Сюжетно-ролевые игры
<<  Театрализованная деятельность, как средство коммуникативных способностей у дошкольников Театрализованная деятельность в ДОУ  >>
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
Литература по теме:
Литература по теме:
Музыкально – театрализованный центр «Мы-артисты»
Музыкально – театрализованный центр «Мы-артисты»
Музыкально – театрализованный центр «Мы-артисты»
Музыкально – театрализованный центр «Мы-артисты»
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
Виды театров
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
«Библиотечка сказок» Дети знакомятся с литературными произведениями,
«Библиотечка сказок» Дети знакомятся с литературными произведениями,
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ
Дидактические игры, направленные на изучение и отражение
Дидактические игры, направленные на изучение и отражение
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Организация совместной деятельности родителей и детей (Совместное
Картинки из презентации «« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: Котя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4105 КБ.

« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность

содержание презентации «« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1« Эмоциональное развитие дошкольников 12и пантомимики:
через театрализованную деятельность.» ИЗ 13Анализ предварительной диагностики
ОПЫТА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ МБДОУ дет- сад развития театрализованной деятельности.
№128 г. Иркутск КУЗЬМИНЫХ Г. С. 14Литература по теме:
2Чуткость, восприимчивость к красоте в 15Музыкально – театрализованный центр
детские годы несравненно глубже, чем в «Мы-артисты».
поздние периоды развития личности. 16Виды театров. Теневой, пальчиковый,
Потребность в красивом утверждает настольный, театр картинок, театры на
моральную красоту, рождая непримиримость фланелеграфе, театр «Матрёшек» и др.
ко всему пошлому, уродливому. В.А. 17
Сухомлинский. 18Уголок ряженья. При активной поддержке
3 родителей пополнился «уголок ряженья».
4Современные дошкольники. Избегают Имеется всё, чтобы преобразиться: костюмы
публичных выступлений. Склонны к для постановки известных русских народных
замкнутости. Стеснительны. Теряются в сказок, ширмы-трансформеры и сменные
присутствии незнакомых. декорации, маски-шапочки, юбки и кофты,
5Тема работы: «Эмоциональное развитие венки с разноцветными лентами, пилотки,
дошкольников через театрализованную фуражки, галстуки, перчатки, и многое
деятельность. ». Цель работы: развитие у другое.
детей на основе театрализованной 19«Библиотечка сказок» Дети знакомятся с
деятельности, эмоциональной отзывчивости, литературными произведениями, которые
эмоциональных переживаний, пробуждение будут использованы в постановках
творческой активности детей, спектаклей, игр, занятий, праздников, и
стимулирование воображения, желания самостоятельной театрализованной
включаться в творческую деятельность. деятельности.
6Теоретико- методологическая основа: 20«Стена эмоций» ДЕТИ С ПОМОЩЬЮ
научно-теоретические принципы и подходы к ПИКТОГРАММ ОТМЕЧАЮТ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ.
изучению проблем эмоциональной сферы 21Дидактические игры, направленные на
Л.И.Божович, Л.С.Выготского, изучение и отражение эмоционального
А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца, состояния ребёнка. Настроение Антошки»,
А.И.Захарова, и др.; теория о ведущей «Путешествие в мир эмоций», «Азбука
деятельности, разработанная настроений», «Что перепутал художник?»,
А.Н.Леонтьевым, Д.Б.Элькониным и др.; идеи «Игры с гномиками», «Встреча с Бабой
и принципы гуманистической психологии, Ягой», «Наши чувства и эмоции», «Домик
разработанные Э.Берном, К.Роджерсом и др. настроений» «Как поступают друзья» «Угадай
7Задачи: Организовать работу по данной эмоцию» «Мои чувства» «Эмоции в сказках».
теме, учитывая основные дидактические 22Организация совместной деятельности
принципы гуманистической педагогики и родителей и детей (Совместное изготовление
психологии. Выбрать наиболее эффективные костюмов и атрибутов для театрализованных
формы и методы работы. Создать условия для игр, подготовка к утренникам, организация
развития творческой активности детей в фотовыставок, Дни добрых дел , «Дни
театрализованной деятельности. Обеспечить открытых дверей». вечера отдыха с участием
взаимосвязь театрализованной с другими педагогов, родителей, детей и т. д.).
видами деятельности в едином 23Анализ итоговой диагностики
педагогическом процессе. Создать условия выразительности речи, использования мимики
для совместной работы семьи и детского и пантомимики:
сада. 24Сравнительный анализ уровней развития
8Методы и приёмы работы. театрализованной деятельности до и после
9Этапы : проведения развивающей работы.
10Ожидаемые результаты работы: Снижение 25Положительная динамика развития
эмоциональной напряженности и негативных эмоциональной сферы дошкольников. -Мимика
переживаний, уменьшение частоты конфликтов большинства детей стала более
и ссор между детьми, появление у детей выразительной, они уже не испытывают
чувства психологического комфорта и затруднений при выражении основных эмоций.
позитивных чувств. Практическое применение -Входя в роль, могут создать яркий образ
детьми полученных знаний и умений в других героя, передавая его эмоциональные
видах деятельности. состояния и характерные особенности с
11Принципы формирования эмоциональной использованием жестов и мимики. -Дети
сферы. Принцип индивидуального подхода проявляют инициативу в разговоре, охотно
Постоянность процесса Создание в группе читают стихотворения, легко регулируя
атмосферы эмоционального комфорта Принцип интонацию, тембр, силу голоса и ритм речи
комплексности и взаимосвязи всех в зависимости от содержания
компонентов. художественного произведения. --Выражают в
12Анализ предварительной диагностики речи своё отношение к героям и событиям.
выразительности речи, использования мимики
« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/-emotsionalnoe-razvitie-doshkolnikov-cherez-teatralizovannuju-dejatelnost-203737.html
cсылка на страницу

« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность

другие презентации на тему «« Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность»

«Безопасность дошкольников» - Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Буклеты: «Внимание! Активные формы взаимодействия: Информационно-аналитические формы работы: Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге».

«Эмоциональное выгорание педагогов» - Саморегуляция психического состояния. Позволяйте себе «маленькие женские радости». Содержание. НЕ избегайте говорить о том, что случилось. Второй — одиночество. Выделяйте достаточное время для сна, отдыха, размышлений. Третий — эмоциональное истощение, соматизация. Стадии профессионального выгорания.

«Экологическое образование дошкольников» - Практические семинары. Семейные гостиные, участие в конкурсах, викторинах. Экологическое просвещение (пропаганда). Организация экологического театра «Радуга». Информационные стенды, выпуски экологических газет. Наблюдение, опыты, экскурсии. Уход за растениями и животными. Продуктивная деятельность. Педагогический колледж.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Познавательные занятия. Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семье. Особенности труда людей наиболее распространенных профессий. Наблюдение за животным и растительным миром, за трудом взрослых. Актуальность работы. Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на медицинский уход. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Семьею нужно дорожить! «Золушка». Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике Р.И.Лалаевой, Е.В.Мальцевой, Т.А.Фотековой «Пересказ прослушанного текста». Результаты исследования по методике самооценки «Дерево» Лампен Д. Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. К числу таких компонентов готовности к школе относят следующие: интеллектуальный, личностный и социальный компоненты.

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > « Эмоциональное развитие дошкольников через театрализованную деятельность