Английский язык
<<  Пути повышения эффективности обучения технике чтения на английском языке Обучение навыкам чтения на английском языке в начальной школе  >>
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Современные младшие школьники… Кто же они
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности в русле чтения:
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности в русле чтения:
Научить читать –
Научить читать –
Чтение вслух служит средством совершенствования произносительных
Чтение вслух служит средством совершенствования произносительных
Три шага
Три шага
1 шаг
1 шаг
2 шаг
2 шаг
Игра «Я помню» по методике «Определение типа памяти» у младших
Игра «Я помню» по методике «Определение типа памяти» у младших
1…2…
1…2…
Обработка и анализ результатов
Обработка и анализ результатов
Шаг 3. Подобрать для ученика задания, соответствующие его способу
Шаг 3. Подобрать для ученика задания, соответствующие его способу
Уровень сформированности УУД зависит от способов организации учебной
Уровень сформированности УУД зависит от способов организации учебной
Картинки из презентации «Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе» к уроку английского языка на тему «Английский язык»

Автор: А.О.Шумилина ГБОУ НОШ №615 СПб. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 924 КБ.

Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе

содержание презентации «Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Снятие трудностей в обучении чтению на 9«Определение типа памяти» у младших
английском языке в начальной школе. (Из школьников. Цель: определение
опыта работы.). Учитель английского языка преобладающего типа памяти. Оборудование:
ГБОУ НОШ №615 Адмиралтейского района четыре ряда слов, записанных на отдельных
Санкт-Петербурга Анна Олеговна Шумилина. карточках; секундомер Порядок проведения:
2Современные младшие школьники… Кто же Ученику сообщают, что ему будет прочитан
они? Кругозор. Информированность. ряд слов, которые он должен постараться
Эрудиция. Культура чтения. запомнить и по команде учителя записать.
3Коммуникативные умения по видам 101…2… 1. Читается первый ряд слов.
речевой деятельности в русле чтения: Интервал между словами при чтении – 3
-Читать вслух небольшие тексты, секунды; записывать их ученик должен после
построенные на изученном языковом 10-секундного перерыва после окончания
материале. - Читать про себя и понимать чтения всего ряда; затем отдых 10 минут.
тексты, содержащие как изученный языковой Для запоминания на слух: машина, яблоко,
материал, так и отдельные новые слова, карандаш, весна, лампа, лес, дождь,
находить в тексте необходимую информацию. цветок, кастрюля, попугай. 2. Учитель
4Научить читать –. Научить технике предлагает ученику про себя прочитать
чтения, т.Е. Мгновенному узнаванию слова второго ряда, которые экспонируются
зрительных образов речевых единиц и в течение одной минуты, и записать те,
озвучиванию их во внутренней (чтение про которые он сумел запомнить. Отдых 10
себя) или внешней речи (чтение вслух) минут. Для запоминания при зрительном
мгновенному соотнесению восприятии: самолет, груша, ручка, зима,
слухоречедвигательных образов речевых свеча, поле, молния, орех, сковородка,
единиц с их значением. утка.
5Чтение вслух служит средством 113…4… 3. Учитель читает вслух слова
совершенствования произносительных навыков третьего ряда, а ученик шепотом повторяет
учащихся, что важно для овладения каждое из них и «записывает» в воздухе.
изучаемым языком как средством Затем записывает на листке запомнившиеся
коммуникации. Иногда, несмотря на слова. Отдых 10 минут. Для запоминания при
тщательно продуманные уроки и самые моторно-слуховом восприятии: пароход,
современные УМК, все усилия учителя по слива, линейка, лето, абажур, река, гром,
обучению некоторых детей чтению на самом ягода, тарелка, гусь. 4.Учитель показывает
раннем этапе не приносят желаемого ученику слова четвертого ряда, читает их
результата. ему. Ребёнок повторяет каждое слово
6Три шага. Найти индивидуальный подход шепотом, «записывает» в воздухе. Затем
к ученикам с учётом их способа восприятия записывает на листке запомнившиеся слова.
и усвоения предложенной информации поможет Отдых 10 минут. Для запоминания при
предлагаемая технология проведения теста и комбинированном восприятии: поезд, вишня,
подбора упражнений. тетрадь, осень, торшер, поляна, гроза,
71 шаг. Знать признаки дислексии как гриб, чашка, курица.
проблемы, с которой должен работать 12Обработка и анализ результатов. О
специалист- дефектолог. Необходимы занятия преобладающем типе памяти учащегося можно
с логопедом, если у ребёнка стойкая … сделать вывод, подсчитав коэффициент типа
избирательная неспособность овладеть памяти (С). где а – количество правильно
навыком чтения, несмотря на достаточный воспроизведенных слов. Тип памяти
уровень интеллектуального и речевого определяется по тому, в каком из рядов
развития, отсутствие нарушений слухового и было большее воспроизведение слов. Чем
зрительного анализаторов при наличие ближе коэффициент типа памяти к единице,
оптимальных условий обучения. тем лучше развит у ребёнка данный тип
неспособность овладеть слогослиянием и памяти. C= a / 10.
автоматизированным чтением целыми словами, 13Шаг 3. Подобрать для ученика задания,
нередко с недостаточным пониманием соответствующие его способу восприятия и
прочитанного. усвоения информации и как можно раньше
82 шаг. Найти индивидуальный подход к создать ситуацию успеха. Для визуалов. Для
ученикам с учётом их способа восприятия, кинестетиков. Для аудиалов.
переработки и усвоения предложенной 14Уровень сформированности УУД зависит
информации. Условно людей можно разделить от способов организации учебной
на четыре категории. Люди, воспринимающие деятельности и сотрудничества,
большую часть информации... с помощью познавательной, творческой
зрения - визуалы через слуховой канал- художественно-эстетической и
аудиалы через другие ощущения (обоняние, коммуникативной деятельности школьников и
осязание и др.) и с помощью движений – у небезразличного к проблемам ученика
кинестетики через логическое осмысление, с учителя всегда есть шанс помочь ребёнку
помощью цифр, знаков, логических доводов- преодолеть трудности на раннем этапе
дискреты. обучения чтению.
9Игра «Я помню» по методике
Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/snjatie-trudnostej-v-obuchenii-chteniju-na-anglijskom-jazyke-v-nachalnoj-shkole-116298.html
cсылка на страницу

Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе

другие презентации на тему «Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе»

«Английский язык 2 класс» - Урок грамматики. Bee lives in the garden. Урок чтения. Green red оrange grey. Урок – обобщения на тему: «Цвета радуги. Цель: обобщить и углубить знания учащихся на тему: «Цвета радуги. I live in the forest. I like jam. Наша улица». Урок математики. Наша улица»; закрепить «фразы-знакомства»; повторить цвета, числа, окончания глаголов в 3 л., ед. числе.

«Развитие английского языка» - История развития английского языка. Английский язык как культурное и историческое явление. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475). Среднеанглийский период. Заимствования. Древнеанглийский язык. Этимология Английского языка. Новоанглийский период.

«Особенности английского языка» - Решены задачи: Выявлены лингвокультурологические особенности развития лексики английского языка. Внутренний круг. Внешний круг. Расширяющийся круг. По данным 2000 г. на наиболее распространенных языках говорило следующее число людей: Национальные варианты Причины возникновения: Схема распространения английского языка.

«Английский язык дома» - do- go- make- lay- repair- answer- clean- water- wash-. Радость в глазах, в глазах удивленье, в семье у нас нынче еще прибавленье! Для сестры –авторитет, смелее мальчишки на свете нет … Отгадать загадки; перевести отгадки на английский язык. У мамы работа, у папы работа. В доме у нас появилась девчонка!

«Знакомство с английским языком» - Столица: Лондон. Проявляй творчество! Соединённые штаты америки. Путешествуйте сами – путешествуйте с нами! ДОРОГОЙ ДРУГ! Канада. Марк твен (mark twain). Будь внимательным! Население: 263 млн. чел. Население: 30 млн. чел. Назови столицы англо-говорящих стран. Пригодится в будущем. Англия (столица Лондон) Шотландия (столица Эдинбург).

«Игры на английском языке» - Подготовка игр: V Фестиваль « Использование информационных технологий в образовательной деятельности». Структура игр: Раунды. Болельщики увлечены не меньше, чем игроки. Единый формат. Визитная карточка Шерлока Холмса. English practice and progress. «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке.

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Снятие трудностей в обучении чтению на английском языке в начальной школе