Английский язык
<<  Элементы здоровьесбережения на уроках английского языка Исследовательская работа по английскому языку на тему: «Смс-сокращения в английском и русском языках  >>
Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как
Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы,
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы,
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы,
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы,
Место проектной деятельности в реализации ФГОС нового поколения: 1
Место проектной деятельности в реализации ФГОС нового поколения: 1
Задачи проектной деятельности в школе: • Обучение планированию
Задачи проектной деятельности в школе: • Обучение планированию
Задачи проектной деятельности в школе: • Обучение планированию
Задачи проектной деятельности в школе: • Обучение планированию
• Умение анализировать (креативность и критическое мышление); • Умение
• Умение анализировать (креативность и критическое мышление); • Умение
В нашей школе при обучении английскому языку мы используем
В нашей школе при обучении английскому языку мы используем
Картинки из презентации «Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС» к уроку английского языка на тему «Английский язык»

Автор: User;Кузнецова Е.Б.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1441 КБ.

Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС

содержание презентации «Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проектная деятельность учащихся на 15итогов, оформление результатов, их
уроках английского языка как средство презентация; • выводы, выдвижение новых
реализации ФГОС. Учитель английского языка проблем исследования.
МАОУ СОШ №96 Кузнецова Елена Борисовна 16Этапы проведения проекта (по
город Краснодар. Е.С.Полат) 1. Представление проблемной
2Изменения, произошедшие в системе ситуации: - вербально; - с помощью
образования за последние годы, привели к видеоряда; - с помощью мультимедийных
переосмыслению методов и технологий средств. 2. Мозговая атака. 3. Обсуждение.
обучения иностранным языкам. В рамках 4. Выдвижение гипотез. 5. Определение типа
внедрения Федерального государственного проекта. 6. Организация малых групп
образовательного стандарта нового сотрудничества, распределение ролей. 7.
поколения, следует отметить, что новый Обсуждение в группах стратегии
стандарт нацелен на реализацию исследования, источников информации,
личностно-ориентированного, способов оформления результатов.
деятельностного и компетентностного 178. Самостоятельная исследовательская,
подходов к обучению иностранному языку. поисковая работа учащихся в соответствии
3Место проектной деятельности в со своим заданием. 9. Промежуточные
реализации ФГОС нового поколения: 1. обсуждения, дискуссии, сбор и обработка
Основное отличие нового Стандарта данных (на уроках, в научном обществе, в
заключается в изменении результатов, творческих мастерских). 10. Оформление
которые мы должны получить на выходе результатов проектной деятельности. 11.
(планируемые личностные, предметные и Защита проекта, оппонирование, дискуссия.
метапредметные результаты); 2. 12. Выдвижение, прогнозирование новых
Инструментом достижения данных результатов проблем, вытекающих из полученных
являются универсальные учебные действия результатов. 13. Самооценка, внешняя
(программы формирования УУД); 3. Основным оценка.
подходом формирования УУД, согласно новым 18Этапы исполнения проекта: 1.
Стандартам, является Подготовительный этап. Происходит
системно-деятельностный подход; 4. Одним определение цели, выявление проблемы,
из методов реализации данного подхода уточнение конечного результата, выбор
является проектная деятельность. рабочих групп, распределение ролей в
4Метод проектов - это способ достижения команде, сбор информации. 2. Основной этап
дидактической цели через детальную (этап выполнения проекта). Учащиеся
разработку проблемы, которая должна производят поиск необходимой информации,
завершиться вполне реальным, осязаемым проводят исследования, синтезируют и
практическим результатом, оформленным тем анализируют идеи и оформляют проект. 3.
или иным образом. Заключительный этап (этап защиты).
5Это совокупность приёмов, действий Подготовка и оформление доклада,
учащихся в их определённой объяснение полученных результатов, защита
последовательности для достижения проекта.
поставленной задачи – решения проблемы, 19Через проектную исследовательскую
лично значимой для учащихся и оформленной деятельность у детей формируются следующие
в виде некоего конечного продукта. умения. 1. Рефлексивные умения: • умение
6Это комплексный обучающий метод, осмыслить задачу, для решения которой
который позволяет индивидуализировать недостаточно знаний; • умение отвечать на
учебный процесс, дает возможность вопрос: чему нужно научиться для решения
учащемуся проявлять самостоятельность в поставленной задачи? 2. Поисковые
планировании, организации и контроле своей (исследовательские) умения: • умение
деятельности. самостоятельно изобретать способ действия,
7Под учебным проектом понимается привлекая знания из различных областей;
организационная форма работы, которая (в 20• Умение самостоятельно найти
отличие от занятия или учебного недостающую информацию в информационном
мероприятия) ориентирована на изучение поле; • умение запросить недостающую
законченного учебного раздела и составляет информацию у эксперта (учителя,
часть стандартного учебного курса или консультанта, специалиста); • умение
нескольких курсов. находить несколько вариантов решения
8Целью проектной деятельности является проблемы; • умение выдвигать гипотезы; •
понимание и применение учащимися знаний, умение устанавливать причинно-следственные
умений и навыков, приобретенных при связи.
изучении различных предметов. 213. Навыки оценочной самостоятельности.
9Задачи проектной деятельности в школе: • умение самостоятельно находить ошибки и
• Обучение планированию (учащийся должен исправлять их; • умение оценивать свою
уметь четко определить цель, описать работу. 4. Навыки работы в сотрудничестве:
основные шаги по достижению поставленной • умение коллективного планирования; •
цели, концентрироваться на достижении умение взаимодействовать с любым
цели, на протяжении всей работы); • партнером; • умения взаимопомощи в группе
Формирование навыков сбора и обработки в решении общих задач; • навыки делового
информации, материалов (учащийся должен партнерского общения; • умение находить и
уметь выбрать подходящую информацию и исправлять ошибки в работе других
правильно ее использовать); участников группы.
10• Умение анализировать (креативность и 225. Коммуникативные умения: • умение
критическое мышление); • Умение составлять инициировать учебное взаимодействие со
письменный отчет (учащийся должен уметь взрослыми – вступать в диалог, задавать
составлять план работы, презентовать четко вопросы и т.д.; • умение вести дискуссию;
информацию, оформлять сноски, иметь • умение отстаивать свою точку зрения; •
понятие о библиографии); • Формирование умение находить компромисс; • навыки
позитивного отношения к работе (учащийся интервьюирования, устного опроса и т.п.
должен проявлять инициативу, энтузиазм, 236. Презентационные умения и навыки: •
стараться выполнить работу в срок в навыки монологической речи; • умение
соответствии с установленным планом и уверенно держать себя во время
графиком работы). выступления; • артистические умения; •
11В основе проекта как правило лежит умение использовать различные средства
какая-то проблема. Чтобы ее решить, наглядности при выступлении; • умение
учащимся требуется не только знание отвечать на незапланированные вопросы.
английского языка, но и владение большим 24В нашей школе при обучении английскому
объемом разнообразных предметных знаний, языку мы используем учебно-методический
необходимых и достаточных для решения комплект (УМК) «Английский в фокусе»
данной проблемы. Кроме того, учащиеся («Spotlight»). Это совместное издание
должны владеть определенными издательства «Просвещение» и британского
интеллектуальными, творческими, издательства «Express Publishing»,
коммуникативными умениями. предназначенный в качестве учебника
12Типология проектов (по д.п.н. Е.С. английского языка для общеобразовательной
Полат): 1. Число участников проекта школы.
(индивидуальный, парный, групповой). 2. 25Модуль 1. School days. Можно
Предметная область проекта предложить исследование. Этапы: 1.
(монопредметный, межпредметный, Определение узкой темы согласно общей теме
надпредметный). 3. Продолжительность модуля: «My favourite school subject». 2.
проекта (мини-проекты, краткосрочные, Формулирование варианта проблемы.
недельные и годичные проекты). 4. Метод, Наводящие вопросы: What’s your favourite
доминирующий проект (исследовательский, school subject(s)? Why do you like it
творческий, игровой и др.). 5. Характер (them)? Do you know what school subjects
контактов (среди участников одного класса, other (older/younger) students (your
школы, города, региона и т.д.). 6. classmates) like? Why? It is interesting
Характер координации проекта to find out, isn’t it? И другие вопросы.
(непосредственный, скрытый). 263. Обсуждение методов исследования.
13Основные требования к использованию Выслушать предложения, выбрать лучший
метода проекта в учебном процессе: • вариант. В данном проекте наиболее
наличие значимой в творческом плане целесообразно использовать
проблемы, требующей интегрированного анкету-опросник. Можно составить вопросы
знания; • практическая, теоретическая, вместе на уроке, можно предложить в
познавательная значимость предполагаемых качестве домашнего задания, на следующем
результатов; • самостоятельная уроке обсудить и составить анкету.
(индивидуальная, парная, групповая) Например: What is your name?; How old are
деятельность учащихся; you?; What class are you in?; What is your
14• Структурирование содержательной favourite subject(s)? Why?
части проекта (с указанием поэтапных 274. Самостоятельная работа учащихся.
результатов), т.Е. Разделение проекта на Учащиеся проводят сбор информации. Можно
этапы и распределение обязанностей между разделить на пары или мини-группы и
участниками; • использование провести исследование в целом (составить
исследовательских методов, рейтинг предметов) или по возрастным
предусматривающих следующий алгоритм категориям, отдельно среди мальчиков и
действий: определение проблемы и девочек (по желанию). Безусловно,
вытекающих из нее задач с использованием необходимо курирование учителем. Можно
совместного обсуждения («мозговой атаки», договориться о проведении опроса с
«круглого стола»), выдвижение гипотез учителями или учащимися.
решения поставленных задач; 285. Анализ результатов, их оформление.
15• Обсуждение методов исследования Это может быть презентация, доклад, и др.
(анализ информации, эксперимент, Все зависит от подготовленности учащихся и
наблюдение и т.Д.); • Обсуждение вариантов их желания. Определенно данное
оформления конечных результатов исследование должно быть обнародовано, то
(презентация, ролевая игра, видеоклип, есть необходимо представить результаты
доклад и прочее); • сбор, систематизация и исследования другим учащимся.
анализ полученных данных; • подведение
Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС.pptx
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/proektnaja-dejatelnost-uchaschikhsja-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-kak-sredstvo-realizatsii-fgos-163644.html
cсылка на страницу

Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС

другие презентации на тему «Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС»

«Проектная деятельность учителя» - Критерии оценивания защиты проекта. Объем и глубина знаний по теме (или предмету), эрудиция, межпредметные связи. Метод проектов. Проект оформляется, компонуется и готовится к презентации. Качество доклада: полнота представления работы, результатов, аргументированность, убедительность и убежденность.

«ФГОС по английскому» - Интернет-поддержка. Учебники для начальной школы – в Федеральном Перечне в списке рекомендованных. В 2011 году в рубрике планируются к публикации: «Санкт-Петербург», «Чувашия» . Новинки издательства „Титул“. В помощь учителю. Аудиоприложение CD MP3. Информационно-методическая поддержка учебников. Что такое современный учебник английского языка ?

«Проектная деятельность школьников» - Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами. Исследовательская и проектная деятельность школьников. Основополагающий вопрос: Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Проблемные вопросы: Какие растения живут на Земле?

«Английский язык 2 класс» - Уроки для Машеньки. Наша улица»; закрепить «фразы-знакомства»; повторить цвета, числа, окончания глаголов в 3 л., ед. числе. Урок – обобщения на тему: «Цвета радуги. Урок чистописания. Урок рисования. Can you colour a rainbow? Урок математики. Наша улица». I like jam. He lives in Moscow. Bee lives in the garden.

«Учебники английского языка ФГОС» - Учебник “enjoy english” для 5 класса. Рабочая тетрадь № 2 с раздаточным материалом Мягкая обложка 200 х 275 мм. Новые учебники "Happy English.ru" для 2-4-х классов Основные характеристики : “Enjoy English” Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы» для 4 класса. Программное обеспечение Обучающие компьютерные программы.

«Изменения в английском языке» - Выводы. Производные слова из скандинавских заимствований. Французские заимствования. Изменение структуры английского языка под влиянием скандинавских диалектов. Уникальное богатство лексики английского языка является отражением разнообразных и сложных взаимоотношений с другими странами и народами в длительной истории Англии.

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка как средство реализации ФГОС