<<  Квалиметрия и мониторинг Система оценивания  >>
Представленная система заданий ориентирована в основном не на проверку

Представленная система заданий ориентирована в основном не на проверку освоения отдельных знаний, а на оценку способности школьников решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. Впервые предлагаются комплексные итоговые работы, в основе которых лежат различные ситуации из реальной жизни. Во второй части будут представлены измерители по английскому языку. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2771. http://fgos.chernmmc.edusite.ru/p4aa1.html.

Картинка 4 из презентации «Оценочная деятельность на уроках английского языка в начальной школе»

Размеры: 200 х 309 пикселей, формат: png. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока английского языка щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Оценочная деятельность на уроках английского языка в начальной школе.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 2272 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Объектно-ориентированное программирование» - Т.е. выделение родовитых и композиционных отношений над объектами. Инкапсуляция (encapsulation). Успешные проекты не часты (30000 проектов). Описание класса в Delphi. 1. Что такое класс? Определения. Фокусирование на объектах упрощает для нас понимание сложных вещей. Перечислите основные этапы развития технологии программирования.

«Личностно-ориентированный подход» - Что такое классный час? А кто нам дал такое право? Подготовительная работа. Какие задачи решает классный час? Оценочно-аналитический компонент. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Педагогические задачи классного часа. Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных?

«Личностно-ориентированное обучение» - Функции педагога: Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения. Усвоение знаний. Развитие познавательных сил. Развитие творческих способностей. Задача школы. Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного. Личностно-ориентированное образование. Личностно-ориентированное обучение.

«Личностно-ориентированный урок» - Следует ли считать ВГО прогрессивным явлением в истории развития общества? Задействование учащихся в индивидуальном целеполагании и составлении плана урока. Как помочь учащимся с разным уровнем подготовки справиться с заданием? Составьте план ответа к 5 пункту плана «Значение ВГО», используя памятку.

«Объект объектно-ориентированного программирования» - Метаклассы. Типы отношений между классами. Объекты. Объектно-ориентированный подход обладает преимуществами. Агрегация. Инкапсуляция. Агрегация (aggregation); ассоциация (association); наследование (inheritance); метаклассы (metaclass). Слово "полиморфизм" греческого происхождения и означает "имеющий много форм".

«Личностно-ориентированное воспитание» - Обучение ведется обобщенным знаниям, умениям и навыкам, а также способам мышления. Понятие личностно-ориентированного образования. В содержание учебного плана включаются следующие типы учебных предметов: Понятия «личность» и «индивид». Недельный учебный план школьника. В.В.Сороки Великого Новгорода («Директор школы» № 1, 2007 г.).

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем