Детский сад
<<  Адаптация ребёнка к условиям детского сада Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения  >>
Адаптация детей
Адаптация детей
Адаптация -
Адаптация -
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального
Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального
Типы темперамента детей
Типы темперамента детей
Игры с детьми в адаптационный период:
Игры с детьми в адаптационный период:
Хоровод
Хоровод
Солнышко и дождик
Солнышко и дождик
Солнышко и дождик
Солнышко и дождик
Солнечные зайчики
Солнечные зайчики
Забава с увеличительным стеклом
Забава с увеличительным стеклом
Игра с куклой
Игра с куклой
Передай колокольчик
Передай колокольчик
Мяч в кругу
Мяч в кругу
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами
Картинки из презентации «Адаптация детей» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Илья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Адаптация детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1960 КБ.

Адаптация детей

содержание презентации «Адаптация детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Адаптация детей. 10ребёнка как личность («Ты плохой, жадина,
2Адаптация -. Это привыкание человека к …»); Предоставлять детям полную
новым обстоятельствам и новой обстановке, самостоятельность во всём, что неопасно
в конкретном случае – это привыкание для их жизни и здоровья; Поддерживать
ребёнка к детскому саду. инициативу детей, поощряя у них стремление
34 степени тяжести адаптации: Лёгкая ставить собственные цели, помогая
адаптация; Адаптация средней тяжести; реализовать задуманное.
Тяжёлая адаптация; Сверхтяжёлая адаптация. 11Закладывать основы доверительного
4Адаптационный период может отношения детей к взрослым, формируя
сопровождаться: В поведенческом плане: доверие и привязанность к воспитателю
упрямство; грубость; дерзость; можно так: С момента знакомства с детьми,
неуважительное отношение к взрослым; в процессе общения, в играх установить
лживость; лень. В физиологическом и доверительные личные контакты, проявлять
психологическом плане: повышение индивидуальную заботу и оказывать помощь,
температуры и давления; уменьшение веса; стремиться стать надёжной опорой для
снижение иммунитета; увеличение ребёнка в трудных и тревожных для него
нервозности; ухудшение сна; падение уровня ситуациях; Установить ритуалы ежедневной
речевой активности; временно встречи и прощания воспитателя с каждым
останавливается умственное развитие. ребёнком, стараться перед дневным сном или
5Игровая деятельность. уходом ребёнка домой приласкать его;
6Основная задача игр в этот период – Поддерживать и поощрять инициативу ребёнка
формирование эмоционального контакта, в общении со взрослыми (общения – просьбы
доверия детей к воспитателю. ребёнка типа: «почитай…», «покажи…»,
7Типы темперамента детей. «поиграй…», «дай…»); Уважать
8Игры для детей различных типов индивидуальные вкусы и привычки детей;
темперамента. Тип темперамента. Название Делать небольшие подарки, устраивать
игр. Холерик. Подвижные игры, игра с сюрпризы.
кеглями, игры в мяч, ритмичные танцы. 12Закладывать основы доброжелательного
Сангвиник. Весёлые подвижные игры, танцы отношения детей друг к другу можно так:
под весёлую музыку, хороводы, игры с водой Вместе с остальными детьми приветствовать
и песком. Флегматик. Игры-эксперименты, утром каждого приходящего ребёнка, а
пазлы, конструкторы, мозаика, лепка, вечером прощаться; Побуждать детей
рассматривание иллюстраций и раскрашивание откликаться на боль, огорчение сверстника,
картинок. Меланхолик. Конструкторы, жалеть; Средствами музыки способствовать
настольные игры, игры с водой, возникновению у детей эмоциональных
экспериментирование с красками, сходных состояний; Установить для детей
игры-потешки. чёткие правила взаимоотношений со
9Что делать педагогу в адаптационный сверстниками: нельзя бить и обижать друг
период? Формировать у детей привычку к друга, отнимать игрушки.
аккуратности и чистоте, прививать 13Поддерживать у детей познавательное
простейшие навыки самообслуживания можно отношение к окружающей деятельности можно
так: Совместно с родителями предъявлять так: Создавать в группе развивающую
детям единые, обоснованные и понятные им предметную среду, используя дидактические
требования; Учитывать возрастные игрушки, разнообразные предметы «взрослого
особенности детей при формировании навыков быта»; Побуждать детей к разнообразным
самообслуживания, оказывать ребёнку помощь действиям с предметами (разбор,
в трудных для него ситуациях; Терпеливо и вкладывание); Систематически обыгрывать
постепенно учить детей правильно мыть и вместе с ребёнком различные ситуации с
вытирать руки, пользоваться туалетом, игрушками и предметами; Постоянно
одеваться и раздеваться, есть ложкой, пить поддерживать интерес ребёнка к тому, что
из чашки; Показывать детям собственный он рассматривает и наблюдает, открывая ему
пример аккуратности и опрятности внешним новые стороны предметов короткими
видом и поведением. рассказами.
10Воспитывать у детей уверенность в 14Игры с детьми в адаптационный период:
самих себя и своих возможностях, развивать 15«Хоровод».
активность, инициативность, 16«Солнышко и дождик».
самостоятельность можно так: Рассказывать 17«Солнечные зайчики».
ребёнку о его реальных и возможных 18«Забава с увеличительным стеклом».
достижениях («Смотри, зайка, как аккуратно 19«Игра с куклой».
умеет складывать вещи в шкафчик наша 20«Передай колокольчик».
(имя). Ты можешь у неё поучиться); 21«Мяч в кругу».
Отмечать и приветствовать даже минимальные 22«Мы топаем ногами».
успехи детей; Не критиковать результаты 23Спасибо за внимание!
сделанного ребёнком; Никогда не осуждать
Адаптация детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/adaptatsija-detej-264175.html
cсылка на страницу

Адаптация детей

другие презентации на тему «Адаптация детей»

«Адаптация первоклассников» - Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Первокласснику нужно: Анализ протекания адаптации первоклассников. Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; Основные показатели благоприятной адаптации: Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты.

«Адаптация организмов» - Как образуются приспособления? На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений. Защита от поедания свойственна многим животным и растениям. Покровительственная окраска (маскировка). Приспособленность. Лягушка лапатоног. Ядовитых змей, опасных для многих животных, поедают мангусты.

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать. Фазы процесса адаптации: Условия успешной адаптации: Важные мелочи. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Что такое адаптация? Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям.

«Адаптация ребёнка» - Условия адаптации. Педагог работает индивидуально с ребенком на уроке английского языка – 3 ученика. СОУ по итогам первой четверти. Одни - как в клетку, другие - как в храм. Педагогический консилиум «Адаптационный период в 5 классе». Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-ый класс. Удачи вам, дебютанты и асы.

«Социальная адаптация» - Проблемы социальной адаптации в современном мире. Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека. В современной социологии социальной адаптации в большинстве случаев понимается как такой социальный процесс, в котором и адаптант (личность, социальная группа), и социальная среда являются адаптивно-адаптирующими системами, то есть активно взаимодействуют, оказывают активное воздействие друг на друга в процессе социальной адаптации.

«Адаптация к школе» - Цели и результаты адаптационного периода. Возрастные особенности: Проблемы преемственности. Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням. Коррекционно-профилактические условия : «Чувство взрослости» склонность к фантазированию стремление экспериментировать. посещение уроков, наблюдение за детьми.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки