Органы чувств
<<  Значение одежды в выражении принадлежности человека к различным слоям общества Развитие фонематического слуха  >>
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
1. Послушай и скажи что звучало
2. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане
2. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане
2. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане
2. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
2. Послушай и скажи какой медведь говорил
2. Послушай и скажи какой медведь говорил
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
3. Назови первый звук в слове
3. Назови первый звук в слове
3. Назови первый звук в слове
3. Назови первый звук в слове
3. Назови первый звук в слове
3. Назови первый звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
4. Назови первый и последний звук в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
5. Посчитай количество слогов в слове
Картинки из презентации «Развитие фонематического слуха» к уроку биологии на тему «Органы чувств»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие фонематического слуха.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2699 КБ.

Развитие фонематического слуха

содержание презентации «Развитие фонематического слуха.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие фонематического слуха. 13колябль – колабль – коябль. 1. Хлопни в
Учитель-логопед МКДОУ № 37 Т.А.Мельникова. ладоши, если произнесу слово неправильно.
2Фонематический слух -. Тонкий 14
систематизированный слух, обладающий 15IV. Дифференциация слогов.
способностью осуществлять операции 16Ка – ка – га – ка на – ма – на – на па
различения и узнавания фонем, составляющих – па – па – та да – ла – ла – ла ра – та –
звуковую оболочку слова. ра – ра. Ба – ба – га – ба тя – ла – тя –
3Фонематическое восприятие -. Умение тя хи – ки – хи – хи жа – жа – жа – жу ды
определять последовательность и количество – ры – ры – ры. 1. Покажи кружок , когда
звуков в слове. услышишь лишний слог.
4Аспекты, на которые оказывает влияние 172. Слушай и повторяй слоги как можно
фонематический слух: Общеречевое развитие точнее (рот логопеда закрыт экраном). Та –
ребенка: усвоение грамматического строя, да – та ша – са – ша ша – жа – ша ла – ра
словаря, артикуляции и дикции. Выработка – ла па – ба – па са – за – са тя – ча –
орфографических навыков. Овладение тя ка - га – ка са – ца – са ча – ща – ча.
чтением. Овладение операциями звукового Да – та – да са – ша – са жа – ша – жа ра
анализа и синтеза. 6. Успешность обучения – ла – ра ба – па – ба за – са – за ча –
грамоте. тя – ча га – ка – га ца – са –ца ща – ча –
5Ошибки, возникающие из-за ща.
несформированности фонематического слуха. 18V. Дифференциация фонем.
Смешение звуков: звонкие- глухие (блакала 19Покажи на картинку, когда услышишь
– плакала); свистящие – шипящие (чаши – соответствующий звук Девочка плачет:
часы); твердые – мягкие (ягоди – ягоды); «А-а-а-аа-аа-а». Мышонок смеется:
сонорные (тли – три); аффрикаты (чветы – «И-и-ии-ии». Медведь сердится:
цветы). 2. Перестановка и включение «Э-э-э-э-э-э-э». Волк зовет другого волка:
отдельных звуков (наушинки – наушники, «У-у-у-у-у». Лось трубит в лесу:
нулжа – лужа). З. Пропуск слогов, «О-о-о-о-о-о». Штангист подгимает штангу:
безударных частей слова, лишние слоги «Ы-ы-ы-ы-ы». 1.
(метает – подметает, тишинына – тишина). 20
4. Замена звуков (табака – собака, идют – 212. Хлопни, когда услышишь нужный звук.
идёт). 5. Ошибки при чтении: пропуск букв, [А] у а э и ы э у а о и ы и о а и э а [у]
слогов, предлогов; замена и перестановка э ы а у и ы о у а э и у ы о э у и [и] а ы
букв, слогов; «застревание» на какой-либо э и у а ы э и о у а и э и а о.
букве, слоге, слове; 223. Слушай внимательно и повторяй. Ао –
6I. Узнавание неречевых звуков. уа – аи – ио аиу – иао – уао – оиы аоуи –
71. Послушай и скажи что звучало. иуоа – иыоу – аэуо.
82. Ребенок должен сказать какой заяц 23VI. Навыки элементарного звукового
играет на барабане. Большой заяц играет анализа.
громко, а маленький – тихо. 24А ау уау оауи оа. Ыауио эоуа иау оуиэ
9II. Различение силы, тембра и высоты уо. 1. Покажи столько кружков сколько
голоса. звуков назову.
101. Ребенок должен внимательно 25Клад мост кран круг поле плуг. Сук
послушать и сказать чей голос звучал. стол астра ком стая грач. 2. Покажи кружок
112. Послушай и скажи какой медведь , когда услышишь звук [а] в слове, квадрат
говорил. – [о], треугольник – [у].
12III. Различение слов близких по 263. Назови первый звук в слове.
звуковому составу. 274. Назови первый и последний звук в
13Вагон — вакон — фагон — вагон — факон слове.
— вагом бумага — пумага — тумага — пумака 285. Посчитай количество слогов в слове.
— бумака собака – сябака – сапака – фабака 297. Придумай 2 слова на звуки [а], [у],
– собака – сабяка шапка – фапка – сяпка – [и].
шапка – щапка – сапка корабль – корябль – 30Спасибо за внимание !
Развитие фонематического слуха.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/razvitie-fonematicheskogo-slukha-83100.html
cсылка на страницу

Развитие фонематического слуха

другие презентации на тему «Развитие фонематического слуха»

«Звук и слух» - Именно поэтому на производстве необходимо пользоваться средствами защиты слуха. Трубчатые стебли растений- первыми духовыми инструментами. Наружное ухо состоит из ушной раковины и слухового прохода. Комар чаще машет крыльями, чем шмель, пчела или муха. 1).Высокая чувствительность уха остается загадкой.

«Дети с нарушением слуха» - Особенности развития мышления и речи слабослышащих детей : Наличие же восприятия только отдельных тонов при невозможности восприятия речи рассматривается как глухота. Людвиг ван Бетховен — немецкий композитор, которого считают величайшим творцом всех времен. Поэтому семье и педагогам важно найти пути преодоления у детей отрицательных личностных качеств, вызванных дефектом.

«Орган слуха и равновесия» - Среднее ухо. Внутреннее ухо. Функция — улавливать звуки и передавать в дальнейшие отделы органа. В настоящее время особенную популярность приобретают миниатюрные заушные слуховые аппараты. Норма слуха. Слуховой аппарат. С какого уха больше правильно распознанных слов, то и ведущее. Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода.

«Ощущение и восприятие» - Зрение (визуальная система). Появление фоторецепторов. Слуховые ощущения. Обоняние - восприятие запахов, вид хеморецепции. Каналы восприятия. Служит животным для поиска и выбора пищи, выслеживания добычи, хемокоммуникации и т. д. Психика – форма отражения объективной действительности. Запах. Слуховое ощущение - индивидуальное восприятие различных звуковых сигналов.

«Характеристики анализаторов человека» - Изменения положения тела. Дифференцировка органов чувств. Структура анализатора. Вкусовая зона. Нервные аппараты. Глаза. Свойства анализаторов. Сила тяжести. Виды анализаторов. Свойства органов чувств. Анализаторы. Органы чувств. Характерные особенности анализаторов. Значение анализаторов. Сложные образования.

«Чувственное познание» - Из чего складываются восприятия? Что такое реальная действительность? - Зеленая - Колючая - Пахнет смолой. Давайте обсудим. Чувственное познание. Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее. - Желтый - Овальный - Кислый - Сочный - Ароматный. Ель. Но каждый человек обязательно восхитится талантом художника!

Органы чувств

14 презентаций об органах чувств
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Органы чувств > Развитие фонематического слуха