Физиология
<<  Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года, Синея блещут небеса По биологии биологические ритмы человека  >>
Как замечают врачи педиатры и физиологи, у детей отмечается
Как замечают врачи педиатры и физиологи, у детей отмечается
Достаточный (но не укороченный и не излишний) по продолжительности
Достаточный (но не укороченный и не излишний) по продолжительности
Воспитательно - образовательный процесс в детском саду насыщен и
Воспитательно - образовательный процесс в детском саду насыщен и
На втором этапе проводился комплекс дыхательных упражнений,
На втором этапе проводился комплекс дыхательных упражнений,
На третьем этапе, после выполнения дыхательных упражнений одновременно
На третьем этапе, после выполнения дыхательных упражнений одновременно
Также постепенное пробуждение может сопровождаться тактильными
Также постепенное пробуждение может сопровождаться тактильными
Когда все дети оденутся, проводятся танцевально -ритмические движения
Когда все дети оденутся, проводятся танцевально -ритмические движения
Когда все дети оденутся, проводятся танцевально -ритмические движения
Когда все дети оденутся, проводятся танцевально -ритмические движения
Картинки из презентации «Спокойная мелодия для в детском саду» к уроку биологии на тему «Физиология»

Автор: Света. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Спокойная мелодия для в детском саду.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1294 КБ.

Спокойная мелодия для в детском саду

содержание презентации «Спокойная мелодия для в детском саду.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное автономное дошкольное 9ребёнка в безопасной и комфортной среде.
образовательное учреждение «Центр развития 10При подготовки ко сну мы включали
ребенка – детский сад №176» «Организация спокойную музыку, под которую дети
процедуры сна и подъёма детей в условиях раздевались, проходили в спальную комнату
детского сада и дома с целью сохранения и укладывались в кроватку. Первые звуки
психоэмоционального состояния ребенка музыки способны снять излишнюю активность
дошкольника». Воспитатель Светлана и возбудимость, оказывает общее
Николаевна Матвеева. успокаивающие воздействие. В это время
2«Основной закон детской природы можно происходит расслабление всех групп мышц,
выразить так : дитя требует деятельности что вызывает снижение эмоционального
беспрестанно и утомляется не напряжения, приводит к успокоению и
деятельностью, а её однообразием, восстановлению дыхания, подборка
односторонностью. Заставьте ребёнка музыкальных произведений производилась
сидеть, он очень быстро устанет; лежать – совместно с музыкальным руководителем и
то же самое; идти он долго не может; не педагогом - психологом. Музыка не должна
может долго ни говорить, ни петь, ни звучать слишком громко.
читать, и, менее всего, думать; но он 11С целью создания благоприятной
резвиться и движется целый день, эмоциональной атмосферы, спокойствия и
переменяет и перемешивает все эти уюта при подготовке к дневному сну мы
деятельности и не устаёт ни на минуту, а стали использовать, разработанную нами
крепкого детского сна достаточно, чтобы методику «Сон и пробуждение ради
возобновить силы на будущее». К.Д. удовольствия» Цель: Снижение
Ушинский. психоэмоционального и мышечного
3Современный ритм жизни, который напряжения, уровня тревожности, повышенной
накладывает существенный отпечаток на возбудимости и создание эмоционального
самочувствие взрослых испытывающих фона.
постоянное недосыпание, раздражительность, 12На первом этапе подготовки ко сну мы
плохое настроение, в свою очередь включали спокойную музыку, под которую
откладывает отпечаток на детях, которые дети раздевались, проходили в спальную
вынуждены приспосабливаться к миру комнату и укладывались в кроватку. Первые
взрослых соответствовать современным звуки музыки способны снять излишнюю
требования, которые, как правило, не активность и возбудимость, оказывает общее
учитывают возможности ребёнка. успокаивающие воздействие.
4Как замечают врачи педиатры и 13На втором этапе проводился комплекс
физиологи, у детей отмечается дыхательных упражнений, выполняемых в
перевозбуждение, частый беспричинный плач, спокойном темпе, например игра «Роза и
потеря аппетита, затруднение в одуванчик», педагог регулирует выполнение
самостоятельной организации своей упражнения словами «вдох-выдох».
деятельности. Некоторые дети становятся Упражнение повторяется 5-6 раз., оно
заторможенные и аппатичные, что связано с успокаивает и способствует улучшению
включением защитных механизмов детского самочувствия и общему оздоровлению
организма. Одним из важнейших факторов детского организма.
гармоничного развития ребёнка является 14На третьем этапе, после выполнения
дневной сон, который способствует дыхательных упражнений одновременно с
восстановлению физиологического равновесия музыкальным сопровождением педагог читает
организма. стихотворение или припевает слова
5Достаточный (но не укороченный и не колыбельной песни, что способствует
излишний) по продолжительности дневной и расслаблению организма ребёнка. Эти
ночной сон детей определяется, не только действия могут сопровождаться тактильными
возрастными, но индивидуальными ощущениями, которые создаёт педагог с
особенностями нервной системы ребёнка. помощью различных предметов (волшебной
Большинство детей дошкольного возраста палочки с перышком, мягким пушистым и
проводят в детском саду, который является нежным комочком меха или пуха, легким
важной ступенью ведущей ребёнка в дуновением веера), такое тактильное
социальный мир окружающей воздействие оказывает дополнительно
действительности. расслабляющий успокаивающий эффект.
6В течение дня работоспособность 15На четвертом этапе – пробуждение детей
ребёнка претерпевает колебания от высокого после сна следует подготовить организм
уровня в первую половину с постепенным ребёнка к двигательной активности,
уменьшением ко времени дневного сна, осуществляя плавный естественный переход
восстановление после него и новое, более от состояния покоя к бодрствованию.
значительное снижение к концу дня, поэтому Начинается пробуждение со звуков нежной,
невозможно переоценить значение правильной но бодрой пробуждающей мелодии. («Музыка
организации дневного сна. По мнению для души», «Оттенки настроения») Педагог
учёного И.П. Павлова было отмечено, что во обращается к детям: «Добрый день! Скорей
время сна восстанавливается проснись, потянись и улыбнись»! После
физиологическое равновесие в организме, того, как воспитанники проснулись, им
которое не может быть достигнуто другими предлагается лёжа в кровати выполнить
средствами и способами. В процессе комплекс упражнений для достижения
наблюдения за нашими воспитанниками было двигательной и эмоциональной активности,
отмечено следующее: у 8,3%детей нарастает строящиеся на игровом сюжете и включающие
утомление, снижается двигательная элементы импровизации. (Комплекс «Игровая
активность, при подготовке ко сну 8,3% гимнастика»).
детей не могут расслабиться и успокоиться. 16Также постепенное пробуждение может
7Воспитательно - образовательный сопровождаться тактильными ощущениями,
процесс в детском саду насыщен и которые создаёт педагог с помощью
разнообразен, ребенок испытывает как (волшебной палочки, пёрышка, «мячика –
физическую, так и психоэмоциональную ежика», кусочка меха, веера). Выполнив
нагрузку. От эмоционального комплекс упражнений лёжа в кровати, дети
перевозбуждения многие дошкольники имеют спокойно встают и идут по массажным
проблемы со сном, не могут расслабиться и дорожкам.
успокоиться. 17Когда все дети оденутся, проводятся
8В процессе наблюдения за нашими танцевально -ритмические движения под
воспитанниками было отмечено следующее: у музыку, которые помогают подготовить
8,3% детей нарастает утомление, снижается организм к дневному бодрствованию,
двигательная активность, при подготовке ко дисциплинирует, помогает выработать
сну 8,3% детей не могут расслабиться и собранность умение преодолевать лень.
успокоиться. Эти дети долго засыпали или Самое главное – зарядка обязательно нужна
не засыпали совсем, поэтому подготовка ко ребёнку для воспитания потребности в
сну становилась не простым процессом, как движениях после сна.
для педагогов, так и для самих 18Исходя из сложившихся традиций группы,
воспитанников. Чтобы изменить негативное данная методика проводится ежедневно.
отношение детей к процедуре сна, снизить Обязательными ее элементами является
общий уровень тревожности, нами был музыкальное сопровождение и тактильное
разработан ряд методических рекомендаций: воздействие со словесными обращениями к
9Организуя дневной сон целесообразно каждому ребенку. С целью достижения
осуществлять его при открытой форточке, хороших результатов содержание сценария
свежий прохладный воздух лучшее меняется каждые два месяца. В процессе
снотворное. Ребёнок должен «уйти в сон » организации и проведении процедуры сна и
спокойный, поэтому желательно решить все подъёма детей были отмечены следующие
негативные вопросы, «помириться», простить результаты: у 14% детей снизилась
все провинности и поговорить о чём-то раздражительность, утомляемость и
хорошем, а лучше спеть колыбельную песню. двигательное беспокойство во время
Подготовка ко сну требует времени, засыпания. Подготовка ко сну детей, как в
отсутствие посторонних звуков (шума, детском саду, так и дома стало приятной
громких голосов, шепота на фоне тишины), встречей с новой сказкой. У детей снизился
благоприятной эмоциональной атмосферы. Мы уровень тревожности на процесс засыпания и
используем музыкальное сопровождение, пробуждения после сна, что оказывает
соответствующая речь педагога (темп, положительное влияние на
громкость, тембр, тональность голоса), психоэмоциональное состояния ребёнка
приятные тактильные и визуальные ощущения. дошкольного возраста.
Все эти средства удовлетворяют потребность
Спокойная мелодия для в детском саду.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/spokojnaja-melodija-dlja-v-detskom-sadu-199172.html
cсылка на страницу

Спокойная мелодия для в детском саду

другие презентации на тему «Спокойная мелодия для в детском саду»

«Сны» - Медленный сон. Фазы сна. Почему мы не запоминаем сны? Собственные дневные занятия. Виды сна : Мы видим сны в фазе быстрого сна. За ночь мы видим в среднем 4-5 снов. В какой фазe сна мы видим сновидения? Болезненное состояние. Сколько снов мы видим за ночь? Что такое сновидения? Сон. Когда человек просыпается, около 95% снов исчезают.

«Сон» - В самом деле, что мы знаем о сне? Элиас Хоу благодаря своему сну изобрёл швейную иглу. Сон – очень интересное, таинственное явление, привлекающее внимание многих ученых. Евгений Асеринский исследовал взаимосвязь между движениями глаз и сном. Научные открытия во сне. 9. Часто ли вам снятся вещие сны?

«Сохранение файлов» - 2. Выберите команду «Открыть» в меню «Файл» программы БЛОКНОТ. 5. Выберите Отмена и закройте БЛОКНОТ. ПИСЬМА две дополнительные папки: Затем распределите файлы по соответствующим папкам. 1. Загрузите WordPad. Письма. Папка Письма откроется. 3. Выберите команду Сохранить из меню Файл. 4. Выберите Папка из меню создать.

«Законы сохранения» - Потенциальная энергия характеризует и другие взаимодействующие тела. Величину. Возрастает и сила сопротивления, которая увеличивается с возрастанием скорости. Запишем уравнение кинематики: Закон Сохранения Импульса Закон Сохранения Механической Энергии Работа и Энергия. Умножим обе части равенства на mg, получим:

«Закон сохранения энергии» - Эмми Нётер. Закон Бернулли. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии. Николай Егорович Жуковский(1847-1921). Чему равна кинетическая энергия в момент удара о Землю? Даниил Бернулли (1700-1782). Теорема об изменении механической энергии. Кинетическая энергия. Сопротивлением воздуха пренебречь.

«Сохранение и превращение энергии» - Внутреннюю энергию можно изменить и другим способом, без совершения работы. Солнечные лучи несут определенный запас энергии. Теплопередача осуществляется тремя способами: теплопроводность, конвекция, излучение. Во всех явлениях, происходящих в природе, энергия не возникает и не исчезает. Через некоторое время эфир закипит, и пар вытолкнет пробку.

Физиология

21 презентация о физиологии
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Физиология > Спокойная мелодия для в детском саду