Дошкольное образование
<<  Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ Управление образовательным комплексом, реализующим здоровъесберегающее содержание дошкольного образования, через автоматизированную информационную среду  >>
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Знакомство со способами лепки
Знакомство со способами лепки
Знакомство со способами лепки
Знакомство со способами лепки
Знакомство со способами лепки
Знакомство со способами лепки
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Комбинированный способ
Комбинированный способ
Коллективная работа
Коллективная работа
Совершенствование навыков лепки
Совершенствование навыков лепки
Совершенствование навыков лепки
Совершенствование навыков лепки
Наши успехи
Наши успехи
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Первые дипломы
Первые дипломы
Отчетная выставка- 2009
Отчетная выставка- 2009
Готовимся к выставке
Готовимся к выставке
Наша мечта
Наша мечта
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2872 КБ.

Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»

содержание презентации «Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Авторская образовательная программа 12и т.д.) ; уточнени формы, цвета, 8. 1. 7.
дополнительного образования детей учебного 3. Сердечки с розами (тестопластика): 6.
курса «Живая глина». Автор: педагог 1. 5. 4. Рельеф в лепке ( цветы, животные
дополнительного образования Попова ) барельеф, контррельеф(углубленный),
Валентина Ивановна. МУНИЦИПАЛЬНОЕ фоторамки, 20. 5. 15. 5. «Птички»:воробей,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО сорока и т. д. Петушок с семьей: курицы,
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО цыплята, 12. 2. 10. 6. Дикие животные:
ТВОРЧЕСТВА» г. Чебоксары. заяц, медведь волк, лиса, 8. 1. 7. 7.
2Данная прогрмма разработана на основе Игрушка моей мечты. 4. 1. 3. 8. Набор
письма Министерства образования и науки от посуды (коллективная работа). 4. 1. 3. 9.
11 декабря 2006 г. №06 — 1844 «Примерные Посуда с чувашским орнаментом (горшок,
требования к программе дополнительного кружка для кваса, кринка для молока)
образования». Она определяет содержание знакомство со жгутовым способом. 14. 3.
учебно- воспитательной работы учебного 11. 10. Презентация лучших работ. 2. 2.
объединения «Живая глина». Программа 11. Животный мир. 20. 5. 15. 12. Герои
включает в себя две ступени обучения: 1) любимых сказок. 12. 2. 10. 13. Знакомство
ознакомительная; 2) обучающая. Расчитана с народной игрушкой «На птичьем дворе». 6.
на детей с 7 – 15 лет Срок реализации – 3 1. 5. 14. Подвески с чувашскими
года. орнаментами («Вместе мы едины», «Древо
3Актуальность. Лепка - это азбука жизни»), сувениры. 20. 5. 15. 15.
представления о предмете, это первое Подготовка к отчетной выставке. 2. 2. 16.
чтение, изложение предмета. Лепка, в силу Итого. 144. 30. 114.
своей специфики, является эффективным 13Знакомство со способами лепки.
средством познания объемно - 14
пространственных свойств действительности. 15Тематический план (2 год обучения)
Большое значение для творчества имеет 216ч. № П/п. Содержание темы. Общее кол-во
применение разных материалов. В процессе часов. Теория. Практика. 1. Работа по
лепки развивается мелкая моторика рук, комплектованию группы Профориентационная
память, речь, воображение, успокаивается работа. 9. 2. Дары природы- «Что кладем в
нервная система. Рассматривание и лепка корзину». 12. 2. 10. 3. Рельеф — цветы,
народной игрушки вызывает у детей восторг, животные. 12. 2. 10. 4. Птичий
взрыв эмоций, желание самим создавать двор(домашние птицы). 15. 3. 12. 5.
подобные игрушки. Фоторамка(в виде зверей, паравозиков,
4Направленность. Программа направлена разной геометрической формы). 9. 1. 8. 6.
на развитие творческих способностей «Животный мир»: 33. 5. 28. 7. Панно
учащихся, воспитание гармоничной личности (пейзажи) из пластилина, (дети выбирают
посредством изобразительного и времена года по желанию). 15. 2. 13. 8.
декоративно-прикладного искусства. Экскурсия в национальный музей. 3. 3. 9.
5Педагогическая целесообразность. Через «Чувашский дворик». 42. 10. 32. 10.
программу у детей происходит: 1) развитие Подвески с чувашским орнаментом. 12. 3. 9.
эстетического вкуса; 2) развитие образного 11. Герои любимых сказок. 12. 3. 9. 12.
мышления; 3) воспитание чувства Народные игрушки (дымковские,
прекрасного; 4) формирование умения филимоновские). 12. 3. 9. 13. Старый город
работать в коллективе; 5) приобщение к (башни, арки и т.д). 12. 3. 9. 14.
ценностям народного декаротивного Экскурссия в магазин «Посуда». 3. 3. 15.
искусства; 6)приобщение к основам «Посуда». 12. 2. 10. 16. Итоговое занятие
профессионального мастерства. - презентация. 3. 0,2. 2,8. Итого. 216.
6Цель программы: Развитие мотивации к 43,5. 172,5.
творчеству и самостоятнльности; 16Комбинированный способ.
формирование художественного вкуса и 17Коллективная работа.
эстетических чувств; 18Совершенствование навыков лепки.
7Задачи программы: Обучающие задачи. 19Тематический план 3 год обучения 216
Совершенствовать навыки в предметной, ч. № П/п. Содержание темы. Общее
сюжетной, декоративной лепке. Учить количество. Теория. Практика. 1. Работа по
различать и узнавать народные игрушки по комплектованию группы. Проф-
орнаментам, строению. Вырабатывать навыки ориентационная работа. Выбор актива. 9. 2.
скульптурного восприятия предметов, Богатый урожай: 12. 2. 10. 3. Забавные
композиционного мышления. Развивающие птицы и зверюшки: 18. 3. 15. 4. «Посуда»;
задачи. Развивать познватальные процессы (пластовым и жгутовым способом): 15. 3.
(внимание, воображение, восприятие, 12. 5. Народные игрушки (дымковские). 18.
память).Формировать способности в выборе 3. 15. 6. Древний город; (коллективная
способов и приемов при лепке по памяти и с работа). 15. 3. 12. 7. «История высоких
натуры. Развивать образную память, гор» (животные и птицы). 21. 4. 17. 8.
эстетические чувства, глазомер, мелкую «Орлы»; 9. 1. 8. 9. «Олени»-лепка. 10. 1.
моторику рук. Воспитательние задачи. 9. 10. «Панда» - лепка. 3. 0,3. 2,7. 11.
Воспитывать чувство гордости, интерес к Лепка свистульки; 6. 1. 5. 12. «Жители
культуре, истории и традициям разных голубой речки». 39. 7. 32. 13. Сюжеты
народов. Формировать привычку оказывать любимых сказок. 21. 4. 17. 14. Экскурсия в
помощь свертнику. Воспитывать национальный музей. 3. 3. 15. «Родная
ответственность за свои действия и деревня» (бытовые сценки). 31. 6. 25. 16.
поступки. Итоговое занятие-презентация. 3. 3. 17.
8Отличительные особености. Авторская Подготовка к отчетной выставке. 3. 3.
программа помогает лучше узнать традиции и Итого. 216. 44. 172.
культуру своего края и других народов. 20Наши успехи.
Способствует пониманию прекрасного во всем 21
его многообразии, экологическому 22Первые дипломы.
воспитанию и бережому отношениению ко 23Отчетная выставка- 2009.
всему, что нас окружает. 24Готовимся к выставке.
9Режим занятий. первый год обучения —2 25Наша мечта. Наше стремление. Наша
раза по 2 часа в неделю, 144 часа в год; мечта.
Второй год обучения — 2 раза по 3 часа в 26
неделю, 216 часов в год. Третий год 27
обучения — 2 раза по 3 часа в неделю. 216 28Методическое обеспечение
часов в год. дополнительной образовательной программы.
10Ожидаемые результаты и способы Использование народных игрушек, образцов
определения их результативности. 1 год детских работ и педагога, беседы об
обучения - дети должны владеть истоках развития народной игрушки, истории
необходимыми техническими навыками и , о мастерах ДПИ России, изучение
приемами лепки при работе с глиной, чувашского костюма, орнамента. Также
пластилином, соленым тестом и уметь используются книги с иллюстрациями,
пользоваться различными инструментами. 2 открытки, фотографии, планшеты со схемами,
год обучения - должны различать, последовательностью выполнения лепки,
сравнивать и группировать народные игрушки папки с образцами лепки животных, людей,
по существенным признакам, посуды, пословицы и поговорки т. д.
классифицировать по различным основаниям: Посещение выставок, конкурсов, музеев,
форме, величине и цвету. Аккуратно встреча с мастерами ДПИ. Материал: глина,
расписывать свои изделия, выбирая пластилин, соленое тесто, стаканы с водой,
соответствующие элементы узоров для ветоши, доски, инструменты, рамы для
дымковских, филимоновских, чувашских оформления, различные ткани для фона,
кукол; 3 год обучения - уметь слаженно, сброссовый материал.
согласованно создавать коллективные работы 29Литература. Богуславская И.Я.
и участвовать на различных конкурсах и Дымковская игрушка / И. Богуславская. —
отчетной выставке и объективно оценивать СПб: Художник, 1988. — 246с. Доронина, Г.
свою работу и работу сверстников. Научить Ознакомление детей с дымковской игрушкой /
детей презентовать свою работу, Г.Доронина // Дошкольное воспитание. — №8.
участвовать в научно-творческих — 1994. Иванов-Орков Г.Н. Узоры земли
конференциях, на выставках различного чувашской/ Г. Иванов-Орков.— Чебоксары,
уровня. Чуваш. кн. Изд-во. — 2007.— 111 с.
11Формы и способы проверки результата: Кондратьева Е.П. Трудовое воспитание
Мини-выставки по итогам пройденных тем; младших школьников средствами народного
итоговые выставки за полугодие; отчетная искусства / Е. Кондратьева. — Чебоксары,
выставка за год; выставки для родителей; Чуваш. кн. Изд-во. — 2001. — 117 с.
тесты на определение знаний о народной Неменский Б.М. Искусство видеть: 1 кл. /
игрушке, чувашском орнаменте, рельефе; Б. Неменский. — 1986г. Перевертень Г.И.
мониторинг результативности усвоения Самоделки из разных материалов / г.
материала; участие в научно-творческих Перевертень. —Москва, Просвещение. — 1985.
конференциях; в конкурсах- выставках — 111 с. Трофимов А.А. Чувашская народная
различного уровня. культовая скульптура/ А.
12Тематический план (1 год обучения) Трофимов.—Чебоксары, Чуваш. кн. Изд-во. —
144ч. 1. 6. № П/п. Содержание темы. Общее 1993. Трофимов А.А. Орнамент чувашской
кол-во часов. Теория. Практика. Работа по народной вышивки/ А. Трофимов. —Чебоксары,
комплектованию группы. Профориентационная Чуваш. кн. Изд-во. - 1977 Чебоксары город
работа .Ознакомление с учебным планом; 2. юный, город старый/ И. Тимофеев-Вутлан . —
Работа с различными пластическими Чебоксары.
материалами ( глина, соленое тесто, 30Спасибо за внимание! Желаю всем успеха
пластилин). «Овощи»; (морковь, свекла, лук в презентации ваших авторских программ!
Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/avtorskaja-obrazovatelnaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-uchebnogo-kursa-zhivaja-glina-105738.html
cсылка на страницу

Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»

другие презентации на тему «Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»»

«Дополнительное образование в школе» - Фольклор. Баскетбол. Научно-методическое, психолого -педагогическое сопровождение образовательной и воспитательной деятельности. Занятость детей во внеурочное время дополнительным образованием. Общеобразовательные классы. Аэробика. Вокальная студия. Механизмы интеграции. Дополнительное образование. Внеурочная деятельность.

«Конкурсы в образовании» - Лучшая газета общего характера, освещающая тему образования. Лучший журнал общего характера, освещающий тему образования. Победитель: Журнал «Ректор вуза» (г. Москва). Лучшее издание общего характера, освещающее тему образования. Свежее решение» (г. Волгоград); Мария Трофимова, журнал «Здоровье школьника» (г. Москва); Илья Медовой, газета «Трибуна» (г. Москва); Вера Волошинова, газета «Молот» (г. Ростов-на-Дону); Дарья Горбатенко, газета «Вести.

«Проект Образование» - Современная модель образования. Комплексный проект модернизации образования, 20 февраля 2008 г. Триединая задача. Комплексный проект как результат. Основные принципы: Расширение общественного участия в управлении образованием. Модернизация системы повышения квалификации. Главные направления модернизации образования.

«1С Образование» - Установочный диск. Инновационный проект развития. Реформы образования. Цель создания – поддержка учебной деятельности и организации учебного процесса. Предметы. Цор. Функциональные возможности системы. Варианты установки. Исо. 1С: Образование 4. Школа. Информатика История Русский язык Химия Биология Геометрия Математика Естествознание.

«Образование 18-19 века» - Ломоносов ввел классно-урочную систему обучения. Идет становление русского классицизма. Начальные школы. Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах 19 века был чрезвычайно пестрым. На грани XIX в. в России числилось 550 учебных заведений и 62 тыс. учащихся. До XIX в. в России существовало три гимназии.

«Историческое образование» - Тесты интеллекта: группировка исторической информации; определение аналогии; «исключение лишнего». Тесты на соотнесение года с веком. Учебники «нового поколения». Знакомство с календарями изучаемых стран. Традиционная структура методического аппарата. Новая иллюстративная метасистема. В центре внимания люди.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»