УМК по английскому языку
<<  Enjoy English Использование УМК «Английский язык  >>
Welcome to the wizarding world of Harry Potter
Welcome to the wizarding world of Harry Potter
The idea or both the books about Harry Potter came to author J.K
The idea or both the books about Harry Potter came to author J.K
Why can’t we do it
Why can’t we do it
Rules of group work
Rules of group work
1 группа
1 группа
1 группа
1 группа
1 группа
1 группа
7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону (6–8мин) Цель
7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону (6–8мин) Цель
Критерии оценивания письменного упражнения
Критерии оценивания письменного упражнения
TASK: ask some questions about Harry Potter's childhood and his
TASK: ask some questions about Harry Potter's childhood and his
Homework: Study new grammar material, do Ex
Homework: Study new grammar material, do Ex
Картинки из презентации «УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева» к уроку английского языка на тему «УМК по английскому языку»

Автор: Наташа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 800 КБ.

УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

содержание презентации «УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1УМК «Новый курс английского языка для 10необходимой информации (П); моделирование
российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, и преобразование моделей разных типов
И.В. Михеева. Мастер- класс по теме (предметы, схемы, знаки и т.д.) (П);
«ПРОШЕДШЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ: образование осознание ответственности за общее дело
вопросительных и отрицательных структур». (Л); формулирование и аргументация своего
2Тип урока: урок открытия нового знания мнения и позиции в коммуникации (К).
(структура утвердительных предложений в 11ОБРАЗОВАНИЕ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
прошедшем простом времени изучалась на С КРАТКОЙ ФОРМОЙ ОТВЕТА И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ
предыдущих уроках). Вид технологии: ПРЕДЛОЖЕНИЙ В PAST SIMPLE. Вопросительные
технология деятельностного метода предложения в Past Simple образуются при
обучения. помощи вспомогательного глагола did. Общий
3ЦЕЛЬ УРОКА: научить обучающихся вопрос - это вопрос ко всему предложению.
образовывать и употреблять в речи Во всех грамматических временах
отрицатель- ные и вопросительные английского языка структура общего вопроса
предло-жения (общий вопрос) с краткой выглядит следующим образом: 1 2 3 4 ? Did
формой ответа в простом прошедшем времени. they buy anything last week? Краткий ответ
4ЗАДАЧИ: Обучающие: 1..Актуализировать на общий вопрос строится так же, как и в
знания обучающихся в образовании Present Simple, но только при помощи всп.
утвердительных структур прошедшего гл. did Did you have a good time? - Yes, I
простого времени. 2.Организовать did/No, I didn't (No, I did not).
самостоятельное изучение обучающимися Отрицательные предложения образуются при
вопросительных предложений (общий вопрос) помощи вспомогательного глагола did и
с краткой формой ответа и отрицательных отрицательной частицы not. Структура
предложений в прошедшем простом времени. отрицательного предложения 1 2 3 4 5 . I
3.Научить обучающихся использовать в речи did not listen to music yesterday. Вспом.
общие вопросы в прошедшем простом времени, гл.did. Подлежащее. Смысл.Глаг. В V1.
краткие формы ответов и отрицательные Второст. Чл. Пр. not. Cмысл.Глаг. В V1.
предложения. 4. Организовать Подлежащее. Вспом. гл.did. Второст. Чл.
самостоятельную работу обучающихся с Пр.
взаимопроверкой по эталону. 12Let's play the game
5.Зафиксировать новое знание по изучаемой "Crosses". 1 spent. 2 wrote.
теме через систему упражнений. 6.Включить 3.Did you make a bed yesterday? 4. not. 5.
новые знания по теме в систему изученных had. 6. not. 7. spoke. 8.Did you ride a
знаний о временах английского глагола. bike last Sunday ? 9.Did you go to country
Развивающие: 1.Тренировать способность last month? 10. watched. 11. not. 12.
обучающихся к рефлексии собственной swam. 13. not. 14. met. 15.Did you play
деятельности. 2. Развивать навыки football last week? 16. not. 6. Первичное
самооценивания. Воспитательные: 1. закрепление в речи (3-5 мин) Цель этапа:
Поддерживать интерес обучающихся к теме научить использовать отрицательные и
«Прошедшее простое время». 2. вопросительные предложения с краткой
Способствовать формированию умения формой ответа в речи обучающихся
работать в группе. (групповая работа). УУД: анализ,
5Ожидаемые результаты: обучающиеся классификация (П); подведение под
научатся образовывать и употреблять в речи структуру (П); осознанное построение
отрицательные и вопросительные предложения предложения (П); осознание ответственности
(общий вопрос) с краткими формами ответов за общее дело (Л); достижение
в прошедшем простом времени. договоренностей и согласование общего
6Welcome to the wizarding world of решения (К).
Harry Potter! 1.Мотивация к учебной 137.Самостоятельная работа с
деятельности (1–2 мин) Цель этапа: вызвать взаимопроверкой по эталону (6–8мин) Цель
у обучающихся интерес к теме, включить их этапа: самопроверка умения применять новое
в учебную деятельность. УУД: знание в типовых условиях. УУД: анализ,
самоопределение (Л),смыслообразование (Л); синтез (П); выполнение действий по
планирование учебного сотрудничества с алгоритму(П); взаимоконтроль (Р);
учителем и сверстниками(К)). УУД: коррекция (Р); оценка (Р); использование
самоопределение (Л),смыслообразование (Л); критериев для обоснования своего суждения
планирование учебного сотрудничества с (К).
учителем и сверстниками(К)). 14№. Ann. Peter. Ann and Peter. Yes, he
7The idea or both the books about Harry did. Yes, he did. Yes, he did. Yes, he
Potter came to author J.K.Rowling during did. Краткие ответы. Краткие ответы. 1.
the waiting for train from Manchester to Did Ann swim in the sea? Yes, she did. Did
London in 1990. Harry James Potter was A. and P. swim in the swimming bath? No,
born on the 31 of July 1980. He was the they didn’t. Did Peter ride his bike? 2.
only child and son of James Potter and Did Ann go to school? No, she didn’t. Did
Lilly Potter. He went to Hogwarts School A. and P. play on the beach? Yes, they
of Wizardry to learn magic . Today he is did. Did Peter go to the skating rink? No,
one of the most famous wizards of modern he didn’t. 3. Did Ann travel in France?
times. Read and translate from English Yes, she did. Did A. and P. stay at home?
into Russian. 2. Актуализация знаний и No, they didn’t. Did Peter play football?
пробное учебное действие. Фиксация 4. Did Ann speak English? No, she didn’t.
затруднения. (4–5 мин). Цель этапа: Did A. and P. have fun? Yes, they did. Did
актуализация знания обучающихся в Peter go to the caf?? No, he didn’t. 5.
употреблении утвердительных предложений в Did Ann play on the beach? Yes, she did.
прошедшем простом времени, готовность и Did A. and P. do lessons? No, they didn’t.
осознание потребности к построению нового Did Peter watch television? 6. Did Ann go
способа действий. УУД: сравнение, to the zoo? No, she didn’t. Did A. and P.
обобщение, аналогия (П), извлечение write letters? Yes, they did. Did Peter go
необходимой информации из текста (П), to bed early? No, he didn’t. 7. Did Ann go
выполнение пробного учебного действия (Р), on a trip? Yes, she did. Did A. and P. do
учет разных мнений (К); фиксирование Moscow? No, they didn’t. Did Peter meet
индивидуального затруднения в пробном his friends? 8. Did Ann write a diary?
действии (Р); выражение своих мыслей с Yes, she did. Did A. and P. drive cars?
достаточной полнотой и точностью (К). No, they didn’t. Did Peter do his room?
8Why can’t we do it? 3. Выявление места No, he didn’t. Краткие ответы.
и причины затруднения (2-3 мин) Цель 15Критерии оценивания письменного
этапа: выявить и зафиксировать место и упражнения. За каждый правильно
причины затруднения. УУД: анализ, составленный вопрос и ответ дается 1 балл.
сравнение, обобщение, аналогия (П); 22-24-Excellent job! 17-21-Good work!
постановка и формулирование проблемы (П); 13-16- Well done! Less than 13- Try again!
учет разных мнений, координирование разных 16TASK: ask some questions about Harry
позиций (К). Potter's childhood and his today's life.
9Rules of group work. Don’t speak (Use Present Simple and Past Simple). 8.
Russian. Respect your partners and Включение в систему знаний и повторение (5
opponents. Be creative, give ideas. Work мин.) Цель этапа: включить новое знание в
hard. 4. Построение проекта выхода из систему имеющихся знаний, повторить и
затруднения (3-5 мин) Цель этапа: закрепить изученное. УУД: синтез (П);
постановка цели учебной деятельности, выполнение действий по алгоритму(П);
выбор способа и средств ее реализации. взаимоконтроль (Р); коррекция (Р);
УУД: самоопределение (Л), поиск и постановка вопросов (К); адекватное
выделение необходимой информации (П); использование речевых средств для решения
структурирование знаний (П), планирование коммуникационных задач (К); –
учебного сотрудничества со сверстниками нравственно-этическое оценивание
(К); учет разных мнений (К). усваиваемого содержания (Л).
101 группа. Работает с поиском 17Самооценка деятельности на уроке
информации в сети Интернет об образовании Рефлексивные карточки. Красная- активно
общих вопросов и краткой формы ответов в работал на уроке, не допускал ошибок.
простом прошедшем времени (работает за Синяя- хорошо работал на уроке, но
ноутбуком с выходом в сеть Интернет). 2 возникали небольшие трудности. Зеленая-
группа. Изучает информацию в старался, но многое не получалось, поэтому
грамматическом справочнике по предложенной нужно еще раз обратиться к этой теме. 9.
теме (выдается грамматический справочник). Рефлексия учебной деятельности на уроке
3 группа. Выводит правило образования (2–3 мин). Цель этапа: соотнесение цели
отрицательных структур прошедшего простого урока и его результатов, самооценка работы
времени на основе упражнения и диалога 7,8 на уроке, осознание метода построения
стр. 21(выдается карточка). 5. Реализация нового знания. УУД: рефлексия способов и
построенного проекта (8 мин). Цель этапа: условий действия (П); контроль и оценка
организовать самостоятельное изучение процесса и результатов деятельности (П);
обучающимися грамматического материала по самооценка на основе критерия успешности
теме «Образование вопросительных, (Л); адекватное понимание причин успеха /
отрицательных предложений и краткой формы неуспеха в учебной деятельности (Л).
ответов в прошедшем простом времени». УУД: 18Homework: Study new grammar material,
познавательная инициатива (Р); поиск do Ex. 9,10 p. 22,
УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/umk-novyj-kurs-anglijskogo-jazyka-dlja-rossijskikh-shkol-7-klass-o.v.-afanaseva-i.v.-mikheeva-77519.html
cсылка на страницу

УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

другие презентации на тему «УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева»

«Курсы английского языка» - Предметное содержание речи (примеры). Планируемые результаты делятся на: личностные; метапредметные; предметные. IJ BOO XFMDPNF UP MPOEPO! Метапредметные результаты обучения в курсе “Millie”. Письмо. Предметные результаты в курсе “Enjoy English”. ОКП “millie” К УЧЕБНИКУ 3 КЛАССА ОКП “millie” К УЧЕБНИКУ 4 КЛАССА.

«Игры английский язык» - Игра «Волшебник Изумрудного города». Миссия: космический турист. Игра «В гостях у кролика». Для разных уровней- начальный этап; продвинутый этап Обучение основам английского языка в игровой форме Профессиональное озвучивание английского текста Интересные мини-игры помогут лучше усвоить материал: порядок слов в предложении, правильные и неправильные глаголы, 4 типа вопросов, артикли.

«Изменения в английском языке» - Обнинская гимназия Влияние других языков на становление английского языка Филимонов Кирилл 6 «Б» класс Научный руководитель: Дёшина Ирина Александровна. Уникальное богатство лексики английского языка является отражением разнообразных и сложных взаимоотношений с другими странами и народами в длительной истории Англии.

«Английский язык» - Tradition – традиция. They a dog, two cats and five gold fish. have. She some problems with mathematics. За свои внушительные размеры прорабу дали кличку Большой Бен. Bridge – мост. The End. Английский является языком мировой молодежной культуры. to be. Более половины научных и технических журналов по всему миру печатаются на английском.

«Особенности английского языка» - Схема распространения английского языка. Расширяющийся круг. Сравнение двух статей – описание новинки авторынка Lamborghini Murcielano: В современном английском языке отмечаются следующие явления: Рассмотрены существующие в лингвистике подходы к изучению языка, в частности, лексики. Внешний круг. Выявлены лингвокультурологические особенности развития лексики английского языка.

«Английский язык для туристов» - Научитесь выживать, чтобы полноценно жить и путешествовать по всему миру!!! Мальта. Каждый уровень предполагает 72 часа занятий. ВЫЖИЛИ! С помощью преподавателя Штоколовой Е.Г. Преподаватель всегда с улыбкой, очень доброжелательна”. Сша. Норвегия. Первый уровень. Англия. Голландия. Начнем в алфавитном порядке: Австралия.

УМК по английскому языку

13 презентаций об УМК по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > УМК по английскому языку > УМК «Новый курс английского языка для российских школ», 7 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева