Изучение английского языка
<<  Формирование практической направленности преподавания русского языка на основе методики интенсивного обучения Мультимедийные для детей старшей группы  >>
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: Использование наглядности
Стратегия запоминания: создание мысленных связей
Стратегия запоминания: создание мысленных связей
Ассоциативные образы
Ассоциативные образы
Ассоциативные образы
Ассоциативные образы
Ассоциативные образы
Ассоциативные образы
Картинки из презентации «Рамки для про лес» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: sweta. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Рамки для про лес.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 368 КБ.

Рамки для про лес

содержание презентации «Рамки для про лес.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование регулятивных учебных 12странички гостиницы. г) Я попрошу
действий на уроках иностранного языка. кого-нибудь меня сопроводить.
Прокофьева Светлана Дмитриевна, учитель 13Для праздника Вам нужно испечь типично
немецкого языка МАОУ «Гуманитарный лицей». немецкий пирог. Что Вы сделаете? а) Я
2Регулятивные учебные действия призваны спеку пирог, который Вы уже однажды пекли.
обеспечить организацию учащимися своей б) Я выберу в книге рецептов такой пирог,
учебной деятельности. Поставить себе который красиво смотрится на фото. в) Я
учебную задачу, составить план и попрошу учителя немецкого языка о рецепте
разработать последовательность действий; г) Я почитаю рецепты и выберу
решить, какими материалами и средствами какой-нибудь.
они будут пользоваться, решить, будут ли 14Пример для постановки задания
они работать одни или в сотрудничестве с различным типам учеников: Перед написанием
кем-либо, распланировать свое учебное текста на ин.яз. нужно сделать запись
время, решить, как они проконтролируют, ключевых слов. Визуалам: «Так могут
насколько они успешны, скорректировать выглядеть ключевые слова! (Показ
свои действия и оценить себя. графического изображения, например,
3Леж ванна, лем стол, лес кровать, лем кластера). Попрбуйте сами!»
стул, леж лампа, лес диван, лем шкаф, леж Коммуник.-соц.: «Обсудите с партне- ром,
часы, лес полка, лес велосипед. Стратегия как можно лучше всего сделать запись
запоминания: использование наглядности. ключевых слов и соберите идеи!».
4Стратегия запоминания: Использование 15Кинестетикам: «Напишите 3-5 идей о
наглядности. создании ключевых слов на отдельные
5Стратегия запоминания: Использование карточки. Расположите карточки в
наглядности. логическом порядке на доске!» Дигиталы: …?
6Стратегия запоминания: Использование 16Рефлексивные технологии. Закрытая
наглядности. шкала Как часто Вы используете
7Муж книга, сред стол, сред улица, жен рефлексивные технологии на уроке? Никогда.
зеркало, муж мусор, муж дерево, сред Иногда. Довольно часто. Часто.
памятник, сред цветок, жен машина, жен 17Рефлексивные технологии. 2. Открытая
дождь, муж клей, муж ребенок, сред солнце, шкала Использование рефлексивных
жен письмо, жен вилка, муж ложка, сред технологий очень эффективно на уроке.
нож. Выучи существительные с артиклем! Скорее да Скорее нет.
8Выучи существительные с артиклем! Муж 18Изучение способов действия должно быть
сред жен книга стол зеркало мусор улица интегрировано в урок: Через регулярный
мышь дерево памятник машина клей цветок обмен опытом в классе; Через
дождь ребенок солнце письмо ложка нож целенаправленную тренировку новых
вилка. стратегий; через создание ситуаций, в
9Стратегия запоминания: создание которых учащиеся не могут справиться с
мысленных связей. der Teller der L?ffel заданием старыми способами. Формулировка
die Gabel das Messer. обнаруженных проблемных противоречий и
10Ассоциативные образы. попытки их устранения, самостоятельный
11Определите свой стиль ученика: Вы поиск новых способов решения.
скорее визуал? Вы скорее аудиал? Вы скорее 19Роль учителя: Определяет общую схему
кинестет? Вы скорее организации учебной деятельности; задает
коммуникативно-социальный тип ученика? Вы общие рамки учебной ситуации; создает
абстрактно-аналитический тип ученика? ? ситуацию развития, обеспечивающую
12Вы впервые в N. Как Вы найдете дорогу учащемуся свободу и ответственность в
от вокзала до Вашей гостиницы? При помощи выборе и принятии решений, автономность,
плана города. б) Я кого-нибудь спрошу. в) независимость действий, свободу
При помощи письменного описания, которое взаимодействия и сотрудничества в решении
Вы заблаговременно распечатали со учебных задач.
Рамки для про лес.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/ramki-dlja-pro-les-263996.html
cсылка на страницу

Рамки для про лес

другие презентации на тему «Рамки для про лес»

«Программа по иностранному языку» - Познавательные способности. Учитель. Информатизация обучения. Процент качества. 5.1. Тематика. Задачи: Уважение к культуре страны,воспитание культурного общения, стимулирование познавательной активности. Технологии обучения. Реализация в практическом овладении немецким языком, т.е. формирование коммуникативной компетенции.

«Порядок действий 3 класс» - Тема урока: «Порядок действий. Решение примеров. Расставь порядок действий и вычисли, придумай подобный пример: 32 + 9 ·(19 – 16) – 25 =. Расставь порядок действий: 32 + 9 ·(19 – 16) – 25. Закрепление». На уроке нас сегодня ждут великие дела… Расставь порядок действий и вычисли: 32 + 9 ·(19 – 16) – 25 =.

«Иностранный язык ГИА» - РЦОИ организует для экспертов доступ к хранилищу, содержащему файлы с ответами. Заместитель начальника отдела по выполнению работ в рамках внебюджетной деятельности. Пример бланка №1 устная часть. Ковальков Роман Андреевич. Экспертиза в РЦОИ. Примеры материалов. Обработка бланков и протоколов осуществляется в РЦОИ по традиционной технологии.

«Изучение иностранного языка» - Обучение через открытие. Развитие различных сенсорных каналов и их использование. Осознание деятельности. Технологии свободного воспитания. Рефлексия. Самоопределение к выполнению деятельности. Иностранный язык. Пути приобретения знаний. Принцип развития коммуникативной компетенции. Технологии сотрудничества.

«Порядок выполнения действий» - 1.Выражения (карточки с числами и знаками действий) выкладываются на фланелеграфе. Какие числа можно вставить в «окошки», чтобы получились верные равенства: Найди значение выражения: По какому признаку записаны выражения в каждом столбце: 2. Полезно использовать и такой прием: Порядок выполнения действий в выражениях.

«Иностранные слова в рекламе» - Исследование причин и способов распространения иностранных слов в рекламном бизнесе. Какой язык больше используется в рекламе. Рекламные вывески и щиты города Октябрьска. На нашей планете живет много народов. Магазин «Cleоpatra» в переводе с английского, значащий Клеопатра. Но в крупных городах, такие как Октябрьский , иностранные слова все же используются.

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки