Виды животных
<<  Лесная красавица Лесная и деревообрабатывающая промышленность  >>
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах»
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Мотивация познавательной и творческой активности детей
Мотивация познавательной и творческой активности детей
Мотивация познавательной и творческой активности детей
Мотивация познавательной и творческой активности детей
Основные формы реализации проекта Игровая деятельность
Основные формы реализации проекта Игровая деятельность
Двигательная деятельность
Двигательная деятельность
Коммуникативная деятельность
Коммуникативная деятельность
Восприятие художественной литературы
Восприятие художественной литературы
Музыкально-художественная деятельность
Музыкально-художественная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность
Художественно-продуктивная деятельность
Художественно-продуктивная деятельность
Нрк
Нрк
Работа с родителями
Работа с родителями
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Ребятам о лесных зверятах
Картинки из презентации «Ребятам о лесных зверятах» к уроку биологии на тему «Виды животных»

Автор: Ленчик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Ребятам о лесных зверятах.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8894 КБ.

Ребятам о лесных зверятах

содержание презентации «Ребятам о лесных зверятах.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект «Ребятам о 13действий по реализации проекта. Подбор и
лесных зверятах». Автор презентации: формирование методического сопровождения
Старший воспитатель МДОУ «Детский сад № проекта Включение в проект национального
20» г.Ухта Прокофьева Надежда Николаевна. регионального компонента (коми сказки,
2Паспорт проекта. Вид проекта (по Л.В. коми игры, элементы орнамента).
Киселевой): информационно-творческий 14Основной этап. Непосредственная
Продолжительность проекта: среднесрочный образовательная и совместная деятельность
(2 недели) Участники проекта: дети средней в режимных моментах в соответствии с темой
группы, родители, воспитатели, музыкальный проекта. Игровая и театрализованная
руководитель, старший воспитатель. деятельность с детьми. Проведение опытов.
3? ? ? ? ? ? Работа с родителями.
4Проблема. Дети в недостаточной степени 15Виды детской деятельности. Игровая.
имеют представление об образе жизни, Музыкально-художественная. Двигательная.
повадках, питании и жилищах диких животных Познавательно-исследовательская.
наших лесов, о том, как они готовятся к Коммуникативная. Продуктивная. Восприятие
зиме в лесу. Мы провели диагностику и художественной литератруры. Трудовая.
задавали детям следующие вопросы: 16Основные формы реализации проекта
1.Назовите диких зверей, живущих в лесах Игровая деятельность. Дидактические игры
Республики Коми. 2.Расскажи, где живут Подвижные игры Коми народные игры Этюды
дикие звери? 3.Расскажи, чем питаются Сюжетные игры Драматизация сказки
дикие звери, живущие в лесах Республики Пальчиковые игры.
Коми? 4. Покажи и назови детенышей диких 17Двигательная деятельность. Подвижные
зверей, живущих в лесах Республики Коми? игры Коми народные подвижные игры Этюды
5. Расскажи, как дикие звери, живущие в двигательные Игровые физкультурные
лесах Республики Коми, приспосабливаются к занятия.
зиме? 18Коммуникативная деятельность. Беседы
5Результаты диагностики. Занятия по развитию речи Заучивание стихов
6Актуальность. Не секрет, что Отгадывание загадок Знакомство с
совеременные дети с раннего возраста пословицами и поговорками Составление
окружены техническими игрушками и рассказов по опорной схеме.
различными гаджетами, родители все меньше 19Восприятие художественной литературы.
времени находят для общения с детьми, мало Работа в центре книги Рассматривание
гуляют, мало читают, представления детей иллюстраций Чтение русских сказок Чтение
об окружающем мире часто ограничиваются коми сказок Чтение рассказов, стихов
только тем, что они видят вокруг. Даже Чтение фольклорных произведений.
читая сказки о диких животных, они порой 20Музыкально-художественная
имеют очень скудные представления о том, а деятельность. Прослушивание фонограмм,
какие же они на самом деле дикие звери? песен Разучивание движений, передающих
Какие из них живут в лесах нашей характер животных Драматизация сказок.
республики Коми? Ребята задают много 21Познавательно-исследовательская
вопросов о жизни животных, ответы на деятельность. Занятия познавательного
которые мы вместе с детьми и попытаемся цикла Рассматривание следов диких зверей
найти в ходе реализации нашего проекта. Конструирование Проведение опытов Прогулка
7Цель проекта. обогатить и в зимний лес Беседа о правилах поведения в
систематизировать представления детей о лесу.
диких животных, живущих в лесах Республики 22Художественно-продуктивная
Коми через познавательно-исследовательскую деятельность. Занятия по лепке, рисованию,
и творческую деятельность, с аппликации Рисование в нетрадиционных
использованием национально-регионального техниках Раскрашивание раскраски «Дикие
компонента. животные» Работа в уголке творчества –
8Задачи. Развивать устойчивый знакомство детей с элементами
познавательный интерес к диким животным. коми-орнамента «Следы лесных зверей».
Формировать представления детей о жизни 23Нрк. Коми народные подвижные игры про
диких зверей, живущих в лесах нашей диких зверей. Коми народные сказки про
республике. Развивать навыки диких зверей. Знакомство детей с
художественного исполнения образов диких элементами коми-орнамента на основе следов
животных посредством театрализации и диких животных.
игровой деятельности. Обогатить 24Работа с родителями. Оформление
предметно-развивающую среду группы по альбома «Дикие животные, живущие в лесах
данной теме. Воспитывать бережное Республики Коми»; Коллаж «Дикие животные»;
отношение к лесным животным. Привлечь Рекомендации для родителей; Участие в
родителей к созданию развивающего акции «Прочитай книгу о лесном животном»;
пространства в группе по данной теме и к Мини-книжки о диких животных; Макет «Дикие
совместной творческой деятельности с животные»; Изготовление масок и костюмов
детьми. для театрализованной деятельности;
9Ожидаемые результаты: У детей Оформление фотовыставки для родителей по
сформированы представления об образе итогам реализации проекта; Показ
жизни, повадках и среде обитания диких презентации проекта на родительском
животных наших лесов. Дети знают , как они собрании.
приспосабливаются к жизни в лесу в зимний 25
период. У детей сформированы знания о 26
связи между образом жизни диких зверей и 27Итоговый этап Продукты проекта. Коллаж
средой их обитания. Обогащается активный «Дикие животные». Мини-книжки о диких
словарь детей. В игровой и животных. Макет «Дикие животные». Маски и
театрализованной деятельности дети костюмы для театрализованной деятельности.
проявляют индивидуальную творческую Рисунки детей. Фотовыставка для родителей
активность. Родители проявляют по итогам реализации проекта. Электронная
положительное отношение к совместной презентация проекта.
творческой работе с детьми и педагогами 28Результаты проекта.
группы, они являются активным участниками 29Выводы по итогам проекта. Дети
проектной деятельности. проявляют познавательный интерес к диким
10Риски проекта. Родители могут не животным, живущим в лесах Республики Коми;
проявить активного участия в подготовке и Дети имею представление об образе жизни,
реализации проекта. А ведь основную роль повадках и среде обитания диких животных
по оформлению развивающей среды для наших лесов. Дети знают, как они
театрализованной деятельности, мы как приспосабливаются к жизни в лесу в зимний
педагоги отвели именно родителям. период. Это показали результаты итоговой
11Мотивация познавательной и творческой диагностики и открытого занятия. В игровой
активности детей. Гость первой недели - и театрализованной деятельности дети
Медведь. Гость второй недели - Лисица. проявляют личные симпатии к представителям
12План реализации проекта. лесных зверей. С удовольствием принимают и
Подготовительный этап Основной этап исполняют роли лесных зверей; При описании
Итоговый этап Презентационный этап. лесных зверей дети чаще стали употреблять
13Подготовительный этап. Проведение прилагательные и глаголы, характерные для
диагностики детей. Постановка цели, задач, того или иного животного. Обогатился
определение содержания и действий по словарный запас дошкольников. Родители
реализации проекта. Подбор и изучение приняли активное участие в совместной
методической литературы по теме проекта. творческой деятельности с детьми.
Обсуждение с родителями совместных 30Спасибо за внимание.
Ребятам о лесных зверятах.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/rebjatam-o-lesnykh-zverjatakh-152860.html
cсылка на страницу

Ребятам о лесных зверятах

другие презентации на тему «Ребятам о лесных зверятах»

«Лесные ресурсы мира» - Общая площадь лесов в мире составляет 4 млрд.га. Обеспеченность на душу населения. План урока. Проблема использования лесных ресурсов. Среднелесистые. По лесистости территории страны делятся на три группы: Растительные ресурсы мира. Количественная оценка лесных ресурсов мира. Слаболесистые. Гвиана (фр) Суринам Мозамбик Япония Эквадор Конго Мьянма.

«Урок Лесные опасности» - Настой травы уменьшает потоотделение, останавливает кровотечение. Вороний глаз. Цветы. Таганай. Научное название – «туссиляго», от латинского «туссис» - кашель. Обладает отхаркивающим, мочегонным свойством. Медуница. Уж обыкновенный. Черная форма. Ягоды. Мать-и-мачеха. Ромашка. Применяют при заболевании сердца.

«Лесные пожары» - Слова могут быть написаны по диагонали, вертикали, горизонтали в различных направлениях. Потушить огненный шторм практически невозможно. Кто и как спасает лес от пожара. Разгадай головоломку. Опишите ваши действия в случае обнаружения пожара. По скорости распространения огня и высоте пламени лесные пожары подразделяются на:

«Лесная и химическая промышленность» - Ведущая отрасль – химическая промышленность. Химико – лесной комплекс. Химическая промышленность является авангардной отраслью -. Определяет развитие научно-технической революции через химизацию хозяйства. Коэффициент лесистости. Лесоизбыточные районы. Номенклатура (работа с картой). Тема урока: Химическая промышленность.

«Лесные ресурсы России» - Самый страшный враг леса – огонь. Пожар – бич лесов. В результате погибли 60 человек, сгорели около 2,5 тысячи домов. Леса Марий Эл. Леса России также подвергались интенсивному уничтожению. Лесные ресурсы относятся к возобновляемым ресурсам. Меры по охране леса. Леса россии. Причины возникновения лесных пожаров :

«Животные леса» - Собрали материал о том как питаются животные, приспосабливаются к жизни в лесу. Ход исследования. Цели и задачи. Создать презентацию. Вывод. Оформить раздел о животных в альбоме « Лес – природное сообщество». Как животные приспособлены к жизни в лесу? Что произойдёт,если исчезнут все мыши? Метод проектов.

Виды животных

13 презентаций о видах животных
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Виды животных > Ребятам о лесных зверятах