УМК по английскому языку
<<  Анализ УМК «Enjoy English» с точки зрения ФГОС Работа с элементами содержания, проверяемыми на ЕГЭ по Английскому языку На базе УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English»  >>
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2
Фонетические упражнения
Фонетические упражнения
Фонетические упражнения
Фонетические упражнения
Картинки из презентации «Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English»» к уроку английского языка на тему «УМК по английскому языку»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 321 КБ.

Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English»

содержание презентации «Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая разработка раздела 14name?) “A вы хотите узнать, как меня зовут
учебной программы по английскому языку во по-английски? Тогда спросите по-английски!
2 классе УМК «Enjoy English». Но сначала поиграем! Представьте, что вы -
Муниципальное бюджетное образовательное огромные рыбы, которые лежат на дне моря и
учреждение Елизаровская средняя пускают огромные пузыри [wo] - [wo] Губки
общеобразовательная школа. Работу трубочкой! Пузырь растёт, (руками
выполнила: учитель английского языка МБОУ изображает растущий пузырь, дети повторяют
Елизаровская СОШ Грачева Олеся Анатольевна за ним) растёт … и лопается [ts] (при этом
Март 2014. звуке руки резко расходятся в разные
2УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, стороны) .
О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева 2 класс. 154. Фонетическая зарядка. Teacher:
3Пояснительная записка. Изучение Чтобы чисто говорить, Pupils : Надо звуки
английского языка как основного предмета повторить. T: Самолёт летит, гудит P: u –
начинается со 2 класса. u – u T: Пчёлка на цветке жужжит P: ? – ?
Учебно-методический комплект является – ? T: Чайник на плите кипит P: s- s- s T:
первой частью курса английского языка. А змея ползёт, шипит P: ?- ?- ?
Содержание курса полностью соответствует 16Система знаний и система деятельности.
требованиям федерального компонента Система знаний включает в себя: - знания
государственного стандарта общего из научной области (лексика, синонимы
образования по иностранным языкам. ,антонимы) - фундаментальные знания из
Комплект включает учебник, методическое области английского языка (образование
руководство для учителя, рабочую тетрадь, утвердительных, вопросительных и
аудиоприложение. Учебник состоит из 4 отрицательных предложений; модальные
разделов. Разделы расcчитаны на разное глаголы); - знания профильного характера,
количество занятий (13 – 21 уроков), общее учитывающие способности и интересы
количество уроков (68) соответствует учащихся. Система деятельности включает:
учебной нагрузке по иностранному языку, 1. Познавательная деятельность. 2.
предусмотренyой федеральным компонентом Преобразующая деятельность. 3. Общеучебная
государственного стандарта по иностранному деятельность. 4. Самоорганизующая
языку (2 часа в неделю). Для разработки деятельность.
взят первый раздел: “Hello, English!”, где 17Методическая разработка урока. Тема:
осуществляется знакомство с английским Hello-Hi Цель: Cоздать условия для
языком, алфавитом , решаются различные формирования у учащихся умения составлять
коммуникативные задачи, вводится предложения с опорой на схему, используя
лексический материал. На этот раздел числительные Учебный аспект – формировать
отводится 14 часов. навыки устного счета от 1 до 10;
4Проблема. Первый раздел является познакомить с буквой Bb Развивающий аспект
введением в изучение английского языка, – развивать способность к языковой
начинается с изучения букв и слов. Совсем догадке, коммуникабельности, способность
не уделяется внимание произносительной осуществлять репродуктивные и продуктивные
стороне речи. На мой взгляд параллельно с речевые действия. Воспитательный аспект –
изучением алфавита целесообразно воспитывать уважительное, толерантное
формировать фонетические навыки у учащихся отношение к чужой культуре. Познавательный
поскольку у детей 2 класса отмечена особая аспект – повторить лексические единицы,
чуткость к языковым явлениям. Изучение грамматические структуры по изучаемой
фонетики определяет успех в овладении теме. Сопутствующие задачи –
устной речи. Известно, что большие совершенствовать навык работы с
отклонения от норм произношения ведут к компьютером и мультимедийной доской.
непониманию речи собеседника, вызывают 18Структура урока. 1. Организационный
нарушения процесса устного обмена мыслями. этап - 5 минут 2. Этап целеполагания – 2
5Если не уделять произношению должного минуты 3. Этап повторения изученного – 6
внимания на начальных стадиях обучения, то минут 4. Изучение нового учебного
артикуляционный аппарат учащихся привыкнет материала – 10 минут 5. Этап закрепления –
к неправильной артикуляции звука, не 8 минут 6. Динамическая пауза – 3 минуты
сможет правильно интонировать свою речь. 7. Этап формирования навыков письма – 6
Переучиваться впоследствии будет очень минут 8. Рефлексия – 3 минуты 9. Итоговый
сложно, а звучание речи будет этап. Определение домашнего задания – 2
неанглийским. Кроме того, правильность минуты.
английского произношения влияет на смысл 19Этап урока. Деятельность учителя.
высказываний Система уроков, Деятельность ученика. 1.Организационный
представленная в методической разработке, этап учебного занятия. Цель– настроить на
направлена на формированияе фонетических общение на английском языке .
навыков на уроках английского языка во 2 Стихотворение – приветствие Фонетическая
классе путём применения современных разминка Цель- поставить познавательную
технологий, методов и приёмов. задачу Прием «Мозговой штурм». Цель–
6Поурочное планирование раздела. настроить на общение на английском языке .
Знакомство. №. Тема урока. Технологии, Стихотворение – приветствие Фонетическая
методы, приемы. 1. 2. 3. 4. 5. Моя любимая разминка Цель- поставить познавательную
игрушка. 6. 7. Hello-Hi. Hello-Hi. Где мы задачу Прием «Мозговой штурм». Цель -
живем? Веселый концерт. Веселый концерт. включиться в иноязычное общение,
ИКТ – презентация Фонетическая сказка Игра отреагировав на реплику учителя согласно
с мячом. Игра «Найди близнеца» Обучающий коммуникативной задаче. Цель
мультфильм Развивающее обучение. Игра – –сформулировать задачу урока Отвечая на
сценка с плюшевой игрушкой; наводящие вопросы сами делают выводы о
фонетич.зарядка прием «Мозговой штурм». цели урока (числительные, считать
Фонетическая сказка; игра «Что лишнее»; по-английски). Цель - включиться в
видео-урок; презентация. Игра «Считай иноязычное общение, отреагировав на
правильно»; Обучающий мультфильм ; реплику учителя согласно коммуникативной
фонетическая игра; песня; Игра «Путаница»; задаче. Цель –сформулировать задачу урока
фонетическая сказка; ИКТ- обучающая Отвечая на наводящие вопросы сами делают
программа. Инсценировка; фонетическая выводы о цели урока (числительные, считать
разминка; игра « How many animals?». по-английски). 2. Этап целеполагания.
7№. Тема урока. Технологии, 20Этап. Деятельность учителя.
методы,приемы. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Деятельность ученика. 3. Этап повторения.
Обучающий мультфильм; фонетическая сказка; Цель- развивать умения и навыки устной
игра «Собери слово». 14. Моя семья. речи, проверить уровень усвоения ранее
Выражение I have a. Выражение I have a. изученного материала ИКТ Работа в парах
Глаголы движения. Глаголы движения. Цвета. Цель - сформировать навыки употребления
Цвета. Проект; фонетическая сказка; игра английских числительных от 1до 10 в речи в
«Третий лишний». Фонетическая разминка; соответствии с речевой ситуацией
обучающий мультфильм; игра «Кто быстрее?». Подводящий диалог Проблемно- диалогическое
Фонетическая игра; песня; видео-урок; игра обучение. Цель- развивать умения и навыки
«Угадай-ка». Фонетическая сказка; игра устной речи, проверить уровень усвоения
«Будь внимателен»; обучающий мультфильм; ранее изученного материала ИКТ Работа в
Игра «Повтори»; фонетическая разминка; парах Цель - сформировать навыки
инсценировка. Обучающий мультфильм; употребления английских числительных от
фонетическая сказка; игра «Собери звуки и 1до 10 в речи в соответствии с речевой
буквы» презентация. ситуацией Подводящий диалог Проблемно-
8Цели и задачи раздела: Обучающая цель: диалогическое обучение. Цель– повторить
Учащиеся должны уметь: различать и пройденный материал Называют животных на
называть буквы, воспроизводить их слайдах Цель- приобрести речевые навыки
графически; правильно употреблять в устной употребления новых ЛЕ (числительные
речи пройденную лексику; познакомиться с от1до10 Повторяют вслух со зрительной
грамматическим материалом «Порядок слов в опорой. Считают вслух мальчиков/девочек.
утвердительном предложении», Повторяют числительные с опорой на плакат.
«Глагол-связка to be», «Модальный глагол Цель– повторить пройденный материал
can» Развивающая: Учащиеся должны уметь: Называют животных на слайдах Цель-
рассказать, что они умеют делать; приобрести речевые навыки употребления
рассказать о себе и своей семье ; новых ЛЕ (числительные от1до10 Повторяют
расспросить у одноклассников и узнать их вслух со зрительной опорой. Считают вслух
имя, возраст, хобби; на слух воспринимать мальчиков/девочек. Повторяют числительные
информацию из аудиотекста, и выражать свое с опорой на плакат. 4.Этап изучения нового
понимание в требуемой форме; описывать учебного материала.
животное Воспитывающая цель: Учащиеся 21Этап. Деятельность учителя.
должны учиться быть толерантными, и Деятельность ученика. 5.Этап закрепления
убедиться в необходимости изучении учебного материала. Цель- расширение
английского языка, культурных и освоения в речи форм знакомства, развитие
исторических традиций Америки и навыков монологической речи с
Великобритании. использованием новых ЛЕ Работа в парах
9Психолого-педагогическое объяснение Игра – сценка с плюшевой игрушкой Цель-
специфики восприятия и освоения учебного смена учебной деятельности на уроке,
материала учащимися в соответствии с повторение числительных
возрастными особенностями. Учащиеся Здоровьесберегающая технология. Цель-
данного возраста характеризуются большой расширение освоения в речи форм
восприимчивостью к изучению языков, что знакомства, развитие навыков
позволяет им овладевать основами общения монологической речи с использованием новых
на новом для них языке с меньшими ЛЕ Работа в парах Игра – сценка с плюшевой
затратами времени и усилий по сравнению с игрушкой Цель- смена учебной деятельности
учащимися других возрастных групп. В свою на уроке, повторение числительных
очередь, изучение английского языка Здоровьесберегающая технология. Цель-
способствует: 1) развитию речевых научиться рассказывать о себе с опорой на
способностей младших школьников, 2) умении грамматические модели. Цель -закрепить
слушать партнера, 3) планировать числительные на английском языке и сделать
элементарное монологическое высказывание, двигательный перерыв. Цель- научиться
4) расширить словарный запас младшего рассказывать о себе с опорой на
школьника на родном языке за счет так грамматические модели. Цель -закрепить
называемых "интернациональных числительные на английском языке и сделать
слов" . Развитие личностных качеств и двигательный перерыв. 6. Динамическая
способностей ребенка в процессе пауза.
приобретения им опыта разнообразной 22Этап. Деятельность учителя.
деятельности — учебно-познавательной, Деятельность ученика. 7. Этап формирования
практической, социальной. навыков чтения и письма. Цель –продолжить
10Ожидаемые результаты освоения раздела работу по ознакомлению учащихся с
программы. В результате обучения английским алфавитом. Фонетическая сказка
английскому языку в данном разделе ученик о язычке Цель-подведение изученного
должен: знать/понимать: названия животных, материала урока, установить соответствие
цвета, числительные, некоторые буквы , полученного результата поставленной цели.
глаголы; Уметь: в области аудирования: - Соревнование. Цель –продолжить работу по
понимать на слух информацию из текста, и ознакомлению учащихся с английским
выражать свое понимание в требуемой форме алфавитом. Фонетическая сказка о язычке
в области говорения: - рассказать, что Цель-подведение изученного материала
ученик умеет и не умеет делать; - урока, установить соответствие полученного
расспросить одноклассников и узнать имя, результата поставленной цели.
возраст, где живет; - рассказать о своей Соревнование. Цель – познакомиться с
семье; - рассказать что у него есть в графическим образом и правилом чтения
области письма и письменной речи: - писать буквы Bb Вспоминают и называют букву Aa,
буквы и слова. ее звуки и правила чтения. Повторяют слова
11Технология обучения и ее задачи. Цель- осуществить констатирующий и
Игровая технология Формирование прогнозирующий контроль по результату и
коммуникативной компетентности. способу действия Отвечают на вопросы
Информационно-коммуникационные технологии учителя. Делают выводы. Желающие считают
(ИКТ) Эффективно дополнить процесс вслух у доски. Цель – познакомиться с
обучения языку на всех уровнях. Технология графическим образом и правилом чтения
коммуникативного обучения Осуществление буквы Bb Вспоминают и называют букву Aa,
познавательной деятельности учащихся с ее звуки и правила чтения. Повторяют слова
учётом их индивидуальных способностей, Цель- осуществить констатирующий и
возможностей и интересов. прогнозирующий контроль по результату и
Интернет-технологии Предоставляют широкие способу действия Отвечают на вопросы
возможности для поиска информации. учителя. Делают выводы. Желающие считают
Технология тестирования Контроль уровня вслух у доски. 8.Рефлексия.
усвоения лексических, грамматических 23Этап. Деятельность учителя.
знаний. Технология использования Деятельность ученика. 9. Итоговый этап
компьютерных программ Направлены на учебного занятия. Цель – развитие навыков
развитие грамматических и лексических письма во время выполнения письменного
навыков. Технология индивидуализации домашнего задания. Объяснить что они
обучения Помочь реализовывать должны сделать в процессе домашнего
личностно-ориентированный подход, учитывая задания. Технологии дифференцированного
индивидуальные особенности и потребности обучения. Цель – осмыслить и записать
учащихся. домашнее задание. Записывают домашнее
12Обоснование используемых в задание, задают вопросы, если что-то не
образовательном процессе по разделу понимают.
программы образовательных технологий, 24Список использованной литературы. 1.
методов, форм организации деятельности Учебно-методический журнал Английский
учащихся. Чтобы процесс усвоения язык, №15 – Издательский дом «Первое
английского языка был более результативным сентября», 2012 2. Учебно-методический
нужно использовать приемы социоигровой журнал Английский язык, №5 – Издательский
педагогики, которые помогают лучше понять дом «Первое сентября», 2013 3.
материал урока, придают учебному часу Учебно-методический журнал Английский
привлекательность и этим завлекают язык, №8 – Издательский дом «Первое
учащегося. Выделяют следующие виды игр: сентября», 2013 4. Учебно-методический
фонетические; подвижные; журнал Английский язык, №10 – Издательский
лексико-грамматические; сюжетно-ролевые; дом «Первое сентября», 2013 5.
игры-драматизации. Логические задачи: Учебно-методический журнал Английский
анализ, синтез, сравнение, обобщение и язык, №11 – Издательский дом «Первое
классификация. сентября», 2012 6. Учебно-методический
13Фонетические упражнения. Фонетические журнал Английский язык, №17 – Издательский
игры используются для развития у детей дом «Первое сентября», 2013 7. Электронное
слухового внимания и памяти, умения пособие к учебно-методическому журналу
слышать и дифференцировать звуки по Английский язык, №5 – 8, – Издательский
долготе и краткости, тренировки учащихся дом «Первое сентября». 8. Электронное
произнесении иноязычных звуков. 1.Сказка о пособие к учебно-методическому журналу
язычке Язычек лежал и до прихода доктора Английский язык, №9 – 12, – Издательский
тихо стонал . Сначала так [ e ], а потом дом «Первое сентября». 9. Электронное
протяжнее [ e: ]. пособие к учебно-методическому журналу
142. Знакомство со звуками происходит Английский язык, №15, – Издательский дом
при помощи маленького зеркала, которое «Первое сентября». 10. Электронное пособие
каждый ученик приносит на занятие и к учебно-методическому журналу Английский
пробует что-нибудь произнести, внимательно язык, №17, – Издательский дом «Первое
глядя на свое отражение. Дети приходят к сентября». 11. Программа МО РФ для
выводу, что одни звуки произносятся с учащихся 2-9 классов общеобразовательных
открытым ртом, и воздух свободно выходит учреждений, английский язык, - Биболетова
изо рта (это – гласные звуки), а другие М.З., «Титул», 2013. 12. Учебник «Enjoy
произносятся с сомкнутыми или приоткрытыми English» 4 класс, Биболетова М.З.,
губами, и воздух на выдохе встречается с «Титул», 2013 13. Рабочая тетрадь,
какими-то препятствиями – губами, зубами, Биболетова М.З., «Титул», 2013 г. 14.
языком (эти звуки называются согласными). Книга для учителя. Биболетова М.З.,
3.Фонетическая игра. . Игра «Рыбы» «Титул», 2013.
(отработка звуков [w] [ts] – What’s your
Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English».ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/metodicheskaja-razrabotka-razdela-uchebnoj-programmy-po-anglijskomu-jazyku-vo-2-klasse-umk-enjoy-english-154738.html
cсылка на страницу

Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English»

другие презентации на тему «Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English»»

«Игры английский язык» - Для разных уровней- начальный этап; продвинутый этап Обучение основам английского языка в игровой форме Профессиональное озвучивание английского текста Интересные мини-игры помогут лучше усвоить материал: порядок слов в предложении, правильные и неправильные глаголы, 4 типа вопросов, артикли. Игра «Английский язык от A до Z».

«Числительные в английском языке» - Почему в английском языке с числа 13 в образовании числительных происходят изменения? Сравнение принципов образования количественных числительных в русском и английском языках. В английском языке, так же как и в русском числительные делятся на количественные числительные (Cardinal Numerals) и порядковые числительные (Ordinal Numerals).

«Английский язык 2 класс» - Урок математики. Can you colour a rainbow? Урок – обобщения на тему: «Цвета радуги. He lives in Moscow. Наша улица». Урок чистописания. Цель: обобщить и углубить знания учащихся на тему: «Цвета радуги. Урок рисования. I lives in Russia. I like jam. Проверим Машу! I live in the forest. Уроки для Машеньки.

«Знакомство с английским языком» - А теперь проверь себя! Площадь: 7,7 млн. кв. км. Дж.Р.Толкиен (r. Tolkien). Будь исполнительным! Площадь: 270000 кв. км. THE UNITED STATES OF AMERICA. Проверь свою эрудицию! Пригодится в будущем. Распространение иностранных языков в мире. Количество стран, большинство жителей которых говорят на родном языке.

«Заимствования в английском языке» - Гипотеза: Влияние английского языка на русский язык возрастает. Анализ надписей, вывесок г.Барнаула I. Использование англоязычных терминов. Половина населения земного шара говорит по-английски. Методы и приемы исследования. Колор, респондент. Экзотизмы. Словарь жаргонизмов геймера. Существует много терминов, пришедших из английского языка.

«Английский язык» - Have. Bridge – мост. am. have to. Каждый держал в руке зажженную свечу. to be. Sale – распродажа. Стратфорд – крупнейшее место паломничества всех туристов в Англии. Tradition – традиция. He to go to bed at ten o’clock. Собственно «Биг-Бен» — само здание и часы вместе с колоколом. Вы говорите по-английски?

УМК по английскому языку

13 презентаций об УМК по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > УМК по английскому языку > Методическая разработка раздела учебной программы по английскому языку во 2 классе УМК «Enjoy English»