Органы чувств
<<  Развитие фонематического слуха Тема: Орган слуха и равновесия  >>
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
План выступления:
План выступления:
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Уровень 3 – различение сходных по звучанию слов
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором, третьем
Развивая фонематический слух, вы облегчите ребенку процесс освоения
Развивая фонематический слух, вы облегчите ребенку процесс освоения
Развивая фонематический слух, вы облегчите ребенку процесс освоения
Развивая фонематический слух, вы облегчите ребенку процесс освоения
Картинки из презентации «Развитие фонематического слуха» к уроку биологии на тему «Органы чувств»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие фонематического слуха.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 497 КБ.

Развитие фонематического слуха

содержание презентации «Развитие фонематического слуха.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие фонематического слуха. 15–бегебот – дигимот – бегемот – гибидот.
Подготовила: Игнатьева А.В. 16Уровень 4 – различение слогов.
2План выступления: Что такое Сосчитать, сколько слогов произнес
фонематический слух и как он влияет на учитель: прямые: ма – ко – то – ры;
развитие речи? Как развивается обратные: ам – ор – ив – ус; со стечением
фонематический слух в норме и как выявить согласных: ста – сто – сты – сту. Игры с
его нарушение у ребенка? С помощью каких кубиком. Придумывание слога к схеме: СГ,
упражнений учителя начальных классов могут ГС, СГС, ССГ, ГСС. Определение лишнего
самостоятельно развивать фонематическое слога: ла – ма – ма – ма, па – па – па –
восприятие? ба.
3Фонематический слух -. Тонкий 17Уровень 5 – различение звуков.
систематизированный слух, обладающий Звукоподражание. Комар звенит: з – з – з
способностью осуществлять операции Жук жужжит: ж – ж – ж 2. Игра «Поймай
различения и узнавания фонем, составляющих звук». Хлопни в ладоши, если услышите звук
звуковую оболочку слова. … звуковой ряд; слоги; слова.
4Фонематическое восприятие -. Умение 18Уровень 6 – освоение навыков анализа и
определять последовательность и количество синтеза. Первый этап – выделение первого и
звуков в слове. последнего звука из слова Уровень гласных
5Аспекты, на которые оказывает влияние звуков в сильной позиции. Звукоподражание
фонематический слух: Общеречевое развитие Больной показывает горло врачу: а – а – а.
ребенка: усвоение грамматического строя, Воющий волк: у – у – у. Определить первый
словаря, артикуляции и дикции. Выработка звук в словах: ослик, утка, Аня.
орфографических навыков. Овладение 193. Найти в разрезной азбуке букву,
чтением. Овладение операциями звукового соответствующую первому звуку слова.
анализа и синтеза. Подобрать слова, которые начинаются с
6Аспекты, на которые оказывает влияние ударного гласного: а, о, у. Подобрать к
фонематический слух: 5. Овладение картинке букву, соответствующую первому
операциями звукового анализа и синтеза. 6. звуку слова.
Успешность обучения грамоте. 20Уровень 6 – освоение навыков анализа и
7Ошибки, возникающие из-за синтеза. Первый этап – выделение первого и
несформированности фонематического слуха. последнего звука из слова Уровень
Смешение звуков: звонкие- глухие (блакала согласных звуков. Подобрать названия
– плакала); свистящие – шипящие (чаши – цветов, животных, птиц, посуды и т.д.,
часы); твердые – мягкие (ягоди – ягоды); которые начинаются с заданного звука.
сонорные (тли – три); аффрикаты (чветы – Выбрать только те предметные картинки,
цветы). названия которых начинаются с заданного
8Ошибки, возникающие из-за звука. Изменить первый звук в слове, чтобы
несформированности фонематического слуха. получилось новое слово. Гость – кость,
2. Перестановка и включение отдельных карта - парта.
звуков (наушинки – наушники, нулжа – 21Уровень 6 – освоение навыков анализа и
лужа). З. Пропуск гласных и согласных синтеза. Второй этап – закрепление навыка
звуков, пропуск звуков при стечении фонематического анализа и синтеза.
нескольких согласных (днь – день, межу – Определение места звука в слове: ударного
между, латочка – ласточка). гласного звука; согласного звука.
9Ошибки, возникающие из-за 22Уровень 6 – освоение навыков анализа и
несформированности фонематического слуха. синтеза. Второй этап – закрепление навыка
4. Пропуск слогов, безударных частей фонематического анализа и синтеза.
слова, лишние слоги (метает – подметает, Определение места звука в слове Подобрать
тишинына – тишина). 5. Замена звуков слова, в которых заданный звук будет
(табака – собака, идют – идёт). 6. стоять в начале (середине, конце) слова.
Недописывание слов (мышк – мышка). Назвать животных, овощи, игрушки и т.д. с
10Ошибки, возникающие из-за заданным местом звука в слове. Пособие
несформированности фонематического слуха. «Полоска».
7. Обозначение мягкости при помощи Ь 23Уровень 6 – освоение навыков анализа и
(василки – васильки). 8. Ошибки при синтеза. Третий этап – формирование
чтении: пропуск букв, слогов, предлогов; действия фонематического анализа в
замена и перестановка букв, слогов; умственном плане. Определение: количества
«застревание» на какой-либо букве, слоге, звуков; последовательности звуков; места
слове; звуков.
11Ошибки, возникающие из-за 24Подобрать слова, где заданный звук был
несформированности фонематического слуха. бы на первом, втором, третьем местах. Кот,
8. Ошибки при чтении: недочитывание окно, сок Подобрать слова с определенным
окончаний слов; искажение слов; добавление количеством звуков. Преобразование слов
лишних букв, слогов и даже слов; путем добавления звука: в начале: рот –
«угадывание» слов. крот, мех – смех; в конце: бок – бокс, вол
12Уровень 1 – узнавание неречевых – волк. Переставление звуков: пила – липа,
звуков. Игра «Угадай, что звучало?» Игра карп – парк Слово – загадка к…. Определить
«Чудесный мешочек» Отстукивание ладонями количество звуков в названии предметов на
по столу Отхлопывание в ладоши. картинке и поднять соответствующую цифру.
13Уровень 2 – различение звуков речи по Определить последующие и предыдущие звуки
тембру, силе и высоте. Игра «Мяу», «Му» в названии предмета на картинках.
Игра «Тихо – громко». 25Развивая фонематический слух, вы
14Уровень 3 – различение сходных по облегчите ребенку процесс освоения чтением
звучанию слов. Игра «Слушай и выбирай». и письмом. Развивая.
15Игра «Верно - неверно» мегемот
Развитие фонематического слуха.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/razvitie-fonematicheskogo-slukha-226584.html
cсылка на страницу

Развитие фонематического слуха

другие презентации на тему «Развитие фонематического слуха»

«Дети с нарушением слуха» - Особенности развития мышления и речи слабослышащих детей : Наличие же восприятия только отдельных тонов при невозможности восприятия речи рассматривается как глухота. Отставание мыслительной деятельности слабослышащих детей : С 2-летнего возраста начинается целенаправленная работа по обучению слабослышащих детей грамоте (чтению и письму печатными буквами).

«Орган слуха и равновесия» - Наружное ухо. Орган слуха и равновесия. С какого уха больше правильно распознанных слов, то и ведущее. Среднее ухо. Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода. Возможно определение ведущего уха с помощью специальных тестов. Слуховой аппарат. Усиленный и преобразованный звук достигает барабанной перепонки через ушной вкладыш.

«Звук и слух» - Рев мотоцикла без глушителя – 100 дБ. Урок №1. Звуки издают колеблющиеся тела. Дискотека. Звуки громкостью 85 дБ и выше уже оказывают вредное воздействие на слух. Прислушайтесь к ним! Звуки издают: 1) человек и животные (колеблются голосовые связки); 3).Как работает наш орган слуха? Шкала громкости.

«Характеристики анализаторов человека» - Свойства анализаторов. Сила тяжести. Изменения положения тела. Значение анализаторов. Анализаторы. Нервные аппараты. Дифференцировка органов чувств. Свойства органов чувств. Виды анализаторов. Структура анализатора. Сложные образования. Органы чувств. Глаза. Характерные особенности анализаторов. Вкусовая зона.

«Органы чувств биология» - Что произойдёт, если человек или животное лишится рецепторов? Учебная тема: «Органы чувств». Дидактические цели проекта: Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся при изучении биологии. Где взять материал для исследования? 3 урок, 10 мин. Исследователи. Учебные предметы: Биология Участники: Ученики 8 класса.

«Генетика слуха» - Доминантная глухота. Причины врожденной наследственной глухоты. Словарная работа по генетике. Сложность наследственной глухоты. Типы глухоты. Снижение слуха. Рецессивная глухота. Причины. Какой может быть глухота. Тип наследования глухоты. Глухота. Словарь генетики. Генетика слуха.

Органы чувств

14 презентаций об органах чувств
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Органы чувств > Развитие фонематического слуха