Мозг
<<  Способны ли мы создать последовательный стратегический план биомедицинских исследований НИР «Cовершенствование дезинфектологических технологий и профилактики инфекционных заболеваний» (8.1.) 2011-2015 гг  >>
«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой
«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой
Кириллин Алек Алексеевич - педагог дополнительного образования,
Кириллин Алек Алексеевич - педагог дополнительного образования,
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Технология резьбы по бумаге Практически для работы с бумагой нужны
Во время занятий кружка «Бумажное вдохновение
Во время занятий кружка «Бумажное вдохновение
Во время занятий кружка «Бумажное вдохновение
Во время занятий кружка «Бумажное вдохновение
Знакомство с резаком
Знакомство с резаком
Знакомство с резаком
Знакомство с резаком
Коллективная работа
Коллективная работа
Коллективная работа
Коллективная работа
Проект «Все вместе
Проект «Все вместе
Проект «Все вместе
Проект «Все вместе
С родителями интереснее
С родителями интереснее
С родителями интереснее
С родителями интереснее
«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой
«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой
Вдохновленные работой из бумаги кружковцы
Вдохновленные работой из бумаги кружковцы
А что там у него получилось
А что там у него получилось
Вырезание персонажей из сказок
Вырезание персонажей из сказок
Вырезание персонажей из сказок
Вырезание персонажей из сказок
От простого - к сложному
От простого - к сложному
От простого - к сложному
От простого - к сложному
Герои пальчикового театра изготовленные детьми совместно с родителями
Герои пальчикового театра изготовленные детьми совместно с родителями
Итог проекта «Все вместе
Итог проекта «Все вместе
Картинки из презентации ««Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству» к уроку биологии на тему «Мозг»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию ««Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7880 КБ.

«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству

содержание презентации ««Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Бумажное вдохновение» - как фактор 19они добились. Коллект. 36. Педагогический
воспитания гармонично развитой личности, мониторинг. 1. Анкетирование, опрос,
способной к творчеству» (Авторская подведение итогов. Коллект. ИТОГО из них:
прорграмма) Через красивое – к 36 12. Региональный материал (33%).
человеческому такова закономерность Региональный материал (33%). Региональный
воспитания. В.А. Сухомлинский . материал (33%).
2Кириллин Алек Алексеевич - педагог 20Формы проверки результатов освоения
дополнительного образования, руководитель программы: участие в выставках детского
кружка нетрадиционного рисования творчества в течении года. проведение
«Кустукчаан» и резьбы по бумаге «Бумажное открытых занятий. контрольные срезы работ
вдохновение» МБДОУ «Кэнчээри» с. Уолба детей на ранней стадии обучения (октябрь)
Таттинский улус. и итоговая (конец учебного года), для
3Проблематика нашей программы выявления возрастания уровня
обусловлена социальным заказом родителей. выразительности и творческой свободы
Так как основной контингент наших работ. Структура контрольного среза:
родителей (70%) имеют молодой возраст до контрольный срез (занятие) осуществляется
30 лет, то они хотели бы обеспечить своему в привычной для ребёнка обстановке:
ребёнку многоуровневый процесс развития. изостудии. определение критериев и
Это предполагает создание ситуаций, установление стандарта. обработка и анализ
способствующих развитию творческих полученной информации, оценка уровня
способностей, фантазии, воображения, развития. Показатели оцениваются с помощью
навыков и умений не только в рамках одной баллов: 3 - высокий 2 - средний 1 -
дошкольной программы, но и дополнительно, низкий.
сверх её норм. К проблемам, мешающим 21Мониторинг освоения программы
выполнению этого заказа нужно отнести; «Бумажное волшебство» Вид мониторинга_
-отсутствие учреждений дополнительного промежуточный Группа подготовительная Дата
образования; - недостаточная практическая 22.01.2015 г. 1. Боппосов Дьулус. 2. 2. 1.
и деятельностная направленность 2. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 8. 13. 2.
образовательного процесса; - отсутствие Никонов Вася. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1.
выраженной направленности на творческое 2. 1. 2. 6. 12. 3. Рахлеева Маша. 2. 2. 1.
развитие ребёнка. На наш взгляд, данные 2. 2. 3. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 10. 13. 4.
проблемы, мешающие решению социального Сысолятина Алина. 1. 2. 1. 2. 2. 2. 1. 2.
заказа, в наших сельских условиях, могут 1. 2. 1. 2. 7. 12. 5. Капитонов Гоша. 1.
быть решены посредством дополнительного 2. 1. 2. 1. 2. 1. 1. 1. 2. 1. 2. 6. 11. 6.
образования, как механизм реализации Дуракимов Петя. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 1. 1.
развития у ребёнка желания повышать 2. 1. 2. 6. 11. 7. Сидорова Саина. 1. 2.
уровень своих возможностей, овладевать 1. 2. 2. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 7. 12. 8.
новым содержанием. Этому всецело Таппырова Алёна. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
способствует художественно - эстетическое, 1. 2. 1. 2. 6. 12. Фамилия, имя ребёнка.
познавательное развитие ребёнка Фамилия, имя ребёнка. Уровень овладения
посредством бумажной пластики или, необходимыми навыками и умениями. Уровень
художественной резьбы по бумаге – овладения необходимыми навыками и
искусства, близкого и доступного детям. умениями. Уровень овладения необходимыми
4Резьба по бумаге – простая с виду, и в навыками и умениями. Уровень овладения
то же время малораспространённая техника, необходимыми навыками и умениями. Уровень
является наверное, одним из доступнейших овладения необходимыми навыками и
видов творчества (в современном мире умениями. Уровень овладения необходимыми
бумагу найти очень просто), однако навыками и умениями. Уровень овладения
мастеров в этой технике единицы. Поделки необходимыми навыками и умениями. Уровень
из бумаги, вызывающие всеобщее восхищение овладения необходимыми навыками и
и удивление, являются одним из сложных умениями. Уровень овладения необходимыми
видов декоративно- прикладного искусства. навыками и умениями. Уровень овладения
Поэтому этому виду искусства надо необходимыми навыками и умениями. Уровень
приобщать с самого раннего детства. Именно овладения необходимыми навыками и
в дошкольном возрасте, на наш взгляд, умениями. Уровень овладения необходимыми
очень сильно выделяются те качества навыками и умениями. Уровень овладения
которые определяют творческий потенциал: необходимыми навыками и умениями. Уровень
это подвижный, пластичный характер овладения необходимыми навыками и
мировосприятия, богатство ориентированных умениями. Уровень овладения необходимыми
действий, любопытство и любознательность, навыками и умениями. Уровень овладения
увлеченность процессом выполнения каких необходимыми навыками и умениями. Умение
–либо действий. изображать отдельные предметы. Умение
5Технология резьбы по бумаге изображать отдельные предметы. Умение
Практически для работы с бумагой нужны использовать разнообраз ную по фактурности
только резак, ножницы и клей. Методика бумагу. Умение использовать разнообраз ную
работы предусматривает построение занятий по фактурности бумагу. Умение пользовать
по принципу «от простого к сложному», от ся каранда шом, ножницами резаком. Умение
повтора и работы с заготовками к пользовать ся каранда шом, ножницами
импровизации и творческой фантазии. Прямое резаком. Умение делать ажурный орнамент.
вырезание Округлое вырезание Ажурная Умение делать ажурный орнамент. Умение
резьба усложнение В начале – теоретическая использо вать вырезать сюжетное панно.
подготовка (беседа, наглядное пособие, Умение использо вать вырезать сюжетное
игра, задача на мышление, техника панно. Проявление фантазии, художеств
безопасности) Ознакомление детей со творчест ва. Проявление фантазии,
свойствами и фактурой бумаги через художеств творчест ва. Развитие терпения,
мозговой штурм (закрепление знаний аккуратности сотрудничества. Развитие
имеющихся и получение новых) Поиск истины терпения, аккуратности сотрудничества.
и сути художественной резьбы, подведение Сумма баллов. Сумма баллов. Н\г. К\г. Н\г.
детей к сути многофункционального К\г. Н\г. К\г. Н\г. К\г. Н\г. К\г. Н\г.
использования бумаги. К\г. Н\г. К\г. Нг. К\г.
6Образовательный проект «Бумажное 22Дорожная карта. Предметные. Умеет
вдохновение» предназначен для проведения владеть ножницами, карандашом. Умеет
занятий в подготовительной группе в форме делать резаком прямые разрезы. Умеет
кружковой работы. Проект посвящён изучению работать резаком по шаблону. Умеет резать
значения работы в технике бумажной геометрический орнамент. Умеет делать
пластики для художественно - фигурную резьбу, округлые предметы.
эстетического, познавательного развития Сквозное прорезание, ажурную простую
дошкольника. Проект рассматривает вопросы резьбу. Метапредметные. Умеет работать по
включения воспитанников в целенаправленную технологической карте, шаблону. Имеет
образовательную творческо – познавательную развитое терпение, аккуратность,
деятельность. Обязательным условием сотрудничество. Умеет работать осознанно,
осуществления проекта считаем конструировать, оценивать планировать.
необходимость теоретической подготовки Различает различные виды бумажной
перед практическими занятиями, а также пластики. Имеет развитое техническое
построение задания «от простого к мышление: анализирует, квалифицирует,
сложному». Актуальным в проекте мы считаем синтезирует. Знает отечественные и
то, на занятиях в группе дошкольников учат зарубежных мастеров бумажной пластики.
вырезать ножницами для аппликации готовые Личностные. Умеет преодолевать
заготовки по замыслу воспитателя, а мы стеснительность, робость. Имеет
предлагаем детям на основе нацеленность на успех. Имеет высокую
самостоятельного анализа решать творческие умственную и творческую активность. Умеет
задачи, удерживать замысел будущего работать коллективно. Имеет развитый
продукта деятельности, совершенствовать художественный вкус. Вносит свое видение в
его и находить ему новое применение, создание образа поделки. Имеет развитую
свободно выбирать стратегию работы, мотивацию к познанию творчества. Имеет
проверки выбранного ими способа решения развитую самомотивацию, творческую
творческой задачи и его исправления. фантазию. Проявляет инициативу. Умеет
7В настоящее время, с сентября текущего экспериментировать. Умеет рассказывать о
учебного года проект «Бумажное своей работе. Имеет сформированные
вдохновение» работает как программа ценностно-эстетические ориентиры. Способы,
обучения резьбе из бумаги для развития условия достижения результатов.
детского творчества. Составлен план работы Индивидуальная работа. Коллективная
на год в подготовительной группе. Согласно работа. Презентация работ. №. Результаты.
проекту, программа имеет 3 этапа. 2013-2014 г. 2014-2015 г. 2015-2016 г. 1.
Прошедший год был 2. 3. 4.
организационно-внедренческим этапом, на 23Дорожная карта /интеграция/. Основные
котором была создана изостудия, проведены виды деятельности которые обеспечивает
пробные занятия. Этот учебный год - воспитатель. Основные виды деятельности
Реализационный этап. Проведено отражение которые обеспечивает воспитатель. Начало
задач проекта в годовом плане и все года. Конец года. Игровая деятельность.
занятия идут по плану. Занятия проводятся Игровая деятельность. Игровая
1 раз в неделю, всего 36 часов в год, из деятельность. Игровая деятельность.
них 12 часов (33%) региональный материал. Сюжетно-ролевые игры. «Мы в музее». «Мы в
С целью социализации работы кружка театре». Дидактические игры. «Сочини
запланировали совместные с родителями сказку» «Сонор». Изготовь сказочных героев
занятия кружка с последующим созданием «для Сонор». Театрализованные игры.
альбома поделок семьи. Созданы дорожные Изготовление бумажных масок.
карты результатов по этапам реализации Инсценирование сказки. Подвижные игры.
Программы и дорожная карта по интеграции с «Воздушный змей». «Чей самолёт летит
основными видами образовательной дальше». Нод. Нод. Нод. Нод.
деятельности детей. Для выявления Предварительная работа. Беседа по ТБ.
возрастания уровня выразительности и Экскурсия в музей. Беседы об искусстве
творческой свободы работ, умений оригами. Чтение художественной литературы.
пользоваться резаком, проведён Чтение русско-народных и якутских сказок.
промежуточный контрольный срез. На Пересказ сказок по ролям и изготовление
настоящее время проведено 20 занятий, их кукол персонажей. Художественное
них 9 занятий пользуясь резаком. Все творчество. Рисование орнаментов. Резьба
воспитанники научились делать прямые орнаментов. Конструирование. Эскизы
надрезы резаком, простые округлые бумажного замка. Изготовление сказочного
вырезания и первые элементы городка. Музыка. Музыка. Прослушивание
орнаментального , геометрического узора и аудиозаписей сказки. Фантазийная резьба
ажурной резьбы. под музыку. Физическое развитие.
8К концу года они должны уже уметь Физическое развитие. Упражнения для
самостоятельно делать ажурный орнамент, развития кистей рук. Тематическая
вырезать сюжетное панно, проявлять физкультминутка. Социализация.
фантазию и художественное творчество, а Социализация. Вовлечение семьи в
также иметь представление об объёмной творческую деятельность. Создание альбома
резьбе. Мы считаем, что широкое включение подделок семьи. Труд. Труд. Изготовление
в педагогический процесс разнообразных бумажных кукол для кукольного театра.
занятий по художественно- творческой Изготовление оформления в детском саду.
деятельности, включая резьбу на бумаге, Культурно-досуговая деятельность.
понимание и всесторонняя поддержка даже Культурно-досуговая деятельность.
малейших проявлений творческой фантазии, Обдумывание эскиза кукол для театра.
уважение к труду малышей, к их огромному Изготовление оформления в детском саду.
желанию творить и получать результат, а Художественное творчество. Художественное
также совместная, партнёрская, основанная творчество. Изготовление симметричной
на взаимопонимание творческая деятельность фигуры ножницами. Изготовление прорезного
детей, родителей и педагогов- наполняет орнамента. Взаимодействие с родителями.
жизнь детей эмоциональным благополучием, Взаимодействие с родителями. Привлечение
чувством радости, собственного родителей к совместным занятиям. Выставка
достоинства, помогает им найти своё место поделок родителей, детей, воспитателей.
в этом мире. Кроме традиционных методик: Итоговое мероприятие по проекту. Итоговое
словесный, наглядный, практический, мероприятие по проекту. Творческий отчет:
частично- поисковый, мы будем работать и выставка в КСК, изготовление тематического
по методике ТРИЗ. В данном случае выбор оформления.
художественной задачи определяется игровой 24В целом, впечатления от
проблемной ситуацией. Далее детей учим республиканской педагогической ярмарки
искать и находить своё решение «Сельская школа». Образовательная марка –
изобретательской задачи ( на основе 2014» остались самые наилучшие. Начиная с
творческой фантазии вырезать из бумаги удачно выбранной местности «Налыы»
новый орнамент, несуществующее животное, организационных мероприятий,
дополнительную деталь к образцу и т.д.). гостеприимства и радушия хозяев и , кончая
9Мы считаем, что процесс художественной непосредственно работой самой ярмарки –
деятельности более насыщен творческими все было на высшем уровне. Представленные
элементами, нежели продукт. Вот почему на педярмарке проекты отражают
именно процесс восприятия художественного инновационный опыт, позитивные
явления и создания соответствующего образа нововведения школ и дошкольных учреждений
должен носить содержательно разнообразный республики по развитию форм взаимодействия
характер, должен быть для ребёнка глубоко детей, педагогов и родителей на основе
значимым. На каждое занятие обязательна проектно - исследовательской деятельности,
технологическая карта, инструктаж по ТБ. направленной на интеграцию образовательных
10Технологическая карта Занятие №19 пространств школы, детского сада, семьи и
СЭРГЭ Цель: Ознакомление с симметричным общества. С самого начала ярмарки, нас
вырезанием ножницами силуэта сэргэ и захватила атмосфера приподнятого,
последующим вырезанием резаком радостного чувства максимально
геометрического орнамента узора сэргэ. использовать все возможности и ресурсы
Материал: Фотографии сэргэ, книга ярмарки, весь объём образовательных услуг,
Неустроева Б.Ф.- Мандар Уус «Якутские конкурсов, семинаров, мастер-классов,
орнаменты». Организация занятия: педагог культурных мероприятий, широко и доступно
показывает иллюстрации, фотографии, представленных на ярмарке. Лично я сам
рассказывает о значении сэргэ, её участвовал в работе форума мастер – классе
разновидностях, подводит детей к пониманию педагогов – мужчин, работающих в ДОУ, где
того, что сэргэ имеет симметричное была выставка работ и стендовая
строение. Затем раздаёт каждому карточку с презентация опыта работы, где представил
изображением этапа изготовления: Этапы стендовый доклад «Бумажное волшебство» и
изготовления «Сэргэ». поделился опытом работы по нетрадиционному
11Этапы изготовления «Сэргэ». рисованию в формировании художественно -
12Выполнения задания: Дети рассматривают познавательного развития дошкольников, а
карточку поэтапного изготовления сэргэ. также дал мастер- класс по этим темам. На
Готовят полоску бумаги, по шаблону наносят выставке павильона ЖИПТО были представлены
контур сэргэ и вырезают ножницами. работы по интеллектуальной игре «Сонор»,
Расправляют , наносят геометрический узор выставка и стендовые доклады. В
через трафарет или рисуют сами. Затем с практическую работу «Игровое поле «Сонор»
осторожностью резаком вырезают орнамент. получил диплом I степени. Огромный интерес
Самостоятельно придумывают узор и рисуют участников ярмарки вызвала «Деревня
на силуэте, затем вырезают. Рефлексия. Что мастеров» с площадками «Уран уустар
получилось? Что было легче, а что трудней? туьулгэлэрэ» (выставка, мастер – классы),
Дети ставятся в экспериментальные «Уран уус», «Уран иис» собравшая мастеров
ситуации, из которого нужно выйти, быстро - педагогов из разных улусов не только
приняв решение. Практически для работы с представивших на выставке прикладного
бумагой нужны только резак, ножницы и творчества свои работы, но и давших
клей. Первые занятия – симметричное удивительные порой по содержанию
вырезание фигур, орнамента, несложных мастер-классы.
предметов. Затем уже начинаются завитки, 25Множество единомышленников собрали
ажурная прорезь бумаги, далее – круглые столы и семинары по самым разным
композиционные работы (плоские), а затем темам, по внедрению ФГОС, по вопросам
уже – объемные, сюжетные композиции из нового уровня развития образования. Были
сказок, олонхо, природы или фантазийные проведены профессиональные конкурсы
сюжеты. «Учитель ярмарки» и «Воспитатель ярмарки»
13Ожидаемый результат В течении года у в котором участвовали поистине
детей появляется самостоятельность при профессионалы своего дела, давшие очень
решении творческих задач, развивается многое для профессионального роста
гибкость мышления – они совершенствуют педагогов в условиях модернизации
изделие, находят ей новое применение, образования. Самым запоминающимся и
возрастает свобода в выборе сюжета, ответственным моментом для меня было то,
оригинального использования различных что я прошёл стажировку в качестве
резных деталей, фигурок, развивается речь. эксперта республиканской ярмарки. На
Дети ставятся в условия свободного выбора конкурсе – выставке инновационных
стратегии работы, проверки выбранного ими образовательных проектов, а также был
способа решения творческой задачи и его членом жюри конкурса «Воспитатель
исправления. Мы считаем, что широкое ярмарки». Заключительный этап педярмарки
включение в педагогический процесс прошёл в ЛГИАМЗ «Дружба» с экскурсией и
разнообразных занятий по обширной культурной программой,
художественно-творческой деятельности, подведением итогов и награждением
включая резьбу по бумаге, максимальное победителей. Ещё одним отличительным
внимание и уважение к продуктам детского моментом ярмарки была открытая трибуна
творчества, широкое их использование в «Свободный микрофон», где каждый желающий
жизни дошкольников и в оформлении детских мог высказать своё мнение, поделиться
садов, наполняют жизнь детей новым опытом, стать участником продуктивной
смыслом, создает для них обстановку конкуренции идей и нововведений. Таким
эмоционального благополучия, вызывает образом программа педярмарки была очень
чувство радости. У детей дошкольного насыщенной и интересной. Все участники
возраста огромное желание творить и испытаем огромный творческий и духовный
получать результат. Создавая необходимые подъём, приобрели богатый опыт, зарядились
условия для художественной деятельности, позитивной энергией и знаниями. А этому
мы помогаем ребенку понять окружающий мир способствовала хорошая организация со
и свое место в этом мире. стороны МО РС (Я), ИРО и ПК, добро-
14Формы проверки результатов освоения желательная обстановка, гостеприимность и
программы: участие в выставках детского уважение хозяев- Усть - Алданцев. На
творчества в течении года. проведение педярмарке наша работа была представлена
открытых занятий. контрольные срезы работ как проект и получила одобрение экспертов
детей на ранней стадии обучения (октябрь) и участников ярмарки и была рекомендована
и итоговая (конец учебного года), для на публикацию. Окрыленные успехом, мы
выявления возрастания уровня разработали проект как Программу и от
выразительности и творческой свободы апробации в прошлом году, в этом году
работ. Структура контрольного среза: перешли на её реализацию.
контрольный срез (занятие) осуществляется 26РЕЦЕНЗИЯ на программу обучения
в привычной для ребёнка обстановке: художественной резьбе из бумаги «Бумажное
изостудии. определение критериев и вдохновение» педагога дополнительного
установление стандарта. обработка и анализ образования Кириллина Алека Алексеевича.
полученной информации, оценка уровня Образовательная программа «Бумажное
развития. Показатели оцениваются с помощью вдохновение» предназначена для проведения
баллов: 3- высокий 2- средний 1 - низкий. занятий в подготовительной группе в форме
15План работы по художественной резьбе кружковой работы. Программа посвящена
на 2014- 2015 уч.год (подготовительная изучению значения работы в технике
группа). №. Тема занятия. Кол-во часов. бумажной пластики для
Программное содержание. Материал. Форма художественно-эстетического и общего
организации занятия. Сентябрь. Сентябрь. развития дошкольника. Рассмотрены вопросы
Сентябрь. Сентябрь. 1. «Необычное – в включения воспитанников в целенаправленную
обычном». 1. Введение в мир бумажной образовательную творческо – художественную
пластики. Знакомство с ТБ. Видеоролик свои деятельность. Сделан вывод о необходимости
поделки плакат. Группов. 2. Волшебные теоретической подготовки, перед
ножницы (педмониторинг). 1. Выявить практическими занятиями. Рассмотрен вопрос
уровень владения ножницами, карандашом. построения задания по принципу «от
Ножницы, бумага, карандаш. Индивид. 3. простого к сложному», сделаны схемы
Домашний зоопарк (собачка). 1. Научим программного содержания проекта и модели
делать собачку из готовой выкройки. Бумага воспитанника – как результата реализации
линейка ножницы. Индивид. 4. Домашний проекта. К возрасту поступления в школу,
зоопарк (козочка). 1. Научить делать дошкольники имеют достаточно навыков
козочку из готовой выкройки. Бумага работы с ножницами, умеют вырезать
линейка ножницы. Индивид. заготовки для аппликации. В программе
16Октябрь. Октябрь. Октябрь. Октябрь. 5. предусмотрена работа с канцелярским
Домашний зоопарк (петушок). 1. Продолжать резаком при соблюдении всех мер
учить более сложному вырезанию фигурки. осторожности и строго индивидуально. При
Бумага линейка ножницы. Индивид. 6. этом это не вызывает опасений, ведь в
Вырезание силуэтов деревьев. 1. Вырезание программе «Тосхол» прямо указано, что
контуров деревьев по рисунку-схеме. Бумага дошкольник старшего возраста должен уметь
ножницы. Индивид. 7. Вырезание листьев пользоваться маленьким ножом, строгать,
различных форм. 1. Вырезание округлых, резать, поэтому канцелярский резак более
треугольных, пятиугольных форм листьев. безопасен, так как с ним не надо делать
Цветная бумага ножницы. Индивид. 8. резких движений, силовых усилий.
«Осень» (коллективная работа). 1. Развитие 27Художественная резьба даёт развитие
чувства сотрудничества, взаимопомощи. Клей конструктивного мышления, умения работать
ножницы картон. Коллект. Ноябрь. Ноябрь. руками под контролем сознания. Программа
Ноябрь. Ноябрь. 9. Подарок для друзей рассчитана на 36 часов в год, по 1 г. в
(сумочка). 1. Вырезание сумочки с узором. неделю, из них 33% (12 часов) –
Развитие творческого воображения. Плотная региональный материал. Программа очень
бумага ножницы. Парная. 10. Сказочный лес. актуальна, воспитывает терпение,
1. Научить делать объёмные поделки из усидчивость, спокойствие, развивает
бумажных полос. Цветная бумага клей. глазомер, творческую активность и
Парная. 11. Внимание – резак! (вводное самостоятельность. Новизна программы в
занятие). 1. Ознакомление с устройством том, что её можно считать эксклюзивной, не
резака техника безопасности. Резак лист имеющей аналогов, чисто авторской. Перед
бумаги. Коллект. 12. Такие разные полоски. разработкой Программы Алек Алексеевич
1. Научить резать резаком прямые провёл несколько пробных занятий и
линии-полоски. Резак Бумага линейка. доказал, что дети с увлечением, а главное
Индивид. с умением умеют работать с резаком.
17Декабрь. Декабрь. Декабрь. Декабрь. Считаем программу актуальной,
13. Геометрический орнамент (треугольник). востребованной, отвечающей требования ФГОС
1. Воспроизведение орнамента вырезая и рекомендуем для реализации. Неустроева
треугольники научить соединить прямые М.И. – ст. воспитатель МБДОУ д/с
линии. Резак Бумага шаблон. Индивид. 14. «Кэнчээри». 25.05.2014 г.
Новогодняя мастерская (фонарик). 1. 28ОТЗЫВ на проект «Бумажное вдохновение»
Научить вырезать фонарик резьбой по Я с большим интересом и удивлением
прямой. Цветная бумага, клей, ножницы. ознакомилась с необычным, по крайней мере
Индивид. 15. Новогодняя мастерская для меня, новым по содержанию и
(гирлянды). 1. Научить вырезать звездочку, актуальности проектом «Бумажное
цветок, бабочку. Цветная бумага, клей, вдохновение» Кириллина А.А., педагога
резак. Парная. 16. Маски - шоу допобразования из Таттинского улуса.
(изготовление новог. масок). 1. Совместное Необычность в том , что до этого я не
с родителями занятие по изготовлении встречала проектов по художественной
масок. Картон ватман, резак, клей. резьбе по бумаге для детей, тем более –
Коллект. Январь. Январь. Январь. Январь. дошкольников. Основная идея проекта
17. Вырезание якутского узора. 1. нацелена на развитие творческих
Вырезание сперва ножницами по готовой способностей ребёнка, его художественно-
заготовке, затем без неё. Ватман ножницы познавательную активность, эмоциональной
шаблон. Индивид. 18. Вырезание чорона, стабильности и коммуникативных навыков.
кытыйа. 1. Научить вырезать округлые формы Автор весьма правильно и грамотно, по
резаком. Ватман резак шаблон. Индивид. 19. ступеням, от простого к сложному составил
Вырезание сэргэ. 1. Научить вырезать сэргэ план работы по вовлечению детей в
двумя способами. Ножницы резак. Парная. интересную, познавательную и увлекательную
20. Вырезание человека (по шаблону). 1. деятельность. Возраст детей –
Изучение технологии симметричного подготовительная группа, подобран тоже
вырезания. Бумага ножницы резак. Индивид. правильно. К моменту поступления в школу,
18Февраль. Февраль. Февраль. Февраль. подготовки имеют уже опыт работы с
21. Силуэт человека в нац. якутской ножницами, аппликацией и вовлечение их в
одежде. 1. Вырезание волнообразными , работу с резаком, с соблюдением мер
зигзагами прямыми линиями ножниц. и безопасности, проходит без осложнений.
резаком. Бумага ножницы резак. Индивид. 29Интересен тот факт, что сам Алек
22. Изготовление панно «Ысыах». 1. Алексеевич не только хорошо рисует, но и
Вырезание панно по образцу, задник, вырезает из бумаги красивые вещи и даже,
передней план. Ватман резак ножницы. портреты людей. Это я воочию увидела на
Коллект. 23. Изготовление панно «Ысыах». выставке в «Деревне мастеров». Работа
1. Вырезание фигурок людей, лошади проводится в форме индивидуальных и
якутской посуды. Бумага, клей, резак. групповых занятий, бесед, консультаций игр
Коллект. 24. Сборка панно «Ысыах». 1. и выставок, совместных занятий с
Научить строить композицию из множества родителями. Тематика занятий подобрана в
фигурок. Бумага, клей. Коллект. Март. соответствии с постепенным приобретением
Март. Март. Март. 25. Изготовление резной навыков и умений работы с резаком, путём
открытка маме. 1. Ознакомление с объёмным постепенного усложнения задач. Вовлечение
вырезанием цветов. Бумага резак. Индивид. родителей в процессе образовательной
26. Закладка для книги с якутским деятельности предполагает повышение
орнаментом. 1. Декоративное оформление педагогической компетенции родителей и
книжной закладки. Бумага резак. Индивид. открытость ДОУ для взаимодействия с
27. «Кыталык» (симметричное вырезание). 1. социумом. Хочется пожелать Алек
Ознакомление с вырезанием птиц по шаблону. Алексеевичу успехов и распространения его
Бумага ножницы резак. Индивид. 28. «Чему опыта в республике. Гоголева Варвара
мы уже научились» (открытое занятие). 1. Ильинична, воспитатель д\с №34 «Саьар5а»
Свободная работа на различные темы. Бумага с. Хомустах, Усть - Алданского улуса –
ножницы резак. Индивид. участник педярмарки «Сельская
19Апрель. Апрель. Апрель. Апрель. 29. школа.Образовательная марка -2014»
«Диво-дивное» (набрызг). 1. Обучение 30.06.2014 г.
технике набрызга по трафарету. Бумага 30Во время занятий кружка «Бумажное
краска зубная щётка. Парная. 30. Сказочные вдохновение.
дворцы и замки (коллаж). 1. Знакомство с 31Знакомство с резаком.
архитектурой с помощью рельефного 32Коллективная работа.
моделирования. Бумага ножницы клей. 33Проект «Все вместе!» Совместное
Коллект. 31. Сказочные дворцы и замки занятие с родителями.
(коллаж). 1. Совершенствование техники 34С родителями интереснее.
резьбы по бумаге. Бумага ножницы клей. 35
Коллект. 32. Работа над панно. 1. 36Вдохновленные работой из бумаги
Формирование навыков объёмной резьбы. Двп. кружковцы.
Коллект. Май. Май. Май. Май. Май. 33. 37А что там у него получилось?
Работа над панно. 1. Совершенствования 38Вырезание персонажей из сказок.
полученных навыков. Двп. Коллект. 34. 39От простого - к сложному.
Изготовление альбома-фото поделок. 1. 40Герои пальчикового театра
Формирование гордости за свой труд. Клей изготовленные детьми совместно с
фотографии альбом. Коллект. 35. Выставка родителями.
поделок. 1. Дети сами рассказывают чего 41Итог проекта «Все вместе!».
«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/bumazhnoe-vdokhnovenie-kak-faktor-vospitanija-garmonichno-razvitoj-lichnosti-sposobnoj-k-tvorchestvu-211013.html
cсылка на страницу

«Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству

другие презентации на тему ««Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству»

«Творческая личность» - Творческая личность. Стадия профессионально-творческого становления. Шестая стадия - стадия расцвета таланта. Стадия избирательной мотивационно - творческой направленности личности на определенный вид деятельности. Седьмая стадия (характеризуется как гениальность). Правило 2. Каждый день хоть в чем-то, но стремитесь изменить себя к лучшему.

«Бумажная ёлочка» - Шаг 1: Необходимо сделать отверстие для основы ёлочки в кружочке из картона. Основу ёлочки покройте белой акриловой краской и пропустите от основания ёлочки до самой верхушки. Шаг 3: Нужно хорошо смазать клеем круг, который будет первым приклеиваться к основе и тщательно закрепить елочку. Бумажные круги 10-ти разных диаметров - примерно около 250 штук; проволока; один круг из плотного картона; деревянная палочка (можно взять кулинарную шпажку); любые блестяшки, которые вам нравятся; различные украшения (шарики, искусственные фрукты и т.П.); Клеей; белая акриловая краска; кисти.

«Характеристика развитых стран» - Значение в мире. Состав. Типологические черты. Общая характеристика развитых стран. Состав Значение в мире Типологические черты. План характеристики страны: 24% территории 17% населения 40% запасов сырья и топлива 40% с/х производства 57% промышленного производства 85% затрат на науку.

«Закономерности эволюции» - Закономерности эволюции групп организмов, модусы эволюции -. ПРОГРЕСС в ЭВОЛЮЦИИ ЗЕМНОЙ ЖИЗНИ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ о МАКРО- и МИКРОЭВОЛЮЦИИ. МАКРО- и МИКРОЭВОЛЮЦИЯ. Закономерности эволюции групп организмов, эмпирические правила эволюции -. Закономерности эволюции групп организмов, формы эволюции -. Закономерности эволюции групп организмов, типы эволюции (продолжение 1) -.

«На что способен наш мозг» - Если что-то крутиться - тебе нужен отпуск!!! И наилучшее как всегда в конце... Посмотри внимательно на картинку..Что ты видишь? Через какое-то время бегущий кружок будет зелёным! Смотри только на точку. Птомоу-что мы чтаием солво цлекиом, а не бквуа за бквуой. Что ты видишь - спираль или просто круги?

«Понятие личности» - Человек - микрокосмос и заключает в себе все». Сознание. Личность человека более таинственна, чем мир. Личность. Задание «Синквейн». В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. Личностью становятся. Индивид выступает преимущественно как генотипическое образование. Понятие личности и индивидуальности не совпадают, но имеют общую область — индивидуальность личности.

Мозг

9 презентаций о мозге
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Мозг > «Бумажное вдохновение» - как фактор воспитания гармонично развитой личности, способной к творчеству