Лето – это маленькая жизнь |
| Без темы | ||
| << Лето - время чудес, радости и открытий | Лёд идёт >> |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Лето – это маленькая жизнь.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2127 КБ.
Лето – это маленькая жизнь
содержание презентации «Лето – это маленькая жизнь.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Управление образования администрации | 15 | праздновать жизнь практически ежечасно. |
| города Нижний Тагил МУ «ЦОО и ОД» | С.А.Шмаков. | ||
| ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА И | 16 | Лето – это маленькая жизнь! | |
| ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В | Сюжетно-ролевая игра. | ||
| ЗАГОРОДНОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ «Звонкие | 17 | Содержание программы. Программа «Лето | |
| голоса» «Лето – это маленькая жизнь». | – это маленькая жизнь» включает различные | ||
| 2 | направления отдыха, оздоровление и | ||
| 3 | Есть что-то прекрасное в лете, А с | воспитание детей. В рамках программы | |
| летом прекрасное в нас. Сергей Есенин. | проходит необычное путешествие. Программа | ||
| 4 | Условия реализации программы. | повышает уровень умений и навыков, | |
| Нормативно – правовое обеспечение Кадровое | расширяя кругозор детей. | ||
| обеспечение Материально –технические | 18 | 2014 год назван Годом Культуры. 1 | |
| условия Социальное партнерство. | смена «Парад алле!» 2 смена «Там, на | ||
| 5 | Звонкие голоса. | неведомых дорожках…» 3 смена «Семь цветов | |
| 6 | Цель программы. Создать в детском | радуги – семь Я» 4 смена «Царство веселых | |
| лагере личностно утверждающую ситуацию, | каникул». | ||
| предполагающую наличие условий не только | 19 | Я так хочу, чтобы лето не кончалось….. | |
| для физического оздоровления ребенка, но и | Чтоб оно за мною мчалось..... За мною | ||
| для раскрытия и реализации индивидуальных | вслед… | ||
| духовно-творческих возможностей, для | 20 | Структура самоуправления. Сбор. | |
| личностного роста. | Верховный совет. Совет отряда. | ||
| 7 | Задачи. 1. Раскрыть способности каждой | 21 | Ожидаемые результаты. Главный |
| личности на основе удовлетворения | результат деятельности любого лагеря — | ||
| интересов и нереализованных в школе | развитие ребёнка. | ||
| позитивных потребностей, прежде всего | 22 | Для развития личности ребенка: - | |
| духовных, интеллектуальных и двигательных; | удовлетворение потребностей в полноценном | ||
| 2. Вовлечить каждого участника смены в | отдыхе; - реализация интересов детей и их | ||
| процесс организации коллективно-творческой | обогащение; - личное развитие участников | ||
| деятельности; | смены, духовное и физическое оздоровление; | ||
| 8 | 3. укрепить систему связей со | - приобретение умений и стремлений | |
| структурами Управления образования, | работать в коллективе; - приобретение | ||
| культуры, спорта и социальной системы | умений и навыков организации | ||
| города посредством их активного | взаимоотношений с взрослыми и | ||
| привлечения для воспитательных программах; | сверстниками; -применение полученных | ||
| 4. приобщить детей к системе нравственных | знаний и умений в школе и повседневной | ||
| и культурных ценностей, отражающих | жизни. | ||
| богатство общечеловеческой культуры; 5. | 23 | 2. Для развития воспитательной системы | |
| создать социально-педагогические условия | оздоровительного лагеря: - | ||
| для работы с родителями по | совершенствование методик и форм | ||
| совершенствованию их педагогической | воспитательной работы в лагере; -получение | ||
| культуры. | необходимого аналитического материала для | ||
| 9 | Организационый период адаптация детей | корректировки и совершенствования | |
| к обновлённым условиям жизнедеятельности; | воспитательного процесса в лагере. - | ||
| знакомство с традициями лагеря; | совершенствование системы взаимодействия с | ||
| предъявление единых педагогических | вузами по подготовке студентов к | ||
| требований; создание условий для | прохождению педагогической практики в | ||
| разностороннего проявления каждого | детских оздоровительных лагерях. | ||
| ребёнка; формирование умения планировать | 24 | 3. Для педагогического состава: - | |
| свой досуг; создание позитивного настроя. | повышение уровня педагогического | ||
| Этапы реализации программы. | мастерства; -отработка модели | ||
| 10 | Основной период. Создание условий для | взаимодействия педагогического отряда с | |
| самореализации детей; определение | детским коллективом в рамках | ||
| перспективы дальнейшего развития и занятий | сюжетно-ролевой игры. 4. Для | ||
| в лагере; выполнение плана по оздоровлению | управленческого корпуса: - | ||
| детей, формированию активной жизненной | совершенствование условий организации | ||
| позиции; изучение особенностей поведения | жизнедеятельности и воспитательной среды | ||
| подростков в целях наиболее эффективного | лагеря. | ||
| развития их индивидуальности; развитие | 25 | Гимн смены. Вся земля теплом согрета, | |
| временного детского коллектива; | И по ней я бегу босиком. Я пою, и звезды | ||
| организация совместной деятельности детей | лета Светят мне даже днем, даже днем. Я | ||
| разного возраста. | так хочу, чтобы лето не кончалось, Чтоб | ||
| 11 | Заключительный период изучение | оно за мною мчалось, за мною вслед. Я так | |
| особенностей поведения детей в целях | хочу, чтобы маленьким и взрослым | ||
| наиболее эффективной дальнейшей работы; | Удивительные звезды дарили свет. Лето, ах, | ||
| анализ и подведение итогов смены. | лето! Лето звездное, звонче пой. Лето, ах, | ||
| 12 | Основные формы работы. Праздники; | лето! Лето звездное, будь со мной! Дождь | |
| концертные программы; танцевальный | грибной играет в прятки, С ручейком и со | ||
| марафон; танцевально-развлекательные | мной, и со мной. Ветерок, надев крылатку, | ||
| программы; спортивно-игровые программы; | Манит в лес за собой, за собой. Я так | ||
| творческие мастерские; семейные праздники; | хочу, чтобы лето не кончалось, Чтоб оно за | ||
| психологический тренинг; | мною мчалось, за мною вслед. Я так хочу, | ||
| 13 | Выставки творческих работ; | чтобы маленьким и взрослым Удивительные | |
| театр-экспромт; конкурсы; викторины; | звезды дарили свет. Лето, ах, лето! Лето | ||
| танцевальная зарядка; экскурсии; | звездное, звонче пой. Лето, ах, лето! Лето | ||
| индивидуальные консультации; | звездное, будь со мной! Выше птиц взлететь | ||
| индивидуально-практическая работа; | хочу я, Чтоб взглянуть с голубой высоты На | ||
| коллективно-творческие дела; | страну мою большую, На леса, на луга, на | ||
| коллективно-творческая игра. | цветы. Я так хочу, чтобы лето не | ||
| 14 | Методы работы: Метод театрализации | кончалось, Чтоб оно за мною мчалось, за | |
| метод состязательности метод равноправного | мною вслед. Я так хочу, чтобы маленьким и | ||
| духовного контакта метод импровизации | взрослым Удивительные звезды дарили свет. | ||
| метод воспитывающих ситуаций метод | Лето, ах, лето! Лето звездное, звонче пой. | ||
| музыкотерапии метод танцевальной терапии | Лето, ах, лето! Лето звездное, будь со | ||
| метод игры и игрового тренинга. | мной! | ||
| 15 | Лагерь – это большая, умная Игра, | 26 | Спасибо за внимание. |
| которая помогает детям радоваться жизни, | |||
| Лето – это маленькая жизнь.ppt | |||
Лето – это маленькая жизнь
«Коллекция весна лето 2011» - Идеально подходит к выбранным брюкам, но может продаваться и отдельно. Коллекция. Метод «трансформер». Alessandro Fea. Пиджак Deco G2 Брюки RE432X. Пиджак SOFT G3 Брюки 441X. Сорочка с коротким рукавом Бриджи RE490X Сорочка BD Джинсы RE560. Коллекция мужской одежды. В результате, покупатель экономит деньги и получает гарантию «итальянского стиля».
«Что такое лето» - Летом небо всегда голубое. Летом трава зеленая-зеленая. Летом все любят загорать на солнышке. В поход лучше ходить летом. Можно ходить босиком по камням. ЛЕТО - когда очень жарко. Поймать бабочку красавицу. Растут ягоды. Летом дети любят есть мороженое. А еще сладкие арбузы! Летом дети любят играть в песочнице.
«Когда наступит лето» - Какое будет после? Лето наступит, когда закончится зима и пройдёт весна. Наряд белоснежный надели сады. (Весна). Сказала: «За мною нагрянет зима». (Осень). Зима осень весна лето. Позванивать стал колокольчик капели. Река пробудилась, растаяли льды. Отгадай загадку. Когда наступит лето? Прошла по лугам, по лесам, по полям.
«Летние картины» - Вид на Абрамцево. Василий Поленов. Рожь. И.И. Шишкин. Белые кувшинки. Живерни.Клод Моне. Лето. Берёзовая роща.Левитан. Заросший пруд. Василий Поленов. Сноп сена и деревня за рекой. Левитан. Пруд в роще.Преображенское. И.И. Шишкин. Жнецы.Брейгель Питер Старший. Летний вечер.Река. Левитан.
«Лето природа» - Борис Леонидович Пастернак. Развивать речь. Иван Иванович Шишкин "Сосновый бор". Вместе с авторами раздела учиться наблюдать за природой. Урок литературы 3 класс. Темы рассказов. Каких людей приглашает птичка в лес? Тема: Обобщение по разделу «Природа летом». Цель: Обобщить полученные знания по разделу «Природа летом».
«Весна лето осень зима» - Лиса мышкует, гоняется за зайцами, охотится на спящих в снегу лесных кур. И вот наконец украсились серёжками ольха с орешником. Кое – где можно встретить первые грибы – сморчки и строчки. Лакомством для птиц являются сладкие от мороза ягоды рябины. Там есть и жёлтый пигмент – каротиноид, и красно-фиолетовый – антоциан.
