Эволюция человека
<<  Деятельность человека и её основные формы Деятельность человека, ее основные формы  >>
Что такое деятельность
Что такое деятельность
Свойство живой материи У растений - обмен веществ со средой,
Свойство живой материи У растений - обмен веществ со средой,
Свойство живой материи У растений - обмен веществ со средой,
Свойство живой материи У растений - обмен веществ со средой,
У животных – элементарные формы исследования среды и научение
У животных – элементарные формы исследования среды и научение
У животных – элементарные формы исследования среды и научение
У животных – элементарные формы исследования среды и научение
У человека – разнообразные формы активности
У человека – разнообразные формы активности
Деятельность
Деятельность
Потребности людей приобретают культурный характер
Потребности людей приобретают культурный характер
Деятельность – это форма активности, присущая человеку, которая не
Деятельность – это форма активности, присущая человеку, которая не
Структура деятельности
Структура деятельности
Пирамида потребностей А. Маслоу
Пирамида потребностей А. Маслоу
Пирамида потребностей А. Маслоу
Пирамида потребностей А. Маслоу
Результат деятельности – это воплощенная на практике цель
Результат деятельности – это воплощенная на практике цель
Результат деятельности – это воплощенная на практике цель
Результат деятельности – это воплощенная на практике цель
Многообразие видов деятельности
Многообразие видов деятельности
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Общение
Игра
Игра
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра не исключает и других видов деятельности
Игра
Игра
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Учение
Деятельность людей и её многообразие
Деятельность людей и её многообразие
Труд
Труд
Труд
Труд
Труд
Труд
Каким бывает труд
Каким бывает труд
Умственный и физический труд
Умственный и физический труд
Умственный и физический труд
Умственный и физический труд
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные
Труд, будь он физический, умственный, творческий, играет важнейшую
Труд, будь он физический, умственный, творческий, играет важнейшую
Труд, будь он физический, умственный, творческий, играет важнейшую
Труд, будь он физический, умственный, творческий, играет важнейшую
Проблема гуманизации труда
Проблема гуманизации труда
Хотя виды деятельности не существуют изолированно, в разные периоды
Хотя виды деятельности не существуют изолированно, в разные периоды
Хотя виды деятельности не существуют изолированно, в разные периоды
Хотя виды деятельности не существуют изолированно, в разные периоды
В процессе развития деятельности происходят ее внутренние
В процессе развития деятельности происходят ее внутренние
Картинки из презентации «Деятельность людей и её многообразие» к уроку биологии на тему «Эволюция человека»

Автор: Владелец. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Деятельность людей и её многообразие.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4041 КБ.

Деятельность людей и её многообразие

содержание презентации «Деятельность людей и её многообразие.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Деятельность людей и её многообразие. 33эстетически и лишь на конечном этапе
Обществознание. 10 класс. «Жизнь и освоения профессии связано с созданием
деятельность столь же тесно соединены материальных и культурных ценностей.
между собою, как пламя и свет». Ф.Н.Глинка 34Учение. Основным мотивом учения и
(1786-1880), русский поэт. труда является чувство долга, чувство
2Что такое деятельность? ответственности. Эти высшие чувства
3Свойство живой материи У растений - являются не менее сильным стимулом
обмен веществ со средой, размножение. деятельности, чем интерес. Однако и в
ТРОПИЗМ. Активность. учении и в труде следует вызвать у
4У животных – элементарные формы человека интерес к самому процессу
исследования среды и научение. ПОВЕДЕНИЕ. деятельности или к ее результатам. Не
Активность. менее важно создавать привычку трудиться.
5У человека – разнообразные формы 35
активности. Кроме поведения, характерного 36Труд. Труд — процесс создания
для животных, включает в себя человеком материальных и духовных
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Активность. ценностей общества. Конечный результат
6Специфический вид активности человека, труда — создание общественно значимого
направленный на познание и творческое продукта. Это может быть урожай,
преобразование окружающего мира, включая выращенный фермером, сталь, выплавленная
самого себя и условия своего сталеваром, научное открытие ученого,
существования. Деятельность. урок, проведенный учителем. Благодаря
7Деятельность. Деятельность людей, в труду человек построил современное
отличие от животных, связана с общество, создал предметы материальной и
производством, носит продуктивный, а не духовной культуры, преобразовал условия
потребительский характер. своей жизни таким образом, что открыл для
8Потребности людей приобретают себя перспективы дальнейшего, практически
культурный характер. Деятельность неограниченного развития. С этой
порождается и поддерживается культурными деятельностью связано создание и
потребностями. Деятельность. совершенствование орудий труда. Они, в
9Деятельность человека носит предметный свою очередь, явились фактором повышения
характер с использованием сложных производительности, развития науки,
двигательных умений и навыков и является промышленного производства, технического и
продуктом истории. Ее необходимо художественного творчества.
формировать и развивать в обучении 37Каким бывает труд? Постоянный.
воспитании. Деятельность. Временный. Простой. Сложный. Существует
10Поведение. Деятельность. Спонтанность. несколько видов труда. Но не каждый может
Организованность. Нет цели. работать к примеру программистом или
Целенаправленность. Непродуктивно. врачом. Умственный. Физический.
Продуктивна. Отличия поведения и Оплачиваемый. Безвозмездный. Добровольный.
деятельности. Принудительный. Творческий. Традиционный.
11Деятельность человека. Активность Индивидуальный. Коллективный.
животного. Приспособление к природной 38Общественное разделение труда.
среде путем её преобразования, ведущего к Общество. Соотношение между отраслями
созданию искусственной среды - культуры. постоянно меняется!
Человек сохраняет свою природную 39Умственный и физический труд.
организацию неизменной, меняя в то же Многообразные формы трудовой деятельности
время свой образ жизни. Приспособление к делятся на физический и умственный труд. В
условиям среды прежде всего путем условиях современного мира с появлением
перестройки собственного организма, устройств, облегчающих трудовую
механизмом которой являются мутационные деятельность (компьютер, техническое
изменения, закрепляемые средой. оборудование) резко сократилась
Целеполагание в деятельности - двигательная активность людей по сравнению
сознательная постановка целей, связанных с предыдущими десятилетиями. Это, в
со способностью анализировать ситуацию конечном итоге, приводит к снижению
(раскрывать причинно-следственные функциональных возможностей человека, а
зависимости, предвидеть результаты, также к различного рода заболеваниям.
продумывать наиболее целесообразные Сегодня чисто физический труд не играет
способы их достижения). Целесообразность в существенной роли, его заменяет
поведении - подчинение инстинкту, действия умственный.
изначально запрограммированы. Воздействие 40Физический труд, развивая мышечную
на среду специально изготовленными систему и стимулируя обменные процессы, в
средствами труда, создание искусственных то же время имеет ряд отрицательных
объектов, которые усиливают физические последствий. Прежде всего, это социальная
возможности человека – орудийный характер неэффективность физического труда,
деятельности. Воздействие на среду связанная с низкой его
осуществляется, как правило, органами производительностью, необходимостью
тела, данными природой. Отсутствие высокого напряжения физических сил и
способности изготавливать орудия труда с потребностью в длительном - до 50%
помощью ранее созданных средств. рабочего времени - отдыхе.
Продуктивный, творческий, созидательный Механизированные формы труда изменяют
характер. Потребительский характер: не характер мышечных нагрузок и усложняют
создает ничего нового по сравнению с тем, программы действий. Профессии
что создано природой. механизированного труда нередко требуют
12Деятельность – это форма активности, специальных знаний и навыков. Умственный
присущая человеку, которая не труд объединяет работы, связанные с
ограничивается приспособлением к приёмом и передачей информации, требующие
окружающей среде, а преобразует её. !!! активизации процессов мышления, внимания,
Развитие общества – это результат памяти. Умственный труд заключается в
деятельности человека. переработке и анализе большого объема
13Структура деятельности. разнообразной информации.
14Структура деятельности. S субъект. О 41Труд, будь он физический, умственный,
объект. Мотивы. Действия. Цель. Средства. творческий, играет важнейшую роль в жизни
Результат. человека. Он не только является
15Субъект деятельности – тот, кто посредником получения материальных
осуществляет деятельность. средств, но и основополагающим критерием в
16Объект деятельности – это то, на что определении социального статуса человека.
направлена деятельность. Кроме этого от характера и интенсивности
17Мотивы деятельности – это то, что трудовой деятельности в значительной
побуждает людей к деятельности. Мотивация степени зависят физическое и психическое
— побуждение к действию; способность состояния человека: его самочувствие,
человека деятельно удовлетворять свои настроение, и т.д.
потребности. 42Современный труд характеризуется
18Пирамида потребностей А. Маслоу. следующими факторами: Стандартизация труда
Абрахам Маслоу (1908-1970). - набор трудовых операций, предписанных
19Цель деятельности - это осознанный для выполнения на определенных рабочих
образ предвосхищаемого результата, на местах. Квалификация работника - набор
достижение которого направлена соответствующих качеств субъектов трудовой
деятельность. Целеполагание — процесс деятельности, зафиксированных в
выбора целей, практическое осмысление профессиональных, квалификационных и
своей деятельности человеком с точки должностных характеристиках. Условия труда
зрения постановки)целей и их достижения - набор материально-технических средств
наиболее экономичными средствами. трудовой деятельности. Технология труда -
20Действия - это шаги, поступки набор способов
предпринимаемые субъектом для достижения организационно-технологических и
цели. экономических связей субъектов труда со
21Средства деятельности – это то, что средствами и условиями их использования.
используется для достижения цели Менеджмент труда - структура организации и
(результата). управления трудовым процессом, нормами и
22Результат деятельности – это алгоритмами,
воплощенная на практике цель. 43Человеческий фактор производства.
23Многообразие видов деятельности. Человеческий фактор - это наиболее широкое
241. По объекту деятельности: обозначение всей совокупности свойств
252. По качеству результата: Новизна работника (квалификации, мотивов
результата: Направленность результата: поведения, интересов, сознания, культуры и
263. По сферам общественной жизни. т.д.). Исследователи указывают на новые
27Труд. Учение. Игра. общение. квалификационные требования к современным
28Виды деятельности. Игра. Общение. профессиям, имеющим дело с
Учение. Труд. Это деятельность, высокотехнологическим оборудованием. Среди
направленная на достижение практически этих требований: — способность к
полезного результата. Видов деятельности абстрактному мышлению и умение свободно
человека существует огромное множество. Но пользоваться языком информатики; — умение
среди их многообразия есть главнейшие, анализировать статистическую и графическую
обеспечивающие существование человека и информацию, логически мыслить, гибко и
формирование его как личности. К ним быстро реагируя на всякое изменение
относят общение, игру, учение и труд. Виды производственной ситуации; — знание
деятельности различаются по конечным некоторых общеобразовательных дисциплин
результатам {продукту деятельности) , по (математики, физики, программирования) в
организации, по особенностям мотивации. объеме, превышающем уровень средней школы.
Разнообразные виды деятельности дополняют 44Современный работник.
друг друга, взаимосуществуют, 45Проблема гуманизации труда.
взаимопроникают. Особый вид деятельности, «Очеловечивание труда»-улучшение условий
целью которого является не производство труда, повышение его культуры, создание
какого-либо материального продукта, а сам условий для творческой самореализации
процесс – развлечение, отдых. Это вид работника.
деятельности, при котором происходит обмен 46Социальное партнёрство. В процессе
идеями и эмоциями. Если в этот обмен трудовой деятельности возникают
включатся материальные предметы – это социально-трудовые отношения между
коммуникация. Это вид деятельности, целью работниками, с одной стороны, и
которого является приобретение человеком работодателями (владельцами предприятий,
знаний, умений и навыков. Может быть организаций или их представителями) — с
организованным и неорганизованным. другой. Социальное партнёрство - это
29Общение. Вид деятельности, система взаимоотношений между органами
направленной на обмен информацией между государственной власти, представителями
общающимися людьми. Общение может быть: трудящихся и работодателями,
Общение преследует целью установление предпринимателями, основанная на
взаимопонимания, добрых личных и деловых равноправном сотрудничестве. В России
отношений, оказание взаимопомощи и социальное партнерство в сфере труда
учебно-воспитательного влияния людей друг регулируется в настоящее время Трудовым
на друга. Опосредованное. кодексом РФ, законами РФ «О профсоюзах, их
Непосредственное. Вербальное. правах и гарантиях деятельности» (1996
Невербальное. При непосредственном общении г.), «О российской трехсторонней комиссии
люди находятся в прямых контактах друг с по регулированию социально-трудовых
другом, знают и видят друг друга, прямо отношений» (1999 г.).
обмениваются вербальной и невербальной 47Черты социального партнерства. —
информацией, не пользуясь для этого Участие наемных работников в управлении
никакими вспомогательными средствами. При предприятиями в разных организационных
опосредованном прямых контактов между формах, включая профсоюзы; — переговорный
людьми нет. Они осуществляют обмен характер урегулирования возникающих между
информацией или через других людей, или сторонами (субъектами трудовых отношений)
через средства записи и воспроизведения разногласий и противоречий; — наличие
информации (книги, газеты, телефон, радио механизмов и правовых институтов по
и т. п.). согласованию интересов партнеров на разных
30Игра. Игра есть отражение ребенком уровнях; — согласование между партнерами
мира взрослых, путь познания окружающего на высшем (национальном) уровне разделения
мира. Вид деятельности, результатом доходов и социально-экономической политики
которого не становится производство в целом, включая разработку основных
какого-либо материального или идеального критериев и показателей социальной
продукта. В игре начинается формирование справедливости и мер по защите субъектов
человека как субъекта деятельности, и в трудовых отношений; — снижение уровня и
этом ее огромное, непреходящее значение. смягчение трудовых конфликтов в форме
Игры часто имеют характер развлечения, забастовок и локаутов.
преследуют цель получения отдыха. Иногда 48Формы социального партнерства.
служат средством символической разрядки Коллективные переговоры по подготовке
напряженности, возникшей под влиянием проектов коллективных договоров и их
актуальных потребностей человека, которые заключению; участие работников, их
он не в состоянии ослабить иным путем. Тем представителей в управлении организацией;
не менее игры имеют большое значение. Для участие представителей работников в
детей игры носят, главным образом, досудебном разрешении индивидуальных
развивающий характер. Некоторые формы трудовых споров (комиссии по трудовым
игровой деятельности приобретают характер спорам).
ритуалов, учебно-тренировочных занятий, 49Хотя виды деятельности не существуют
спортивных увлечений. изолированно, в разные периоды жизни
31Игра не исключает и других видов человека они имеют неодинаковое значение.
деятельности. Игра. Игры по правилам Для одного периода жизни ведущей
широко представлены в жизни школьников и деятельностью является игра, для другого —
взрослых. В спортивных состязаниях, в учение, а для третьего — труд. Таким
решении кроссвордов и других играх, образом, можно говорить о видах
требующих умственного напряжения, человек деятельности, которые являются ведущими в
переключается на другой вид деятельности, тот или иной период развития личности. До
совершенствует свои умственные и поступления ребенка в школу ведущий вид
физические силы, получает эмоциональную деятельности — игра. Ведущий вид
разрядку. деятельности школьника — учение, взрослого
32Игра. Игровая ситуация включает в себя — труд.
замещения (вместо людей — кукла), 50В процессе развития деятельности
упрощения (обыгрывается, например, внешняя происходят ее внутренние преобразования:
сторона приема гостей). В игре, таким Во-первых, она обогащается новым
образом, имитируется действительность. предметным содержанием. Ее объектом и
Игра организуется свободно, не соответственно средством удовлетворения
регламентировано. Мотивом игры является связанных с ней потребностей становятся
удовольствие, которое игрок испытывает от новые предметы материальной и духовой
самого процесса игры. культуры. Во-вторых, у деятельности
33Учение. Вид деятельности, целью появляются новые средства реализации,
которого является приобретение человеком которые ускоряют ее течение и
знаний, умений и навыков. Учение может совершенствуют результаты. Так, например,
быть организованным и осуществляться в усвоение нового языка расширяет
специальных образовательных учреждениях. возможности для записи и воспроизводства
Может быть неорганизованным и происходить информации, знакомство с высшей
попутно, в других видах деятельности, как математикой улучшает способность к
их побочный дополнительный результат. У количественным расчетам. В-третьих, в
взрослых учение приобретает характер npoцессе развития деятельности происходит
самообразования. Особенности учебной автоматизация отдельных операций и других
деятельности состоят в том, что она прямо ее компонентов, они превращаются в умения
служит средством психологического развития и навыки. В-четвертых, в результате из нее
индивида. Обучение является могут выделяться, обособляться и дальше
непосредственной подготовкой личности к самостоятельно развиваться новые виды
труду, развивает ее умственно, физически, деятельности.
Деятельность людей и её многообразие.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/dejatelnost-ljudej-i-ejo-mnogoobrazie-123879.html
cсылка на страницу

Деятельность людей и её многообразие

другие презентации на тему «Деятельность людей и её многообразие»

«Имена людей» - К учебе относится ответственно. Гомер «Одиссея». ОНОМАСТИКА – наука изучающая имена. Маша, машенька. Имя Дарья очень популярно. Элина. ДМИТРИЙ – значит «мать земля», Вот в чём силушка твоя! Дима. Задачи: Роман – с латинского «романус» -римлянин, с греческого «крепкий. Станислав – стать славным (польское).

«Деятельность человека с информацией» - Хранение информации. Информацию можно: создавать; передавать; принимать; запоминать; искать; копировать; обрабатывать; разрушать; измерять; делить на части и т.д. Как люди могут узнать о жизни своих предков, живших много лет назад? Школьник учит уроки по учебнику. Определи, кто или что является источником, а кто или что - приёмником.

«Отношение к людям» - Роль отношений в нашей жизни. Деловые. *Что лежит в основе межличностных отношений? Нарисуйте схему своих связей с другими людьми. Семейные. Нам необходимы прочные отношения с другими людьми. Остров символизирует ощущение одиночества, изоляции, отсутствие связи с другими людьми. Грани человеческого общения.

«Информационная деятельность человека» - Информационная деятельность человека. Органы чувств человека – главный инструмент познания мира. … Обрабатывает, Человек собирает информацию… … Передает, Ищет… … Хранит, Защищает…

«Свобода в деятельности человека» - Игра на ассоциативное мышление Свобода? Сообщения по теме урока: 2. «Свобода» по словарю С. И. Ожегова. Необходимость. Ответственность. 1. «Буриданов осёл». Свобода в деятельности человека. Осознанный. 3. «Свобода» в Советском энциклопедическом словаре. Основополагающий вопрос: Что означает для человека слово «Свобода»?

«Память человека» - Слуховая память. Образная память. Зрительная память. Память связана с мозгом человека. Органы чувств. Осязательная память. Вкусовая память. Память и органы чувств. Зрительная Слуховая Осязательная Обонятельная Вкусовая. Обонятельная память. Зрение Слух Обоняние Осязание Вкус. Рефлексия.

Эволюция человека

19 презентаций об эволюции человека
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Эволюция человека > Деятельность людей и её многообразие