Эвглена зеленая 7 класс |
| Простейшие | ||
| << Подцарство Простейшие (Protozoa) | Формирование элементарных математических представлений (простейших логических операций) через использование игрового материала блоков Дьенеша >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Эвглена зеленая 7 класс.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 745 КБ.
Эвглена зеленая 7 класс
содержание презентации «Эвглена зеленая 7 класс.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Простейшие. отчет 7 класса «В» о | 11 | Я то и дело вертел препарат… Ведь уследить |
| посещении Биологического музея имени К.А. | за этими маленькими палочками совсем не | ||
| Тимирязева. | просто! Они то и дело путались в | ||
| 2 | Мы побывали в увлекательнейшем музее… | водорослях, а одни, плывя прямо резко | |
| 3 | Мы узнали много нового… | разворачивались и плыли назад… Мне очень | |
| 4 | О чем мы узнали… О многообразии | понравилось! Даня Базанов. | |
| простейших: Жгутиконосцы – эвглена зеленая | 12 | То что я увидела и услышала меня | |
| Корненожки – амебы, радиолярии, | просто поразило! Я уже знала об этих | ||
| фораминиферы Споровики – трипаносома | сведениях про простейших ранее (мы изучали | ||
| Инфузории – инфузория-туфелька. | их в 1 четверти), но освежить память мне | ||
| 5 | Мы смотрели в микроскопы. Там на | не помешало. К тому же из интересного | |
| капельках воды мы увидели двигающихся | рассказа экскурсовода я открыла для себя | ||
| существ. Сначала мы не поняли, что это. Но | много новых фактов о простейших. | ||
| потом настроив микроскоп, мы увидели | 13 | Например я не знала, что ранее | |
| четкие картинки… | простейших часто рассматривали как | ||
| 6 | Это были простейшие! Многие из нас | подцарство царства животных, что | |
| удивились. Мы будто окунулись в маленький | простейшие делятся не только на | ||
| мир! Некоторым достались амебы | жгутиковых, инфузорий и споровиков, но | ||
| обыкновенные, некоторым раковинные амебы, | есть ещё и корненожки, и ещё много всего | ||
| некоторым трипаносомы (мертвые), эвглены | интересного, чего не описать словами. | ||
| (также мертвые). Но самое интересное было | 14 | В конце презентации мы смогли | |
| наблюдать на двигающихся, питающихся | поработать с микроскопом и увидеть | ||
| животных! | огромное разнообразие простейших, как в | ||
| 7 | Но и на этом мы не остановились… В | мёртвом виде так и в живом. Когда мне дали | |
| данных нам капельках воды, некоторые | на рассмотрение каплю воды с живыми | ||
| увидели червей… | организмами, я была просто шокирована. | ||
| 8 | Найти в капельке воды таких маленьких | Заглянув в окуляр я увидела огромнейшее | |
| животных было довольно трудно, и без | количество червей, споровиков, мелких | ||
| помощи справились не многие. | водорослей и других простейших. И ещё в | ||
| 9 | Но мы также и видели других | моей капле находился червячок, который, | |
| простейших. «Я увидела довольно интересное | найдя какую-то водоросль в виде трубочки, | ||
| животное… Раковинную амебу. В принципе ее | залез в неё и счёл своим домиком. И | ||
| сложно заметить, т.к. она представляет | сколько раз я не смотрела на него, он всё | ||
| собой обыкновенный круг, из которого лишь | сидел в своём «домике». | ||
| иногда выглядывают ложноножки. Но в целом, | 15 | ||
| долго смотреть на это увлекательно.» Арина | 16 | В общем если не съездить в этот музей, | |
| Рогова. | то ничего толком не поймёшь. Как | ||
| 10 | «Это было очень интересно. Ведь такого | говориться: лучше один раз увидеть, чем | |
| не увидишь в обычной жизни!!! Вначале были | сто раз услышать. Уехали мы от туда с | ||
| только мертвые простейшие, но потом нам | новыми сведениями и впечатлениями о | ||
| дали стекла с готовыми живыми препаратами, | простейших! Саша Карпушова. | ||
| мы знали как обращаться с микроскопами с | 17 | «Там было очень интересно!!! Они все | |
| уроков биологии…Отовсюду слышались | двигались. Это были очень маленькие | ||
| удивленные возгласы: «Ух, ты!», «Ничего | животные. Было приятно осознавать, что ты | ||
| себе!», «Вау!!!». Нам очень понравилось | умнее их ?. Там было хорошо!» Чернышов | ||
| увидеть и узнать столько нового и | Максимилиан. | ||
| интересного. После того как на уроке мы | 18 | «Было очень весело! Очень понравилось | |
| прошли тему «Простейшие» мы многое забыли, | смотреть на простейших! Палочки | ||
| когда нам начали задавать вопросы ответили | извивались, одна из них поедала другую | ||
| лишь немногие из нас, но потом мы снова | палочку. Они были похожи на маленьких | ||
| все вспомнили?. Хотя нас и было 9 человек | червячков!» Света Егорова. | ||
| это было очень здорово!!!» Савина Надежда. | 19 | ||
| 11 | «Они постоянно двигались и двигались! | 20 | Спасибо за внимание! |
| Эвглена зеленая 7 класс.pptx | |||
Эвглена зеленая 7 класс
«Тип простейшие» - Тип Простейшие. Свободно живущие: 1. очищают воду; 2. служат пищей; 3. образуют осадочные породы; 4. симбиоз у жвачных; 5. индикатор нефти. Значение простейших в природе и жизни человека. Древний жгутиконосец с ложноножками. Основные типы Простейших. Паразитические Простейшие. Виды Простейших.
«Простейшие животные» - Гидромедуза. Дышать, создавать органическое вещество, расти, размножаться, цвести. Кишечнополостные. Кольчатые. Повышают плодородие почвы. Кальмар. Раковины фораминифера. Экологическая роль. Устрицы. Простейшие. В чём заключается роль различных животных в экосистемах? Естественные очистители воды. Жгутиконосцы.
«Решение простейших тригонометрических неравенств» - sin x. Методы решения тригонометрических неравенств . Тригонометрическими неравенствами называются неравенства, содержащие переменную в аргументе тригонометрической функции. cos x. Решение простейших тригонометрических неравенств.
«Простейшие» - Класс Инфузории. Класс Саркодовые (Корненожки). Класс Споровики. Класс Жгутиковые. К простейшим относят животных, состоящих из одной или нескольких клеток - колонии. Многообразие животных. Историческая справка. Представители простейших. Количество видов Образ жизни Строение Место обитания Пример Значение.
«Урок простейшие» - Что можно обнаружить в капельках аквариумной и прудовой воды? Тема учебного проекта Простейшие - одни из первых на Земле. Вопрос учебной темы: Каковы биологические особенности простейших? Результаты представления исследований: Учебные предметы: Биология, экология, география, информатика. Какова жизнь инфузории-туфельки ?
«Многообразие простейших» - Подтип Саркодовые Фораминеферы. Подтип Жгутиконосцы. Как называется Простейшее которое вызывает заболевание Амёбиаз? Тип Споровики. Значение Простейших. Познакомиться с типами Простейших Познакомиться со значением Простейших. Сложный жизненный цикл. Типы Простейших. Многообразие простейших. Когда появились Простейшие на Земле?
