность (интерактивные
учебным курсам. Соответственно, перед задания обучающей программы). Например,
учителем возникает вопрос о выборе самостоятельность в учебной деятельности
учебного курса. Авторская программа курса выстраивается следующим образом:
Мягкая обложка 56 стр., 200х275 мм. 24Личностные результаты: От действия на
4Курс должен позволять достижение уроке под руководством учителя К действию
образовательных результатов, обозначенных по образцу ( при работе дома, в классе с
в Стандарте нового поколения: помимо SB, WB, CD) К автономной учебной
умения общаться в условиях полиязычного деятельности (например, при выполнении
мира, курс должен формировать индивидуального проекта).
коммуникативную культуру школьников, 25Самостоятельность. Залогом успеха в
способствовать их общему речевому формировании учебной самостоятельности
развитию, расширению кругозора, воспитанию являются: структура учебника внятный
чувств и эмоций. аппарат ориентировки, например,
5Сам факт наличия данного УМК в информативное оглавление, значки,
федеральном перечне подтверждает: его раскрывающие характер задания (работа в
возможности обеспечить достижение трех паре, прослушивание СD и др.) четкость
групп результатов; соответствие содержания формулировок заданий; смысловые и
учебников требованиям ФГОС для начальной лингвистические опоры (план высказывания,
школы; направленность УМК на решение ключевые слова и т.д.) справочные
современных образовательных задач. материалы и др.
6В ФГОС акцентируется: В центре 26Развитие самостоятельности в РД.
образовательного процесса - конкретный проявляется в наличии/отсутствии опор
ученик. ЛОП отвергает ориентацию на разного уровня, например, при обучении
среднего ученика,на недооценку его связному высказыванию: от образца для
индивидуальных способностей, интересов и точного воспроизведения к плану
потребностей. высказывания в виде моделей, вопросов,
7В авторской программе к «Enjoy утверждений, ключевых слов. до полного
English» для начальной ступени отсутствия лингвистических и
подчеркивается, что курс базируется на содержательных опор. Такой подход
серьезном изучении особенностей детей применяется к обучению всем видам РД и
младшего школьного возраста, их интересов обеспечивает поэтапное формирование
и речевых потребностей. Сказанное речевой самостоятельности.
прослеживается в нескольких направлениях: 27коммуникативные познавательные
В организации учебной деятельности; в регулятивные Эти действия обеспечивают
отборе содержания обучения; овладение ключевыми компетенциями, которые
8При отборе содержания обучения: составляют умения учиться. Как это
Разнообразная и интересная тематика происходит в УМК Enjoy English?
устного и письменного общения, Универсальные учебные действия помимо
соответствующая возрасту школьников, личностных включают:
которая расширяет и детализирует тематику 28Формирование коммуникативных (речевых)
Примерной программы; Актуальные для действий. является прямой целью обучения
современного младшего школьника ситуации иностранному языку. Поэтому все задания
общения и ролевой репертуар для учебника и других компонентов УМК
диалогической речи (сказочные персонажи и предназначены для обучения школьников
реальные дети-сверстники школьников); речевому взаимодействию в разных ситуациях
9Аутентичные тексты для чтения и и разных формах: устной и письменной.
аудирования, доступные в языковом 29Познавательные действия. ориентированы
отношении и звуковое сопровождение, на использование ИЯ как средства
записанное англоговорящими детьми; приобретения и переработки информации:
Сочетание традиционных и инновационных найти, прочитать, понять с разной
средств обучения: интерактивная точностью и полнотой, обобщить, изложить
мультимедийная обучающая программа, прочитанное/услышанное устно или
обеспечивает моментальное подкрепление письменно, создать собственный текст и
действий ученика и дает рекомендации по их т.д.
корректировке в случае необходимости. 30Регулятивные умения. реализуются в
10При организации учебной деятельности процессе общения, например,
прослеживается: Нацеленность диалогического. Его основная функция –
образовательного процесса на приобщение к достигнуть взаимопонимания, договориться с
роли «я - ученик»: сбалансированное партнером, воздействовать на его
сочетание игровой и учебной деятельности с поведение. Валентина, здесь м.б. картинка
нарастанием удельного веса учебной (см.текст).
деятельности, что обусловлено готовностью 31Работа над УУД предусматривает также
детей к определенным видам деятельности; формирование умений: Действовать по
11Сюжетное построение учебников 2-4 аналогии Сравнивать, сопоставлять,
класса, что создает предпосылки для обобщать группировать, анализировать,
решения проблем разного уровня на каждом Заполнять анкеты и таблицы (например, при
уроке: вначале ставится определенная выполнении заданий на самоконтроль)
коммуникативная задача (например, убедить Подобные задания встречаются на каждом
друга сделать то-то), затем производится уроке. В АП имеется специальный раздел,
поиск адекватных языковых средств и, посвященный этой работе (см.раздел
наконец, поставленная задача решается либо «Учебно-познавательная компетенция»,
индивидуально, либо в группе; стр.13).
12Проблемные задания в УМК «Enjoy 32Вклад в развитие УУД также вносят.
English» используются разных этапах аппарат ориентировки в SB рекомендации в
развития иноязычной речи учащихся: в ТВ (детальное описание оптимального режима
процессе выведения нового грамматического выполнения каждого задания при сохранении
правила, решения коммуникативной задачи, за учителем права на творчество) Таким
выбор модели речевого и неречевого образом, можно утверждать, что в УМК
поведения, решения определенной созданы все условия для достижения
нравственной задачи и др.; метапредметных (общеучебных) результатов,
13Наличие заданий разного уровня обозначенных в ФГОС.
трудности, учитывающих индивидуальный 33Важнейшим инструментом формирования
характер и темп овладения учебным метапредметных действий. является
материалом; Задания, требующие совместной формирование умений оценочной
деятельности школьников, в том числе деятельности: самонаблюдения самоанализа
групповые проектные задания; Сценарии самооценки/ взаимооценки самокоррекции В
школьных спектаклей на английском языке, совокупности они составляют понятие
которые дают возможность проявить свою рефлексии.
индивидуальность, повысить собственную 34Все компоненты УМК “Enjoy English”
самооценку. содержат аппарат для: Оценивания
14Согласно основоположникам собственной речевой деятельности для
системно-деятельностного подхода отслеживания динамики личных достижений
(Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, (см. Разделы “test yourself”, “progress
Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин) обучение check” в SB и WB, ключи в TB, ответы и
должно быть движущей силой развития поощрения успеха в мультимедийных
ребенка, т.е. осуществляться в зоне его обучающих программах).
ближайшего развития через формирование 35Курс “Enjoy English” обладает
«системы научных понятий». С этой целью в потенциалом для обучения АЯ. как при
УМК «Enjoy English» Mr Rule минимальной ( 2 часа в неделю), так и при
целенаправленно учит детей самостоятельно большей учебной нагрузке (см. варианты
выстраивать свою речь на АЯ на Тематического планирования в Примерной
сознательной основе. программе) в разноуровневых группах, где
15ООД при этом формируется методом учащиеся с выраженным интересом к АЯ могут
моделирования (П.Я.Гальперин) т.о. младшие удовлетворить свои познавательные
школьники еще не имеющие теоретических потребности (см. Программу для 7 класса в
лингвистических понятий на РЯ, начинают условиях разноуровневого обучения, АЯШ,
действовать на сознательной основе в сфере 2010, №…).
АЯ, несколько ускоряя (зона ближайшего 36Инструменты, позволяющие
развития) процесс овладения теоретическими дифференцировать обучения АЯ: выполнение
знаниями, в том числе о родном языке. заданий в полном объеме, включая задания
16Все это является проявлением со звездочкой и творческие и проектные
личностно-деятельностного подхода, задания (использование интернета
работает в комплексе и усиливает приветствуется) работа с обучающими
воспитательное и развивающее воздействие компьютерными программами в индивидуальном
всех компонентов УМК , каждый из которых режиме использование доп. материалов для
включает SB, TB, WB, аудиоприложение и чтения Подготовка и проведение внеклассных
обучающую компьютерную программу. меропроиятий (спектаклей, недели АЯ,
17Непременным условием готовности праздника букваря и т.д.).
школьника к обучению АЯ на следующей 37Содержание обучения, позволяющее
ступени является достижение предметных развивать и раскрывать личность ребенка
результатов, основу которых составляет технологии, позволяющие управлять
формирование коммуникативной компетенции в учебно-восп. Процессом, обеспечивая
аудировании и говорении, чтении и письме. взаимодействие учителя и ученика, ученика
В УМК “Enjoy English” обучение и средств обучения. Средства обучения,
коммуникативным умениям происходит во предусматривающие согласованное применение
взаимосвязи, начиная с первых уроков. традиционных (SB, WB,ND,CD) и новых
Проиллюстрируем это на примере одного из (обучающие мультимедийные программы,
уроков в учебнике “Enjoy English” для 2 интерактивные грамматические таблицы). В
класса. УМК использованы обширные ресурсы для
18Параллельно происходит накопление организации обучения АЯ в русле
языковых средств и формирование навыков личностно-ориентированного подхода:
пользования ими: произносительными, 38Таким образом УМК “Enjoy English”.
графическими, орфографическими, способствует созданию благоприятной
лексическими и грамматическими. образовательной среды направлен на
Формирование и автоматизация перечисленных реализацию идей нового образовательного
навыков обеспечивается выполнением заданий стандарта, обеспечивает условия для:
из всех компонентов УМК. Приведем примеры. личностного развития школьника создания и
19Расширение социокультурной поддержания мотивации к изучению АЯ и
осведомленности школьников происходит: при достижение запланированных результатов на
выполнении заданий, например, развитие всех уровнях: личностном, метапредметном и
диалогической речи, которые предметном.
предусматривают усвоение и использование
Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/kak-v-umk-enjoy-english-dlja-2-4-klassov-realizujutsja-idei-novogo-obrazovatelnogo-standarta-261916.html
cсылка на страницу

Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта

другие презентации на тему «Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта»

«УМК Перспектива» - Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс. Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Борейко Л.Н. Рисуй, думай, рассказывай. Климанова Л.Ф., Абрамов А.В. Мой алфавит. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. Матвеев А.П. и др. Сост.: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова.

«УМК в школе» - Кац Э.Э. чт. Цветова Л.М. окр. Андрианова Т.М. букв., рус. яз. Кубасова О.В. азб., чт. «Классическая НШ» «Дрофа». Умк. Журова Л.Е. грамота Иванов С.В. м. Кузнецова М.И. тр. Илюхина В.А. пр. Агаркова Н.Г. азб. Козлова С.А. м. Ворожейкина Н.И. окр. Нечаева Н.Ф. азб. Неменский Б.М. изо, худ.труд Горяева Н.А. искусство Критская Е.Д. муз.

«Happy English» - Вред и польза использования компьютера. Fly to the stars (project). Помощь друг другу и помощь друга. Четвертый раздел целиком посвящен проблеме выбора жизненного пути. Классная комната. Грамматическая сторона речи. Чтение. Монологическая речь. Школа. Социокультурная компетенция. Каникулы. Достижение планируемых результатов по английскому языку в начальной школе.

«УМК 21 век» - Михаил Борисович Беркинблит, к.б.н. - старший научный сотрудник ИППИ РАН. Средства компьютерного моделирования для учащихся (www.fcior.edu.ru). «Наша новая школа». Примеры таблиц соответствия содержания УМК ГОС и КИМ ЕГЭ. Опорные школы БИНОМ. Сетевые авторские мастерские и лектории. Наши авторы: биология, химия.

«УМК Школа России» - Школа России. «Изобразительное искусство». Учебно-методические комплекты. Аудиокурсы. Б.М. Неменского. Серия «Успешный старт». Фонохрестоматии.

«Бизнес-идеи» - Бизнес-идеи. Каналы распространения рекламы. Основной формой продвижения товара на рынок является РЕКЛАМА. Анализ рисков. 3. Товар. Реализация бизнес-идеи. Команда. Выручка = Объем реализации Х Цена. Срок окупаемости. Прибыль. Легендарные блокнотики Post-it-Notes состоят из обычной бумаги и клея. Налоги.

УМК по английскому языку

13 презентаций об УМК по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > УМК по английскому языку > Как в УМК Enjoy English для 2-4 классов реализуются идеи нового образовательного стандарта