Кровообращение
<<  Лимфатическая и иммунная системы Кровеносная система  >>
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Картинки из презентации «Кровеносная система» к уроку биологии на тему «Кровообращение»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Кровеносная система.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 822 КБ.

Кровеносная система

содержание презентации «Кровеносная система.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок биологии в 8 классе по теме 6кровь поступает: А. кислород Б. азот. В.
«Кровеносная система». Учитель биологии: углекислый газ. Г. угарный газ.
Ярмухаметова Г. М. 7
2"Взаимосвязь дыхательной и 88. При сокращении желудочков сердца:
кровеносной систем". Урок биологии в А. все клапаны открыты. Б. все клапаны
8-м классе. Цели педагогические: - закрыты. В. полулунные клапаны закрыты, а
Обобщение и систематизация знаний учащихся створчатые открыты. Г. створчатые клапаны
о дыхательной и кровеносной системах; закрыты, а полулунные открыты. 9. При
-Усвоение учащимися стандартного минимума сокращении предсердий: А. все клапаны
сведений о дыхательной и кровеносной закрыты. Б. все клапаны открыты. В.
систем; - Развитие ряда важных створчатые клапаны закрыты, а полулунные
психологических характеристик личности открыты. Г. створчатые клапаны открыты, а
учащихся: психических свойств, таких как полулунные закрыты. Ответы:1. А. 2.Б.3.
память, вербальная и образная, Б.4.Б.5.А. 6.Г. 7.В. 8.Г. 9.Г.
произвольное внимание, сочувствие, 9Б. Групповая работа. 1. На схеме
эмпатия, коммуникативность, воображение, показать движение 1) никотина, 2)
ясность речи. Цели воспитания: воспитание лекарства, 3) наркотика (см. приложение).
самостоятельного мышления, культуры труда, Каждой группе дается одно из заданий. 2
экологической культуры. Цели развития .По отдельным фрагментам составить процесс
образовательного процесса вдоха и выдоха.
(диагностические, познавательные, 10
исследовательские) Основная 11Задания к групповой работе Даны
диагностическая цель - определение зоны отдельные фрагменты вдоха и выдоха (1-4),
ближайшего развития учащихся после расположив их последовательно, прочитайте
изучения ими темы "Кровеносная и девиз урока. 1. Сокращение дыхательных
дыхательная системы". Основная мышц (межреберных и диафрагмы) - ВЗДОР 2.
познавательная цель - определение Увеличение объема грудной полости - ОВОМТЕ
результативности и эффективности ряда 3. Уменьшение давления в грудной полости и
дидактических и методических приемов и в полости легких - ЛЕЗДОР 4. Засасывание
технологических операций. Основная атмосферного воздуха через воздухоносные
исследовательская цель-определение пути - РОВЫЙДУХ Группа первой выполнившая
возможностей проектного, вероятностного задание читает девиз урока - В здоровом
подхода к конструированию урока как теле – здоровый дух! Усвоение и
педагогического события предназначенного закрепление нового материала. Работа в
для проживания его совместно учащимися и группах. 1. Пользуясь рабочим материалом
учителем. (информация “ Человек в городе”, учебник,
3Оборудование: таблицы "Органы клейкая бумага, ножницы, ватман, маркеры)
дыхания", "Схема составить проект "В здоровом теле -
кровообращения", 3 комплекта заданий, здоровый дух"
ножницы, фломастеры, клейкая бумага, 12Кровеносная система.
магнит, ватман, листы с тестом. План 13Человек в городе. Материал для
урока: Вступительное слово учителя. проектной работы. Городские ТЭЦ,
Индивидуальная (тест) и групповая работа работающие на угле или мазуте, содержащие
учащихся по заданиям. Презентация работы. много серы (сернистый газ, оксиды азота,
Выводы и обобщения по уроку. Ход урока угарный газ и др.). Промышленные
Актуализация знаний о кровеносной и загрязнения и их влияние на здоровье
дыхательной системах. человека. ПДК, ПДВ. Бытовая химия
4 (аэрозоли, стиральные порошки, лаки и
5А. Проведение тестирования др.). Состояние зеленых насаждений.
(индивидуальная работа). Тест Выберите Квартира – город в миниатюре (пыль
один правильный ответ: 1. Где начинается поролона, микроорганизмы, бытовая химия).
большой круг кровообращения? А. В правом Автомобиль в жизни города (угарный газ,
желудочке. Б. В левом желудочке. В. В оксиды азота, сера, свинец, сажа.).
артериях. Г. В правом предсердии. 2. 14Используя необходимые ресурсы, человек
Благодаря иммунитету организм защищает неизбежно засоряет среду. Выход – контроль
себя от: А. потери крови. Б. чужеродных и регулирование количества загрязнителей,
живых тел и веществ. В. свертывания крови. воспитание культуры потребления. В 1м3
Г. отравления угарным газом. 3. Углекислый воздуха классной комнаты содержится до 30
газ образуется в организме в: А. легких. тыс. микробов. В дыме папирос до 20
Б. клетках тела. В. легочных капиллярах. ядовитых веществ. Летом деревья улавливают
Г. капиллярах большого круга. из воздуха до 50% пыли. Особенности режима
64. Кровь в легких отдает: А. кислород. дня, труда и отдыха. Особенности
Б .углекислый газ. В. азот. Г. инертные двигательной деятельности, питания и
газы. 5. Где начинается малый круг эмоционального состояния. Материал из
кровообращения? А. В правом желудочке. Б. учебника “Биология Человек” Н.И. Сонина на
В левом желудочке. В. В правом предсердии. странице 144 – 145. Подведение итогов
Г. В левом предсердии. 6. Окисление работы групп. Каждая группа выступает и
органических веществ происходит в: А. защищает свой проект. Выводы и обобщения
легочных пузырьках. Б. лейкоцитах. В. по уроку.
капиллярах. Г. клетках тела. 7. В тканях в
Кровеносная система.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/krovenosnaja-sistema-139911.html
cсылка на страницу

Кровеносная система

другие презентации на тему «Кровеносная система»

«Эволюция кровеносной системы животных» - Цели и задачи урока: Ознакомиться со значением крови. Есть сердце с желудочком (Ж) и предсердием(П). Состав крови: Малый круг: Ж— лег.артерии - капилляры легких—лег. вены----ЛП. Артериальная и венозная кровь не смешиваются. Ознакомиться с эволюцией кровеносной системы и кровообращением у разных животных.

«Кровеносная система животных» - Определите и назовите органы, образующие кровеносную систему животных. Строение крови лягушки. Проверка теста. Типы кровеносных систем. Функции крови: Транспортная Защитная Регуляторная. Лейкоциты. Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты. Артериальная кровь – насыщена кислородом Венозная кровь – насыщена углекислым газом.

«Кровеносная система» - Представители и сердце пресмыкающихся. Сердце (если имеется). Низшие хордовые. Тип Кольчатые черви. Класс Паукообразные. Вены. Класс Полихеты. Класс Олигохеты. Артериальная Венозная насыщена кисло насыщена родом. углекислым газом. С о с у д ы. Классификация кровеносной системы. Артерии – сосуды, которые идут от сердца.

«Кровеносная система кровь» - Класс млекопитающие. В желудочке кровь частично смешивается. Кольчатые черви. Кровеносная система незамкнутая. Омывая клетки тканей и органов, кровь осуществляет газообмен. Класс пресмыкающиеся. Сердце состоит из двух камер – предсердия и желудочка. У ланцетника кровеносная система замкнутая, сердце отсутствует.

«Кровообращение по биологии» - Иммунитет. Отделы сердца. Какие сосуды впадают в правое предсердие. Вещество, возбуждающее работу сердца. Гемоглобин в соединении с угарным газом. Белок, применяемый при лечении насморка и гриппа. Сыворотка крови. Ритмические колебания стенок артерий. Функции крови. Частота сердечных сокращений. Кровеносные сосуды.

Кровообращение

16 презентаций о кровообращении
Урок

Биология

136 тем
Картинки