Игры для дошкольников
<<  Малые формы активного отдыха дошкольников Автоматизированная информационная система «Дошкольник»  >>
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Негосударственное Образовательное Учреждение «Школа «Мариоль»
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
Коммуникативная деятельность
Коммуникативная деятельность
Коммуникативная деятельность
Коммуникативная деятельность
Двигательная активность
Двигательная активность
Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих в
Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих в
Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих в
Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих в
2. «Озорной карандаш» развитие мелкой моторики руки и графомоторных
2. «Озорной карандаш» развитие мелкой моторики руки и графомоторных
2. «Озорной карандаш» развитие мелкой моторики руки и графомоторных
2. «Озорной карандаш» развитие мелкой моторики руки и графомоторных
3. «АБВГДей-ка» Подготовка к обучению грамоте Рабочая программа по
3. «АБВГДей-ка» Подготовка к обучению грамоте Рабочая программа по
3. «АБВГДей-ка» Подготовка к обучению грамоте Рабочая программа по
3. «АБВГДей-ка» Подготовка к обучению грамоте Рабочая программа по
4. «Веселый счет»
4. «Веселый счет»
4. «Веселый счет»
4. «Веселый счет»
5. «Здравствуй, мир» Рабочая программа по курсу «Окружающий мир для
5. «Здравствуй, мир» Рабочая программа по курсу «Окружающий мир для
5. «Здравствуй, мир» Рабочая программа по курсу «Окружающий мир для
5. «Здравствуй, мир» Рабочая программа по курсу «Окружающий мир для
6. «Мастерская талантов» Рабочая программа по курсу «ИЗО деятельность»
6. «Мастерская талантов» Рабочая программа по курсу «ИЗО деятельность»
6. «Мастерская талантов» Рабочая программа по курсу «ИЗО деятельность»
6. «Мастерская талантов» Рабочая программа по курсу «ИЗО деятельность»
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
Академия дошкольников
7. «Игротека развития» Рабочая программа по курсу « Игротека развития»
7. «Игротека развития» Рабочая программа по курсу « Игротека развития»
7. «Игротека развития» Рабочая программа по курсу « Игротека развития»
7. «Игротека развития» Рабочая программа по курсу « Игротека развития»
8.«В гостях у сказки»
8.«В гостях у сказки»
8.«В гостях у сказки»
8.«В гостях у сказки»
8.«В гостях у сказки»
8.«В гостях у сказки»
9.«Веселый английский» Данная программа разработана на основе
9.«Веселый английский» Данная программа разработана на основе
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Организованная двигательная активность в перерывах между занятий
Открытые занятия
Открытые занятия
Открытые занятия
Открытые занятия
Родительское собрание
Родительское собрание
Картинки из презентации «Академия дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Академия дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9180 КБ.

Академия дошкольников

содержание презентации «Академия дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Негосударственное Образовательное 17моторики руки и графомоторных навыков
Учреждение «Школа «Мариоль» Дополнительная Рабочая программа по курсу «Развитие
образовательная программа мелкой моторики руки и графомоторных
интеллектуально-эстетического развития функций» разработана с использованием
(ПИЭР) объединения «Академия дошкольников» методического пособия «Комплексные занятия
Направленность-социально-педагогическая, с детьми 3-7 лет. Формирование мелкой
художественно-эстетическая Тип программы- моторики руки.» Н.Л.Стефанова.
модифицированная Срок реализации - 4года 183. «АБВГДей-ка» Подготовка к обучению
Возраст детей -3-7 лет Автор: методист грамоте Рабочая программа по курсу
ОДОД НОУ «Школа «Мариоль» Кириленко Н. В. «Подготовка к обучению грамоте детей 4-7
2014 год. лет» разработана с использованием Программ
2Основание для разработки программы дошкольного курса развития речи и
Программа разработана с использованием: подготовки к обучению грамоте: Журовой Л.
примерной программы дошкольного Е. "Обучение грамоте в детском
образования «Мир открытий» ; - парциальных саду" ,Е.В.Колесниковой Программа «От
программ дошкольного образования: звука к букве. Обучение дошкольников
1.Развитие речи дошкольников. О.С. элементам грамоты», Д.Г.Шумаевой «Как
Ушакова, В.В. Гербова и др. 2.Формирование хорошо уметь читать» и учебных пособий
мелкой моторики руки Н.Л.Стефанова Н.Ю.Костылевой «Обучение грамоте детей 5-6
3.Изобразительная деятельность с лет»,Т.В.Шкляровой «Букварь», Н.С Жуковой
дошкольниками «Цветные ладошки». И.А. «Букварь».
Лыкова. 4.Программа по ознакомлению с 194. «Веселый счет». Формирование
окружающим миром для детей дошкольников элементарных математических представлений.
«Здравствуй мир». Вахрушев А.А., Рабочая программа по курсу «Формирование
Кочемасова Е.Е., 5.Программа «Ступеньки» элементарных математических представлений»
Л.Г.Петерсон. детей 3-7 лет разработана с использованием
3Цель программы: создание эффективной учебно-методического комплекта для
системы выявления и развития заложенных в дошкольников «Ступеньки» авторов
ребенке способностей, раскрытие Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова, Н.П.Холина.
творческого потенциала каждого ребенка и 205. «Здравствуй, мир» Рабочая программа
его самореализации в различных видах по курсу «Окружающий мир для дошкольников»
деятельности; всестороннее развитие разработана с использованием
личности в соответствии с возрастными учебно-методического комплекта для
возможностями детей и подготовка ребенка к дошкольников «Здравствуй, мир» авторов:
следующей ступени образовательного А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасовой, И.В.
процесса (школа) и жизнедеятельности в Масловой, Ю.И. Наумовой.
условиях современного общества. 216. «Мастерская талантов» Рабочая
4Задачи программы 1.Формирование программа по курсу «ИЗО деятельность»
мотивации личности ребенка к познанию и разработана с использованием программы
творчеству; 2.Развитие образного мышления «Цветные ладошки» И.А.Лыкова, «Лепка и
(ощущения, восприятия, представления); аппликация в детском саду», автор
3.Формирование общеучебных умений и И.В.Маслова.
навыков, приемов умственных действий; 22
4.Развитие вариативности мышления, 23
творческих способностей, фантазии, 24
воображения; 5.Увеличение объема памяти, 257. «Игротека развития» Рабочая
развитие внимания; 6.Развитие речи, умения программа по курсу « Игротека развития»
обосновывать свои суждения, строить разработана на основе образовательной
простейшие умозаключения; 7.Выработка программы психолого-педагогического
умений целенаправленно владеть волевыми сопровождения интеллектуального развития
усилиями, устанавливать правильные «Любознайка», автора Л.М. Шамсиевой;
отношения со сверстниками и взрослыми, программы интеллектуального,
видеть себя глазами окружающих; эмоционального и волевого развития
8.Приобщение детей к лучшим образцам «Цветик-семицветик», под редакцией Н.Ю.
отечественного и мирового искусства; Куражевой; «Путешествие с гномом», автора
9.Патриотическое воспитание подрастающего Н.И. Монаковой; «Тропинка к своему Я»,
поколения; 10.Воспитание чувства гордости авторов О.В. Хухлаевой, О.Е. Хухлаева,
за свою малую Родину - Воронеж; И.М. Первушиной.
11.Формирование социальных черт личности 268.«В гостях у сказки». Рабочая
дошкольников. программа по курсу «Ознакомление детей с
5Актуальность программы художественной литературой» разработана с
Воспитательно-образовательный процесс использованием программы О.С.Ушаковой
объединения «Академия дошкольников» «Знакомим детей 3-7 лет с художественной
включает в себя все виды деятельности, литературой».
традиционно отведенные для дошкольников и 279.«Веселый английский» Данная
реализующие линии полноценного развития программа разработана на основе программы
ребенка. К ним относятся: игровая обучения дошкольников английскому языку
деятельность, продуктивная деятельность «Английский язык и дошкольник»
(изобразительная), двигательная М.В.Штайнепрайс .
активность, 28Организованная двигательная активность
познавательно-исследовательская, в перерывах между занятий.
коммуникативная деятельность. Все эти виды 29Работа с родителями Основные
деятельности, охватывая несколько направления: 1. Диагностика семьи,
направлений развития, вводят ребенка в изучение ребенка: проведение
культурный мир, в конечном итоге развивая анкетирования, индивидуальных бесед с
его как любознательного, активного, родителями 2.Образовательный процесс: -
культурного субъекта деятельности. Данная проведение открытых занятий для родителей
программа обеспечивает непрерывность и с целью раскрытия особенностей
преемственность между дошкольным и образовательной деятельности ребенка и
начальным общим образованием. демонстрации методик его обучения; -
6Игровая деятельность. проведение дней открытых дверей; -
7Познавательно-исследовательская организация и проведение родительских
деятельность. собраний. 3.Воспитательная работа: -
8Продуктивная деятельность. организация и проведение совместных дел
9Коммуникативная деятельность. родителей, обучающихся и педагогов
10Двигательная активность. (выставки, семейные праздники и т. д.) -
11Новизна программы 1.Разнообразие типов организация системы массовых мероприятий с
образовательного процесса: обучающий, родителями обучающихся; 4.Социально –
развивающий, воспитательный, комплексный, психологическая поддержка семьи:
интегрированный, досуговый. 2.Разнообразие демонстрация достижений, динамики развития
направлений, форм и видов деятельности ребенка; педагогическое просвещение
(как педагогической, так и детской) родителей; проведение индивидуальных
3.Использование современных, инновационных консультаций для родителей; разработка
образовательных технологий 4.Динамичность наглядного материала для работы с семьей.
построения образовательного процесса, 30Открытые занятия.
постоянная поддержка интереса ребенка, 31Родительское собрание.
мотивация его к деятельности. 32Оценка эффективности реализации
5.Использование здоровьесберегающих программы Формы подведения итогов работы.
технологий. 6.Постоянное совершенствование Уровень знаний детей проверяется с помощью
условий и развивающей среды для диагностики, которая включает в себя
инклюзивного образования. 7.Разработка и контроль, проверку приобретенных знаний.
реализация индивидуального Предварительное выявление уровня знаний.
образовательного маршрута. Осуществляется в начале года, с целью
12Технология организации определения кругозора детей, уровня их
образовательного процесса - принцип знаний и умений. Форма диагностики –
деятельности; - принцип целостного беседы, викторины, игры, игровые ситуации
представления о мире.; - принцип и т.д. Текущая проверка уровня знаний
непрерывности; - принцип минимакса.; - осуществляется в процессе усвоения каждой
принцип психологической комфортности; - темы. Главная функция текущей проверки –
принцип вариативности; - принцип развивающая. Формы такой проверки могут
творчества. быть различными, они зависят от содержания
13Средства. Формы. Методы. учебного плана, его сложности и
14Режим занятий Количество детей в особенностей - итоговые, интегрированные,
группе до 15 человек. Режим работы комплексные занятия, тематические
объединения - занятия проводятся 2-3 раза мероприятия. Итоговая диагностика – это
в неделю по 4 модуля занятия. учёт знаний, умений и навыков детей,
Продолжительность одного занятия – 15-20 приобретённых на всех этапах
минут (в зависимости от возраста). Между образовательного процесса. Это
занятиями обязательный перерыв с диагностирование уровня знаний в
организованной двигательной активностью - соответствии с поставленной целью. Форма
10 минут. диагностики – наблюдение за активностью
15Структура образовательного процесса детей в спонтанной и специально
Первая ступень – возраст 3 – 4 года. организованной деятельности, беседы, игры,
Вторая ступень – возраст 4 – 5 лет. Третья итоговые открытые занятия. Любая
ступень – возраст 5 – 6 лет. Четвертая диагностическая работа проводится по
ступень - возраст 6 – 7 лет. согласованию с родителями ребенка и носит
16Содержание программы предусматривает рекомендательный характер.
комплекс занятий, включающих в себя 33Ребенку нельзя навязывать свое
следующие модули: 1.«В стране красивой мировоззрение, ребенку просто надо помочь
речи» Рабочая программа по курсу «Развитие развиваться исходя из его интересов,
речи» разработана с использованием потребностей и возможностей. Дети – это не
«Программы развитие речи дошкольников» только наше продолжение, это – наше
О.С.Ушакова. будущее!
172. «Озорной карандаш» развитие мелкой 34Спасибо за внимание.
Академия дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/akademija-doshkolnikov-139512.html
cсылка на страницу

Академия дошкольников

другие презентации на тему «Академия дошкольников»

«Экологическое воспитание дошкольников» - Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством педагога. Возрастной адресованности. Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Работа с семьёй. Выявить эффективность проделанной работы. Задачи. Наблюдение за животным и растительным миром, за трудом взрослых.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Право на медицинский уход. Правовое воспитание дошкольников. Право на отдых. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.). Результаты выполнения старшими дошкольниками субтеста 5 «Расскажи» методики Е.А.Стребелевой. В переходный период из дошкольного в младший школьный возраст основным процессом является процесс подготовки к школе.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Духовно нравственное воспитание дошкольников неполно без русской народной сказки. 4. Сказка. Необходимо пробудить в ребенке уверенность, что история русского народа есть живая сокровищница, источник живого научения мудрости и силы. Русский народ имеет единственную в своем роде поэзию, где мудрость облекается в прекрасные образы, а образы становятся звучащей музыкой.

«Безопасность дошкольников» - Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Буклеты: «Внимание! Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей.

«Экологическое образование дошкольников» - Создание семейного клуба «Любители природы». Продуктивная деятельность. Наблюдение, опыты, экскурсии. Агро- биологи- ческая станция. Формы и методы экологического образования дошкольников. Экологическая культура дошкольника. Организация экологического театра «Радуга». Семейные гостиные, участие в конкурсах, викторинах.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки