Английский язык
<<  Использование метода проектов на уроках английского языка в старших классах Хвастовичской средней школы Использование smart board на уроках английского языка  >>
Пример проекта ( “EE” 5 кл
Пример проекта ( “EE” 5 кл
Пример проекта (“HE
Пример проекта (“HE
Пример проекта (“NME” 5 кл
Пример проекта (“NME” 5 кл
Выбор темы проекта ( “EE” 11 кл
Выбор темы проекта ( “EE” 11 кл
Распределение ролей (“Millie” 4 кл
Распределение ролей (“Millie” 4 кл
Распределение ролей (“Millie” 4 кл
Распределение ролей (“Millie” 4 кл
Организация работы (“NME” 5 кл
Организация работы (“NME” 5 кл
Организация работы (“NME” 5 кл
Организация работы (“NME” 5 кл
Организация работы (“HE
Организация работы (“HE
Организация работы, опоры (“HE
Организация работы, опоры (“HE
Организация работы, опоры (“HE
Организация работы, опоры (“HE
Организация работы, инструкции (“EE” 3 кл
Организация работы, инструкции (“EE” 3 кл
Организация работы, помощь учителю (“HE
Организация работы, помощь учителю (“HE
Мини-проекты на уроках (“Millie” 3 кл)
Мини-проекты на уроках (“Millie” 3 кл)
Мини-проекты на уроках (“EE” 10)
Мини-проекты на уроках (“EE” 10)
Презентация родного края (“ЕЕ” 5)
Презентация родного края (“ЕЕ” 5)
Презентация родного края ( “NME” 9 кл
Презентация родного края ( “NME” 9 кл
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Проект-игра (“NME” 8 кл
Проект-игра (“NME” 8 кл
Проект-игра
Проект-игра
Проект-игра
Проект-игра
Практико-ориентированный проект (“NME” 6 кл
Практико-ориентированный проект (“NME” 6 кл
Информационный проект (“HE
Информационный проект (“HE
Оценивание проекта ( “HE
Оценивание проекта ( “HE
Оценивание и рефлексия ( “EE” 4 кл
Оценивание и рефлексия ( “EE” 4 кл
Оценивание проекта (“NME” 6 кл
Оценивание проекта (“NME” 6 кл
Оценивание проекта (“NME” 6 кл
Оценивание проекта (“NME” 6 кл
Оценивание проекта (“NME” 9 кл
Оценивание проекта (“NME” 9 кл
Картинки из презентации «Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку» к уроку английского языка на тему «Английский язык»

Автор: Святослав Юр. Грицаев. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6079 КБ.

Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку

содержание презентации «Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация проектной деятельности 20Организация проектной работы. Создание
учащихся в обучении английскому языку (на конечного продукта: плакаты, стенгазеты,
примерах федеральных курсов “Enjoy презентации, видеоролики, листовки,
English”, “Happy English.ru”, “Millie – брошюры, статьи, выставки, праздники,
New Millennium English”). А.В. Конобеев, ролевые игры и т.д. Повторная мотивация,
к. пед. н. www.englishteachers.ru 2013 г. распределение обязанностей, техническая
2I want to connect school with life, поддержка. Презентация результатов:
make it for a child a residence where it краткая по времени, организованная, с
learns directly through life instead of учетом потребностей аудитории. Развитие
school being just a classroom where a умений презентации, взаимодействия с
child is given tasks… a school should be a публикой. Оценивание проекта. Качество
place where a child would really live John продукта, качество взаимодействия,
Dewey (1904). качество языка и речи, качество работы,
3Проекты в обучении - история. 19 век – приобретенные межкультурные и иные
зарождение прагматизма: самое важное – дополнительные знания.
действие и практическое применение знаний; 21Организация проектной работы. Этап.
John Dewey (1859-1952): в обучении важно Результаты ФГОС. Подготовка. Развитие
не запоминать лексику, а действовать с мотивации, получение знаний из других
помощью полученной информации, применяя ее предметных сфер, получение предметных
в типичных жизненных ситуациях; William H. знаний. Планирование. Развитие умений
Kilpatrick (1871 – 1965): обучение взаимодействия со сверстниками,
происходит через опыт, в жизненных организация своей деятельности. Выполнение
ситуациях, через поведение учеников и проекта. Развитие исследовательских
непосредственную практику; Hugo Gaudig умений, развитие творческих способностей,
(1860 – 1923) – система «свободного развитие речевых умений, Мониторинг.
получения знаний» через учебный труд и его Развитие умений самоконтроля. Создание
планирование, самообразование; школа конечного продукта. Развитие творческих
должна ориентироваться на интересы способностей, развитие предметных умений.
свободной личности; Georg Kerschensteiner Презентация результатов. Развитие
(Георг Михаэль Кершенштейнер, 1854 – 1932) предметных умений, развитие умений
– при минимуме научного материала взаимодействовать со сверстниками и
развивать максимум умений, с упором на взрослыми. Оценивание проекта. Развитие
самостоятельную исследовательскую умений самоконтроля и контроля.
деятельность учащихся (трудовые школы). 22Выбор темы проекта ( “EE” 11 кл.).
4Проекты в обучении – наши дни. 23Распределение ролей (“Millie” 4 кл.).
Разнообразие терминов: проектная 24Организация работы (“NME” 5 кл.).
деятельность, метод проектов, Project 25Организация работы (“HE.ru” 5кл.).
Teaching, Project Method, Project 26Организация работы, опоры (“HE.ru” 5
Approach, Project-based approach, кл.).
Project-centered approach, Project-based 27Организация работы, инструкции (“EE” 3
learning (PBL). Множество классификаций и кл.).
отсутствие общепринятого, четкого 28Организация работы, помощь учителю
определения проекта. (“HE.ru” 6 кл., КДУ).
5Languages are learnt most effectively 29Мини-проекты на уроках (“Millie” 3
when we use them to solve problems. кл).
Problems make us think and we learn by 30Мини-проекты на уроках (“EE” 10).
thinking. Tom Hutchinson. 31Презентация родного края (“ЕЕ” 5).
6Особенности проектов. Проект – это… 32Презентация родного края ( “NME” 9
особый вид задания, в котором учащиеся кл.).
выбирают тему и направление решения 33Метапредметные результаты.
проблемы; интеграция видов речевой 34Проект-игра (“NME” 8 кл.).
деятельности для выполнения практического 35Проект-игра.
задания; непосредственная связь с 36Практико-ориентированный проект (“NME”
жизненным опытом и интересами учащихся; 6 кл.).
наличие материального, оформленного 37Информационный проект (“HE.ru” 10).
результата; используются в дополнение к 38Роль учителя. Учитель-помощник:
систематическому обучению. источник информации и идей, организатор
7Особенности проектов. Разнообразие демонстрации результатов проекта, помогает
тем, заданий, видов деятельности и оценить работу.
способов взаимодействия; Аутентичность 39Оценивание проекта. Самооценка на
языкового материала, задания, события и основе self-evaluation card или иной
опыта учащихся; Взаимосвязь учебного опоры; Оценка учителем по заранее
материала с опытом и потребностями объявленным критериям; Оценка-конкурс
учащихся; Личностная вовлеченность и (номинации: самый красивый проект, самый
удовольствие от работы, повышение информативный проект, самый хороший язык и
мотивации; Создание ситуации успеха; т.д.) Итоговое обсуждение проекта
Расширение словарного запаса учащихся и (рефлексия): что понравилось? Чему
употребление его в значимом контексте. научились? Что теперь могут делать с
8Примеры тем проектов. “Enjoy English”, помощью английского языка?
начальная школа: создание азбуки, конкурс 40Оценивание проекта ( “HE.ru” 5 кл.).
смешных закладок и загадок, создание 41Оценивание и рефлексия ( “EE” 4 кл.).
здорового меню школьных завтраков, 42Оценивание проекта (“NME” 6 кл.).
создание новогоднего украшения, создание 43Оценивание проекта (“NME” 9 кл.).
поздравительной открытки, написание 44Возможные проблемы и решения. Затраты
письма, планирование путешествия, времени: часть проекта выполняется вне
написание сказки, создание журнала мод, урока, самостоятельно. Подготовка к
создание диплома; средняя и старшая школа: проекту ведется с начала изучения темы.
создание сайта школы, празднование Нового Разноуровневые учащиеся в группе:
года, презентация родного города, распределение ролей по силам, приемы
постановка пьесы, проведение конференции, обучения в сотрудничестве. Контекст
презентация книги, создание сайта о проекта должен быть интересен для всех
России, написание статьи, биографии и т.д. учеников. Возможность для всех учеников
9Пример проекта ( “EE” 5 кл.). внести в проект собственные идеи и мнение
10Примеры тем проектов. “Happy и выбрать удобный для них вид конечного
English.ru”: ролевые игры, празднование продукта. Шум во время работы:
Нового Года и Рождества, создание своего договориться с учениками об ограничении
сайта, презентация своей семьи, шума. Личные проблемы учеников
презентация знаменитых символов культуры, (неуверенность в своих силах,
игра-викторина, создание клуба по асоциальность): помочь выбрать тему
интересам, презентация родного города, проекта и конечный продукт по силам и
проведение праздника, презентация интересам. Возможность индивидуального
традиций, плакат о каникулах, мероприятия выполнения проекта либо распределить по
по защите природы, ролевая игра, план группам. Использование родного языка: дать
поездки, справочник туриста, представление возможность обсуждать сложные
страны, постановка отрывка из пьесы, организационные моменты на родном языке,
планирование учебы после школы, создание но в дискуссиях и презентациях
интернет-блога и т.д. использовать только изучаемый язык,
11Пример проекта (“HE.ru” 7 кл.). назначить слабых учеников на роль
12Примеры тем проектов. “Millie” контролеров.
(начальная школа): мини-проекты crafts, 45Проекты во внеурочной деятельности.
викторины, ролевые игры. “New millennium Примеры тематики исследовательских
english” (5-11 классы): письмо в журнал, проектов школьного научного общества
письмо о своей школе, сайт своей семьи, «Англия и Россия»: 2 класс: What is your
телепередача, репортаж о животном, name? (Вопросы для исследования: Какие
постановка пьесы, проект удобного города, имена популярны у современных английских
конкурс рассказов, книжная выставка, школьников? Какие имена используются в
телепередача, презентация страны, английских народных сказках? Популярны ли
праздник, написание энциклопедической сейчас эти имена? Популярны ли имена из
статьи, конституция класса, ролевые игры, русских народных сказок в современной
день инноваций, правила для класса, проект России?) ; Our families (Какая типичная
школы, презентация родного края, новостная английская семья? Отличается ли она от
радиопередача, ярмарка вакансий, типичной семьи в России?); Our pets (Какие
пресс-конференция, заседание школьного домашние любимцы популярны в Англии и в
совета и т.Д. России? Какие самые необычные домашние
13Пример проекта (“NME” 5 кл.). любимцы бывают в Англии и в России?). 3
14Типы проектов. Индивидуальные, парные класс: Our holidays and celebrations (Как
и групповые; Краткосрочные и долгосрочные; празднуют Рождество и Новый Год в Англии и
Очные и дистанционные (сетевые); в России? Празднуем Рождество по-английски
Исследовательские (экспериментальные и – утренник для школьников и родителей);
опытные работы, методы исследования); Our books (Какие книги популярны у
Творческие (желаемые планируемые современных английских детей? О чем они?
результаты); Приключенческие, игровые Инсценировка
(игровая деятельность – доминирует, хотя рассказа/сказки/стихотворения) и т.д.
много места для творчества в рамках Информация для исследовательских проектов
ролей); Информационные (сбор информации о - в поурочных каталогах дополнительной
каком-то объекте , ознакомление участников информации на форуме
проекта с этой информацией, ее анализ и www.englishteachers.ru.
обобщение фактов, предназначенных для 46Проекты во внеурочной деятельности.
широкой аудитории); “Millie” для 2 класса: Unit 2 – «Школы в
Практико-ориентированные (изначально четко истории» (Какими были школы в России и
обозначенный результат, ориентированный на других странах много лет назад? Какими
практические интересы участников). школьными принадлежностями пользовались
15Типы проектов. Information and дети?) - общеинтеллектуальное и
research projects; Survey projects; общекультурное развитие; Unit 3 – «Цирки
Production projects; Performance or мира» (Какие самые знаменитые цирки мира?
organisational projects (S. Haines). Где они находятся?) – общеинтеллектуальное
Encounter projects (direct contact with и общекультурное развитие; Unit 4 –
native speakers); Text projects; «Домашние любимцы» (Какие животные стали
Encounters through texts (M. Legutke, H. домашними раньше всего? Какие домашние
Thomas). любимцы – самые необычные?) –
16Цели проектов и ФГОС. Цели проектов: общеинтеллектуальное, общекультурное,
интеграция видов речевой деятельности и их духовно-нравственное развитие; Unit 5 –
практическое использование в знакомых и «Рождество в мире» (Как празднуют
актуальных для школьников ситуациях (near Рождество в России и в других странах?
real-life situations), развитие творческих Какие традиции самые необычные?) –
способностей детей, развитие мышления, общеинтеллектуальное, общекультурное,
развитие информационной и компьютерной духовно-нравственное развитие;
компетенции, развитие умений 47Проекты во внеурочной деятельности.
исследовательской деятельности, развитие “Millie” для 2 класса: Unit 6 – «Я люблю
умений взаимодействия со сверстниками и свою семью» (Что такое «типичная семья» в
взрослыми в учебной деятельности, развитие России и в других странах мира? В каких
умений достигать взаимопонимания и странах самые большие семьи?) –
согласия, развитие организационных умений, общеинтеллектуальное, общекультурное,
включая умение планировать свою духовно-нравственное развитие; Unit 7 –
деятельность, развитие умений само- и «Самая интересная игрушка» (Какие
взаимоконтроля; повышение мотивации традиционные игрушки в России и в других
учащихся; развитие умений представить странах? Какие игрушки популярны в разных
результаты своей работы на изучаемом странах?) – общеинтеллектуальное,
языке. общекультурное развитие; Unit 8 – «Любимый
17Цели проектов и ФГОС. Планируемые дом» (В каких домах живут люди в разных
результаты ФГОС. Цели проектов. странах? В каких домах жили люди в Англии
Личностные: Метапредметные: Предметные: и в России сто лет назад? Какие дома –
Развитие творческих способностей детей, самые необычные в мире?) –
развитие умений достигать взаимопонимания общеинтеллектуальное, общекультурное
и согласия (межличностная коммуникация), развитие; Unit 9 – «Лучшая еда для
повышение мотивации учащихся. Развитие школьников» (Что входит в меню школьного
умений исследовательской деятельности, обеда в России и в других странах? Какая
развитие умений взаимодействия со еда одновременно и вкусная и полезная? Что
сверстниками и взрослыми в учебной должно входить в полезный завтрак для
деятельности, развитие организационных школьника?) – спортивно-оздоровительное,
умений, включая умение планировать свою общеинтеллектуальное, общекультурное
деятельность, развитие умений само- и развитие; Unit 10 – «Ферма – это
взаимоконтроля, развитие информационной и интересно!» (Какие бывают фермы в разных
компьютерной компетенции. Интеграция видов странах? Какие домашние животные помогают
речевой деятельности и их практическое фермерам? Какие необычные фермы бывают?) –
использование в знакомых и актуальных для общеинтеллектуальное, общекультурное
школьников ситуациях (near real-life развитие; и т.д. Информация для
situations) для решения практических задач исследовательских проектов - в поурочных
на изучаемом языке, развитие умений каталогах дополнительной информации на
представить результаты своей работы на форуме www.englishteachers.ru.
изучаемом языке. 48Дополнительная информация. Е.С. Полат
18Проекты в классе. В конце работы над Метод проектов.
темой – интеграция полученных знаний, их http://distant.ioso.ru/project/meth%20proj
практическое применение; В работе с ct/metod%20pro.htm Е.С. Полат МЕТОД
разноуровневыми классами; В работе с ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
младшими школьниками; Во внеурочной http://distant.ioso.ru/library/publication
деятельности. iaproj.htm О. В. Грищенко Игры в обучении
19Организация проектной работы. Этапы английскому языку (из опыта работы по УМК
работы: Подготовка (Lead-in): совместная “Happy English.ru” для 5, 6-х классов)
работа, получение фоновых знаний, http://www.englishatschool.ru/archive/2009
знакомство с темой, отработка языкового 1/Journal_25_74_78.rar Т. В. Трофимова
материала, пробуждение любопытства, обмен Познавательная игра “It’s fun learning
личным опытом; Планирование: рассмотрение English!” (по УМК “Millie” для 2-го
вариантов, сбор предложений от учителя и класса)
учеников, выбор темы и формата работы, http://www.englishatschool.ru/archive/2008
определение сроков и распределение ролей с 3/Journal_23_40_42.rar Е. В. Трофимова, Т.
помощью общего обсуждения; Выполнение Л. Баринова Опыт проведения сетевого
проекта. Опоры на: картинки, графики, учебного проекта “Discovering places of
таблицы, тексты. Сбор информации, interest in London” в 5-м классе
исследовательская деятельность, решение http://www.englishatschool.ru/archive/2012
проблем, творчество. Мониторинг: дневник 2/Journal_38_56_62.rar
проекта, еженедельный обзор работы (для http://www.projectapproach.org/
долгосрочных проектов); http://www.bie.org/about/what_is_pbl.
Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/organizatsija-proektnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-v-obuchenii-anglijskomu-jazyku-75123.html
cсылка на страницу

Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку

другие презентации на тему «Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку»

«Проектная деятельность и проект» - Как хорошо уметь грамотно писать. Окружающий мир. Устное народное творчество. Цели работы над методом проектов: Народные сказки Басни. Авторские сказки. Вычислительные машины. Литература. Любимое число Симметрия. Проекты по теме «Наши питомцы». Рекомендуемые проекты. 1 класс. Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов?

«Английский язык» - Goods – товары. Интернет немыслим без английского языка. Changing the guard – смена караула. Каждый держал в руке зажженную свечу. Я должен идти. have to. has. Part 3 Magic Verbs. Bridge – мост. Родина английского языка – Великобритания. Биг Бен - символ своего времени. They the homework together. She some problems with mathematics.

«Проектная деятельность» - Этап поиска. С использованием интерактивной доски. Активное участие. Презентации. Демонстрации и создание моделей. Разработка и создание организационного материала. Этап текущей рефлексии. Примерные виды проектной деятельности. Построение статических схем. Концептуальная модель организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников.

«Игры на английском языке» - Как же мы не догадались?! Раунды. «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке. English practice and progress. Sue Finnie, Daniele Bourdais. Подготовка игр: Самопроверка. Болельщики увлечены не меньше, чем игроки. Визитная карточка Шерлока Холмса. Вопрос на 5 баллов. Цели и задачи. Подготовка значков (badges) для участников, плакатов для болельщиков.

«Технология проектного обучения» - 3. Признаки проектной методики - личностно-ориентированной технологии. 2. Методические выводы, лежащие в основе проектного обучения. II Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени. III Практическая работа по созданию проекта «Школа. ЭТАПЫ проектирования. Этапы проекта. Основы проектной технологии.

«Проектное обучение» - Разработка и апробация системы формирования основ проектной деятельности младших школьников. Ведущая идея проекта. Научная актуальность проекта. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 39». I Инициирование создания системы формирования основ проектной деятельности.

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку