Первоклассник
<<  Адаптация первоклассников к школе Адаптация первоклассников к школе  >>
Трудности адаптации переживает каждый ребенок, так как возникает ряд
Трудности адаптации переживает каждый ребенок, так как возникает ряд
Для детей представляют трудности очень многие стороны учебного
Для детей представляют трудности очень многие стороны учебного
Трудности первоклассника
Трудности первоклассника
Желаю успеха
Желаю успеха
Картинки из презентации «Адаптации первоклассника к школе» к уроку дошкольного образования на тему «Первоклассник»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Адаптации первоклассника к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 429 КБ.

Адаптации первоклассника к школе

содержание презентации «Адаптации первоклассника к школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Адаптации первоклассника к школе. 8выполнении самостоятельных заданий не
Психолог МОУ СОШ № 14 Жолчева Гульфия проявляет интереса, к урокам готовится
Муратовна. нерегулярно, необходим постоянный
2Трудности адаптации переживает каждый контроль, систематические напоминания и
ребенок, так как возникает ряд новых побуждения со стороны учителя и родителей,
условий. Новый режим, новые требования, сохраняет работоспособность и внимание при
новое окружение, множество правил, которые удлиненных паузах для отдыха, для
надо запомнить, - все это надо усвоить, понимания нового решения задач по образцу
принять, приспособить к себе. Школа с требуется значительная помощь учителя и
первых дней ставит перед ребенком целый родителей, общественные поручения
ряд задач, требующих мобилизации его выполняются под контролем без особого
интеллектуальных и физических сил. желания, пассивен, близких друзей не
3Для детей представляют трудности очень имеет, знает по именам и фамилиям лишь
многие стороны учебного процесса. Им часть одноклассников.
сложно высиживать урок , сложно не 9При нарушении адаптации, т.е.
отвлекаться и следить за мыслью учителя, привыкания к условиям школьного обучения,
сложно делать все время не то, что возникает дезадаптация.
хочется, а то, что от них требуют, сложно 10Что же влечет за собой дезадаптация?
сдерживать и не выражать вслух свои мысли Школьная дезадаптация приводит к снижению
и эмоции, которые появляются в изобилии. учебной мотивации, деформации
Процесс адаптации сопровождается межличностных отношений, развитию
разнообразными сдвигами в функциональном невротических состояний, формированию
состоянии и в значительной мере девиантных форм поведения. Неблагоприятное
затрагивает психоэмоциональную сферу. течение адаптации свидетельствует о
4Трудности первоклассника. Трудности, снижении функциональных резервов организма
связанные с новым режимом дня; Трудности и перенапряжении регуляторных систем, что
адаптации ребенка к классному коллективу; сопровождается возникновением соматических
Трудности во взаимоотношениях с учителем; заболеваний. Для того, чтобы этого не
Трудности , обусловленные завышенными произошло, необходимо вовремя распознать
требованиями со стороны взрослых. признаки дезадаптивного состояния и
5Таким образом, процесс адаптации способствовать устранению имеющихся
ребенка в школе сложен и физически, и проблем у ребенка.
психологически, от его благополучия в 11Признаки, свидетельствующие о
значительной мере зависит успешность трудностях адаптации: Усталый, утомленный
дальнейшей социальной деятельности внешний вид ребенка Нежелание ребенка
ребенка. Поэтому необходимо время и делиться своими впечатлениями о
благоприятные условия, чтобы произошла проведенном дне Стремление отвлечь
адаптация к школьному обучению, чтобы взрослого от школьных проблем, переключить
ребенок привык к новым условиям и научился внимание на другие темы Нежелание
соответствовать новым требованиям. Дети выполнять домашнее задание Негативные
далеко не с одинаковой успешностью характеристики в адрес школы, учителей,
«вживаются» в новые условия одноклассников Жалобы на те или иные
жизнедеятельности. Длится он от двух до события, связанные со школой Постоянные
шести месяцев в зависимости от жалобы на плохое самочувствие.
индивидуальных особенностей 12Признаки успешной адаптации:
первоклассника: -от умения ребенка удовлетворенность ребенка процессом
устанавливать контакт с окружающими; от обучения; ребенок легко справляется с
личностных особенностей (характер и программой; степень самостоятельности
темперамент) - от уверенности в себе, в ребенка при выполнении им учебных заданий,
своих силах, возможностях и способностях готовность прибегнуть к помощи взрослого
-от степени адаптированности ребенка; -от лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание
уровня развития произвольной регуляции, самому; удовлетворенность межличностными
поведения и организованности ребенка и т отношениями – с одноклассниками и
д. учителем.
6Выделяют 3 уровня адаптации детей к 13Примерные вопросы, которые вы можете
школе. 1 Высокий уровень адаптации: задать ребенку после учебного дня. Как
первоклассник положительно относится к прошел день в школе? Что нового ты узнал в
школе, предъявляемым требованиям, школе? Как ты себя чувствуешь? И т. д.
воспринимает адекватно учебный материал и 14Рекомендации родителям. Не отправляйте
легко, глубоко и полно овладевает ребенка одновременно в первый класс и
программным материалом, решает усложненные какую-нибудь секцию или кружок. Само
задачи, прилежен, внимателен, проявляет начало школьной жизни считается тяжелым
большой интерес к самостоятельной учебной стрессом. Если малыш не будет иметь
работе, общественные поручения выполняет возможности гулять, отдыхать, делать уроки
охотно и добросовестно, занимает в классе без спешки, у него могут возникнуть
благоприятное статусное положение. проблемы со здоровьем, может начаться
72 Средний уровень адаптации: невроз. Поэтому, если занятия музыкой или
первоклассник положительно относится к спортом кажутся необходимой частью
школе, ее посещение не вызывает воспитания вашего ребенка, начните водить
отрицательных переживаний, понимает его туда за год до начало учебы или со
учебный материал, если учитель излагает второго класса.
его подробно и наглядно, усваивает 15Помните, что ребенок может
основное содержание учебных программ, концентрировать внимание не более 10-15
самостоятельно решает типовые задачи, минут. Поэтому, когда вы будете делать с
сосредоточен и внимателен при выполнении ним уроки, через каждые 10-15 мин.
заданий, поручений, указаний взрослого, но Необходимо прерываться и обязательно
при его контроле, бывает сосредоточен давать малышу физическую разрядку. Можете
только тогда когда занят чем-то для него просто попросить его попрыгать на месте 10
интересным (готовится к урокам и выполняет раз, побегать или потанцевать под музыку.
домашнее задание почти всегда), Начинать выполнение домашнего задания
общественные поручения выполняет лучше с письма. Можно чередовать
добросовестно, дружит со многими письменные задания с устными.
одноклассниками. 16Компьютер, телевизор и любые занятия,
83 Низкий уровень адаптации: требующие большой зрительной нагрузки,
первоклассник отрицательно или должны продолжаться не более часа в день .
индифферентно относится к школе, нередки После школы не торопитесь садиться за
жалобы на здоровье, доминирует подавленное уроки, необходимо два часа отдыха ( ещё
настроение, наблюдаются нарушения лучше 1,5 часа поспать) для восстановления
дисциплины, объясняемый учителем материал сил.
усваивает фрагментарно, самостоятельная 17Желаю успеха.
работа с учебником затруднена, при
Адаптации первоклассника к школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/adaptatsii-pervoklassnika-k-shkole-230321.html
cсылка на страницу

Адаптации первоклассника к школе

другие презентации на тему «Адаптации первоклассника к школе»

«Родительское собрание будущих первоклассников» - Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. 1. Выбор школы. Родительское собрание для родителей будущих первоклассников. Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно? Как помочь дошкольнику? Волевая готовность. Умеет ли Ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

«Родителям первоклассников» - Ваш ребенок - первоклассник! Так давайте остановимся на некоторых важных аспектах воспитания в адаптационный период. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. 13. Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Спокойный тон, поддержка «Не волнуйся, у тебя всё получится!

«Ребёнок-первоклассник» - Корень – дошкольная зрелость. Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление. Любите своего ребёнка любым: неудачливым, неталантливым, взрослым. Социально – психологическая адаптация: Кризис 7 лет Социальный статус. Плутарх. Первоклассник – новый этап в жизни вашего ребёнка и вашей семьи.

«Адаптация первоклассников» - Влияние учебного процесса на организм первоклассника: Основные показатели благоприятной адаптации: Много свежего воздуха; развиваться постепенно; быть здоровым! Анализ протекания адаптации первоклассников. Влияние учебного процесса. Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты. Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть;

«День первоклассника» - Прогулка на воздухе. Подъём Зарядка, умывание. Не заставляйте ребёнка делать уроки перед сном. Свободное время (тихие игры, чтение). 11. Статистика. Распорядок дня. Помощь по дому. 7. Подготовка уроков. 8. Свободное время (игры, телевизор). 9. Ужин. 10. Не будите ребёнка в последний момент. Памятка родителям.

«Адаптация учащихся» - Приспособление организма к условиям существования. Затруднено восприятие информации на слух, рассеянное зрительное восприятие. Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Основные трудности в период адаптации. Повышенную моторность и эмоциональность. Рекомендации.

Первоклассник

9 презентаций о первокласснике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки