ОСЕНЬ |
| Без темы | ||
| << Осенние превращения | Основной постулат классического дарвинизма и неодарвинизма >> |
Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «ОСЕНЬ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 15003 КБ.
ОСЕНЬ
содержание презентации «ОСЕНЬ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | проект «ОСЕНЬ» Терентьева О.В., | 13 | Рассматриваем осенние листочки. |
| воспитатель высшей кв. категории первой | 14 | Рассматриваем грибочки и исследуем | |
| младшей гр. «Котята». Исследовательско – | овощи. | ||
| игровой. | 15 | Рассматривание осенних картинок. | |
| 2 | Вид проекта: Исследовательско – | 16 | Пробуем на вкус. Опыт «Тонет, не |
| игровой Продолжительность проекта: с | тонет». | ||
| 19.09.2011г. по 19.10.2011г. Участники | 17 | 6. Коммуникация. -Учить определять | |
| проекта: дети 1 младшей группы «Котята», | время года по природным явлениям, -учить | ||
| воспитатель, родители воспитанников, | задавать вопросы, -учить детей внимательно | ||
| музыкальный руководитель. Цель проекта: | слушать воспитателя, -уточнить | ||
| Формировать познавательный интерес к | представления об овощах и фруктах, -учить | ||
| окружающей среде: познакомить детей со | детей узнавать овощи, фрукты на картинках | ||
| временем года «Осень», осенними явлениями | и называть их. -Познакомить детей с | ||
| природы, названиями овощей, фруктов, | обобщающими понятиями. Рассказы | ||
| грибов. | воспитателя об осени, грибах, овощах и | ||
| 3 | Содержание образовательных областей. | фруктах. Загадывание загадок про овощи, | |
| 1.Физическая культура. - Учить детей | фрукты, об осени Целевая прогулка: | ||
| соблюдать указанное направление во время | определение времени года, погоды, явления | ||
| ходьбы и бега, по ограниченной | природы (расскажи, что ты видишь?) | ||
| поверхности, подлезать под верёвку бросать | Рассматривание овощей, фруктов, грибов. | ||
| предмет правой и левой рукой. 1. Утренняя | 18 | 7.Чтение художественной литературы. | |
| разминка комплекс «Репка». 2. Физическое | -Формировать понимания того, что из книг | ||
| развитие: идём по кочкам, широкая речка, | можно узнать много интересного, -приобщать | ||
| ОРУ с листочками. | детей к рассматриванию рисунков в книге, | ||
| 4 | 2. Здоровье. - Формировать | -приучать детей задавать вопросы, отвечать | |
| представления о пользе овощей и фруктов. - | на вопрос. Чтение народных песенок, | ||
| Учить одеваться по сезону на улицу и в | сказок: «Репка», «Вершки и корешки», | ||
| помещении. 1. Беседа «Витамины я люблю, | стихов. | ||
| быть здоровым я хочу» 2. Схема одевания. | 19 | Читаем сказки. Показ сказки «Репка» | |
| 3. Консультация родителям «Осень», «Одежда | детьми. | ||
| для прогулок». | 20 | 8.Художественное творчество. -Развитие | |
| 5 | Беседа «Витамины я люблю, быть | продуктивной деятельности; -развитие | |
| здоровым я хочу». | детского творчества; -приобщение к | ||
| 6 | Схема одевания «На прогулку мы хотим, | изобразительному искусству; -формировать у | |
| как одеться подглядим». | детей интерес к лепке; -создавать у детей | ||
| 7 | 3. Безопасность. -Знакомить с | желание участвовать в совместной | |
| правилами поведения в природе: нельзя | деятельности. Знакомство с жёлтым цветом | ||
| брать в рот растения, грибы. Ситуативные | (листья пожелтели). Рисование. «Осенний | ||
| беседы: о мухоморах, овощах и фруктах. | листопад», «Листочки», «Фрукты», «Овощи», | ||
| 8 | Ситуативные беседы: «О мухоморах». «Об | «Грибы» Лепка. «Морковка для зайчика», | |
| овощах». | «Яблоки», «Грибы». Конструирование (ручной | ||
| 9 | 4. Труд. -Воспитывать интерес к труду | труд). «Листопад», «Фрукты – овощи», | |
| взрослого. -Поддерживать желание помогать | «Построй дорожку», «Мы поедим за грибами». | ||
| взрослым. 1.Убираем листья, палочки на | 21 | Лепим. Рисуем. | |
| площадке. 2. Приготовление фруктового | 22 | Коллективные работы. «Фрукты – овощи». | |
| салата. | «Листопад». | ||
| 10 | Приготовление салата детей совместно с | 23 | 9.Музыка. -Приобщать детей к |
| мамами в группе. | музыкальному искусству; -развивать интерес | ||
| 11 | 5. Познание. -Учить детей обследовать | к музыке; -развивать умение внимательно | |
| предметы, упражнять в установлении | слушать. -Прослушивание песенок про осень, | ||
| сходства и различия между предметами. | инсценировка песенки «Урожай», разучивание | ||
| -Поддерживать желание строить (мастерить), | песенки «Про дождик»,… -Развлечение | ||
| что-то самостоятельно. -Обращать внимание | «Золотая Осень». | ||
| детей на красоту природы времён года, | 24 | ||
| учить восхищаться, радоваться. | 25 | 10.Социализация. -Развивать свободное | |
| -Формировать элементарные представления об | общение со взрослыми людьми; -развивать | ||
| осенних изменениях в природе: идёт дождь, | игровую деятельность; -формировать умение | ||
| похолодало, листья желтеют и падают, | проявлять интерес к игровым действиям | ||
| осенью собирают грибы, овощи, ягоды, | сверстника; -развивать желание играть в | ||
| фрукты. Математика -большой – маленький | подвижные игры с простым содержанием; | ||
| (капуста-помидор, яблоко-слива), много – | -пробуждать интерес к театрализованной | ||
| мало; -форма (круг), цвет (красный, | игре; -способствовать накоплению опыта, | ||
| жёлтый, зелёный) Познаю мир. -наблюдение | доброжелательных отношений со | ||
| за не живыми объектами, явлениями | сверстниками. -с/и игры «Варим суп из | ||
| окружающего мира; -собираем и | овощей», «Компот из фруктов», «Одень куклу | ||
| рассматриваем листочки; -знакомство с | Катю на прогулку» -д/и «Угадай, что за | ||
| овощами, фруктами, грибами; | овощ», «Деревья и листья». -п/и «Солнышко | ||
| -рассматривание картинок с изображением | и дождик.» -н/и «Урожай», «Вершки и | ||
| осени, овощей, фруктов, грибов; -опыт с | корешки» -показ кукольного театра «Репка» | ||
| овощами «Тонет, не тонет». | -д/и «Звуки осени». | ||
| Исследовательская, деятельность: - | 26 | Сюжетно - ролевые игры. «Варим суп из | |
| рассматривание и сравнение овощей | овощей». «Компот из фруктов». | ||
| /фруктов/(по форме, размеру, длине, вкусу | 27 | Дидактические игры. «Подбери листок | |
| ). | для дерева». «Вершки и корешки». | ||
| 12 | Наслаждаемся красотой осенних цветов | 28 | «Урожай». |
| на прогулке!!! | 29 | ||
| ОСЕНЬ.ppt | |||
ОСЕНЬ
«Осень» - Наш веселый детский сад Вспоминайте в классе. Провожает детский сад Ребятишек в школу. Немножко об осени. В ШКОЛУ Листья желтые летят, День стоит веселый. Осень. И вновь приходит Дама-Осень. Мы ведь тоже через год Будем с вами в школе. Осень отличная пора. Куклы грустные сидят На пустой террасе. С окончанием листопада у берёзы, осины и вяза начинается и длится глубокая осень.
«Пушкин и осень» - Просыпаюсь в семь часов, пью кофей и лежу до трёх часов. Недавно расписался, и уже написал пропасть. Приятна мне твоя прощальная краса. Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса. Удивительно, что А. С. Пушкин называл осень «унылой порой»… Болдинская осень. Так нелюбимое дитя в семье родной К себе меня влечёт.
«Осень» - К.Г.Паустовский М.М.Пришвин И.А.Бунин А.А.Фет Ф.И.Тютчев К.Д.Бальмонт. И.С.Остроухов «Золотая осень». Коли ясно, то и осень прекрасна. Сентябрь. Сентябрь - месяц птичьих стай. Зелёное красящее вещество (хлорофилл) разрушается. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора… Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…
«Поленов Золотая осень» - Вася – мальчик серьезный, любитель порисовать. Отец и мать маленького художника заботливо поощряли увлечение сына живописью. Василий гордится дедом – участником войны с Наполеоном. Получивший прекрасное образование, Василий Поленов мечтал о создании исторических полотен, сюжетных картин. Своим искусством художник приносил всем радость.
«Золотая осень» - Все деревья блистают В разноцветном уборе. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Тютчев Н.В. Золотая осень. Осень, рыжая кобыла, чешет гривы. Бунин И.А. Осень. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья. Осень — долгое время. Тихо в чаще можжевеля по обрыву. Толстой Л.Н. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья.
«Природа осень» - Осенние явления в неживой природе. Неживая природа осенью. Сентябрь. Когда же в природе кончается лето и начинается осень? Тема урока "В гости к осени". Ноябрь. Туман, дождь, заморозки – обычные явления для осени. Ноябрь соединяет глубокую осень с устойчивой зимой. Солнце подолгу сверкает на небосклоне.
