Комнатные растения
<<  ВОЗДУХ-НЕВИДИМКА Водяной пар в воздухе  >>
«Воздух вокруг нас» Проект для старшей (подготовительной) группы
«Воздух вокруг нас» Проект для старшей (подготовительной) группы
Цель: Формирование представлений о воздухе и его свойствах с помощью
Цель: Формирование представлений о воздухе и его свойствах с помощью
Без воздуха мы ни минутки не можем прожить
Без воздуха мы ни минутки не можем прожить
Без воздуха мы ни минутки не можем прожить
Без воздуха мы ни минутки не можем прожить
Как увидеть воздух
Как увидеть воздух
Как увидеть воздух
Как увидеть воздух
Как увидеть воздух
Как увидеть воздух
Ловим воздух
Ловим воздух
Ловим воздух
Ловим воздух
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух есть в наших любимых мыльных пузырях
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Воздух толкает пластилиновые шарики со дна на поверхность
Игры с воздухом
Игры с воздухом
Игры с воздухом
Игры с воздухом
Игры с воздухом
Игры с воздухом
Ветер – движение воздуха
Ветер – движение воздуха
Ветер – движение воздуха
Ветер – движение воздуха
На прогулке проверим силу ветра с помощью вертушки
На прогулке проверим силу ветра с помощью вертушки
На прогулке проверим силу ветра с помощью вертушки
На прогулке проверим силу ветра с помощью вертушки
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Наблюдаем, есть ли ветер, если нет – сами подуем
Пускаем кораблики
Пускаем кораблики
Пускаем кораблики
Пускаем кораблики
Пускаем кораблики
Пускаем кораблики
Практическая ценность проекта:
Практическая ценность проекта:
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Литература, используемая для подготовки к проекту
Картинки из презентации «Воздух вокруг нас» к уроку биологии на тему «Комнатные растения»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Воздух вокруг нас.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5168 КБ.

Воздух вокруг нас

содержание презентации «Воздух вокруг нас.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Воздух вокруг нас» Проект для старшей 5Перечень оборудования уголка
(подготовительной) группы. Воспитатель экспериментирования Консультация для
Герасимова Дарья Васильевна, МАДОУ «ЦРР – родителей «Организация детского
детский сад № 394». экспериментирования в домашних условиях».
2Тип проекта - информационно – 6После первых обучающих занятий мы
исследовательский Участники проекта - предположили и решили проверить гипотезы:
воспитатели группы, родители Целевая Что без воздуха не возможна жизнь; что
группа - дети старшей или подготовительной воздух постоянно нас окружает; что воздух
группы Масштаб по срокам реализации - есть внутри предметов; что воздух есть
краткосрочный - 1 месяц. внутри людей; что воздух не имеет запаха,
3Цель: Формирование представлений о но может передавать запах; что ветер –
воздухе и его свойствах с помощью движение воздуха что способ обнаружения
экспериментальной деятельности у детей воздуха – «запереть» воздух, «поймать» в
старшего дошкольного возраста. Задачи оболочку; что воздух легче воды;
проекта: Дать детям понятие о том, что 7Без воздуха мы ни минутки не можем
такое воздух, познакомить с его свойствами прожить. Воздух вокруг нас, мы чувствуем
(прозрачен, невидим, не имеет запаха, с его движение.
его помощью дышат люди, животные и 8Как увидеть воздух? Есть ли воздух
растения на основе проводимых вокруг нас?
экспериментов) Способствовать овладению 9Ловим воздух. Он оказался упругим.
некоторыми способами обнаружения воздуха 10Воздух есть в наших любимых мыльных
посредствам опытно-экспериментальной пузырях.
деятельности Систематизировать знания об 11Воздух толкает пластилиновые шарики со
использовании свойств воздуха человеком, дна на поверхность.
дать детям элементарные представления об 12Игры с воздухом.
источниках загрязнения воздуха о значении 13Ветер – движение воздуха. Рисуем
чистого воздуха для всего живого и для ветер.
здоровья человека в частности 14На прогулке проверим силу ветра с
Способствовать формированию у детей помощью вертушки.
познавательного интереса, развивать 15Наблюдаем, есть ли ветер, если нет –
любознательность, наблюдательность, сами подуем.
мыслительную деятельность. 16Пускаем кораблики. Сделаем веером
4Обязательное оборудование для ветерок, теперь бурю.
реализации проекта «Воздух вокруг нас»: 17Прогнозируемый результат: Все гипотезы
Баночки, одноразовые стаканчики, палочки, детей в процессе опытно-экспериментальной
мыльные пузыри, мешки полиэтиленовые, деятельности подтвердились В результате
пробки, мелкие игрушки, пластилин, совместных со взрослыми и самостоятельных
изготовленный змей, парашют игрушечный, элементарных опытов и экспериментирования,
фен, вентилятор, модель парусника, направленных на изучение воздуха, его
воздушные шары, мячи, насос, вертушки, свойств и значения в жизни человека, у
полиэтиленовая пленка 2 на 2 метра, 1 детей формируются естественнонаучные
китайский воздушный фонарик, веера, представления об объектах неживой природы.
салфетки, соломинки для коктейля, лодочки, Дети приобретают первоначальные навыки
кораблики, тазы, мыльные пузыри. поиска информации (самостоятельно и
5Проект содержит: Обучающие фильмы: «Из совместно с взрослыми), учатся
чего состоит воздух?», «Почему дует формулировать и представлять собственную
ветер?» Конспект НОД в старшей точку зрения (самостоятельно и совместно с
(подготовительной) группе «Невидимка взрослыми).
воздух» Конспект НОД по ознакомлению в 18Практическая ценность проекта: Проект
старшей (подготовительной) группе «Воздух наполнен содержанием, соответствующим
и ветер» Конспект НОД «Чистый воздух» возрасту и интересам дошкольников Проект
Картотека экспериментов для совместной и может быть реализован на базе любого
самостоятельной деятельности детей дошкольного учреждения даже начинающим
Конспект совместной деятельности с детьми педагогом В проекте нет сложных опытов,
старшей, подготовительной группы по требующих приобретения специального
ознакомлению с природой и конструирование оборудования для проведения, все опыты
вертушки «Вертушка и ветер» Конспект безопасны для жизни и здоровья детей.
тематической прогулки «Ветер-ветерок» 19Литература, используемая для
Литература для чтения детям по проекту подготовки к проекту.
Воздух вокруг нас.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/vozdukh-vokrug-nas-135057.html
cсылка на страницу

Воздух вокруг нас

другие презентации на тему «Воздух вокруг нас»

«Влажность воздуха урок» - Относительная влажность, измеренная по волосному гигрометру равна 30%. Примеры задач по теме. 1.Мотивация познавательной деятельности (1718 год, С.- Петербург. Тема урока: «Влажность воздуха. Психрометр. Люди восприимчивы к влажности! 3. Относительная влажность вечером при 16?С равна 55%. Гигрометр Психрометр Психрометрическая таблица Калькулятор < Casio>.

«Воздушные массы» - Образование фронтов. Какие по разности свойств воздушные масс выделяют? Для чего необходимы знания о климате? 4. Что такое погода? Что такое антициклон? Атмосферные фронты. Свойства воздушных масс. Что такое излучение солнцем тепла и света. .Что такое климат? Вопросы для размышления. Что такое трансформация?

«Свойства воздуха 3 класс» - Занимает весь предоставленный объём. Назовите 2-3 признака воздуха. Выразите в одном предложении свое впечатление о теме урока . Какое слово наиболее точно определяет значение воздуха на Земле? Значение воздуха. - воздушная оболочка Земли. Атмосфера. Бесцветен. «Природа не терпит пустоты» Аристотель.

«Движение воздуха» - Затяжные дожди. Как движется воздух по вертикали в центре антициклона? Теплый воздух надвигается на холодный. Азорский максимум. Воздушные массы. Холодный воздух надвигается на теплый. Холодный фронт. Как движется воздух по вертикали в центре циклона? ЦИКЛОН—это атмосферный вихрь с низким давлением в центре.

«Воздух» - В такой «рубашке» наша планета не перегревается от Солнца. Четыре больших океана омывают нашу Землю. Воздушный океан. Цели урока: Значение воздуха. Из чего состоит воздух? Перегоняет холодный воздух на юг, теплый – на север. Индивидуальная работа. Шар стал легче! Потому что на Земле есть зелёные растения!

«Влажность воздуха 10 класс» - Домашнее задание. Осушители. Увлажнители воздуха. Ультразвуковые увлажнители - наиболее эффективные из существующих увлажнителей воздуха. Влажность: Психрометр (от греческого «психрос» – холод). Воздух – объект изучения. Измеряет абсолютную влажность. Конденсационный гигрометр. Использование и учет:

Комнатные растения

16 презентаций о комнатных растениях
Урок

Биология

136 тем
Картинки