Дошкольник
<<  Обеспечение безопасности детей дошкольного возраста Охрана жизни и здоровья детей дошкольного возраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 565 КБ.

Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста

содержание презентации «Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Безопасность и здоровье детей 10средств Кружки красного и зелёного цвета,
дошкольного возраста. макет пешеходного светофора. Атрибуты к
2Цель презентации: Организация и сюжетно-ролевой игре «Транспорт»
проведение работы с детьми по профилактике (разноцветные рули, шапочки разных видов
детского дорожно-транспортного машин, нагрудные знаки, жилеты с
травматизма. Рекомендации по обучению изображением того или иного вида
детей ПДД. Практическая часть: игра по транспорта и т.д.) Дидактические игры
проблеме дорожно-транспортного травматизма «Собери машину» (из 4-х частей), «Поставь
«Пинг-понг». машину в гараж», «Светофор». Во второй
3Причины дорожно-транспортных младшей группе: Картинки для игры на
происшествий. Наиболее распространённые классификацию видов транспорта «На чём
причины дорожно-транспортных происшествий: едут пассажиры», «Найти такую же
Выход на проезжую часть в неустановленном картинку». Простейший макет улицы
месте перед близко идущим транспортом (желательно крупный), где обозначены
(мало кто из наших детей имеет привычку тротуар и проезжая часть Макет
останавливаться перед переходом проезжей транспортного светофора (плоскостной). В
части, внимательно её осматривать и средней группе: Макет светофора с
контролировать ситуацию слева и справа во переключающимися сигналами, действующий от
время движения). Выход на проезжую часть батарейки Дидактические игры «Найди свой
из-за автобуса, троллейбуса или другого цвет», «Собери светофор» На макете улицы
препятствия (наши дети не привыкли идти к необходимо нанести пешеходный переход.
пешеходному переходу, выйдя из 11В старшей группе: Макет перекрёстка, с
транспортного средства или осматривать помощью которого ребята смогут решать
проезжую часть, прежде чем выйти из-за сложные логические задачи по безопасности
кустарника или сугробов). Игра на проезжей дорожного движения, отрабатывать навыки
части (наши дети привыкли, что вся безопасного перехода проезжей части на
свободная территория – место для игр). перекрёстке. Желательно, чтобы этот макет
Ходьба по проезжей части (даже при наличии был со съёмными предметами, тогда дети
рядом тротуара большая часть детей имеет сами смогут моделировать улицу. Также,
привычку идти по проезжей части, при этом необходим набор дорожных знаков, в который
чаще всего со всевозможными нарушениями). обязательно входят такие дорожные знаки,
4Никакой злонамеренности в большей как: информационно-указательные –
части нет. На поведение детей на дороге «Пешеходный переход», «Подземный
влияет целый ряд факторов, из которых пешеходный переход», «Место остановки
необходимо подчеркнуть особую значимость автобуса и (или) троллейбуса»;
возрастных особенностей детей. предупреждающие знаки – «Дети»;
5Физиологические особенности. Ребёнок запрещающие знаки – «Движение пешеходов
до 8 лет ещё плохо распознаёт источник, и запрещено», «Движение на велосипедах
слышит только те звуки, которые ему запрещено»; предписывающие знаки –
интересны. 2. Поле зрения ребёнка гораздо «Пешеходная дорожка», «Велосипедная
уже, чем у взрослого, сектор обзора дорожка»; знаки приоритета – «Главная
ребёнка намного меньше. В 5-летнем дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса –
возрасте ребёнок ориентируется на «Больница», «Телефон», «Пункт питания».
расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется Хорошо иметь мелкие знаки на подставках,
возможность оценить события в 10-метровой для работы с макетом, и более крупные
зоне, что составляет примерно 1/10 часть знаки на подставках для творческих,
поля зрения взрослого человека. Остальные ролевых игр. Дидактические игры: «О чём
машины слева и справа остаются за ним не говорят знаки?», «Угадай знак», «Где
замеченными. Он видит только то, что спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша
находится напротив. 3. Реакция у ребёнка улица» Кроме того, для детей старшей
по сравнению со взрослыми значительно группы знакомят с работой регулировщика.
замедленная. Времени, чтобы отреагировать Значит в уголке БДД должны быть схемы
на опасность, нужно значительно больше. жестов регулировщика, дидактическая игра
Ребёнку требуется для этого 3-4 секунды. «Что говорит жезл?», атрибуты инспектора
Он не в состоянии на бегу сразу же ДПС: жезл, фуражка. В подготовительной
остановиться, поэтому на сигнал автомобиля группе: Собирается картотека «опасных
он реагирует со значительным опозданием. ситуаций» (для их показа можно сделать
Даже, чтобы отличить движущуюся машину от импровизированный телевизор, или
стоящей, семилетнему ребёнку требуется до компьютер) Организовывается окно выдачи
4 секунд, а взрослому на это нужно лишь водительских удостоверений сдавшим экзамен
четверть секунды. 4. Надёжная ориентация по ПДД.
налево-направо приобретается не ранее, чем 12Рекомендации по обучению детей ПДД.
в семилетнем возрасте. При выходе из дома. Если у подъезда дома
6Психологические особенности. 1. У возможно движение, сразу обратите внимание
дошкольников нет знаний и представлений о ребенка, нет ли приближающегося
видах поступательного движения транспорта. Если у подъезда стоят
транспортных средств (т.е. ребёнок транспортные средства или растут деревья,
убеждён, основываясь на аналогичных приостановите свое движение и оглядитесь –
движениях из микромира игрушек, что нет ли опасности. При движении по
реальные транспортные средства могут тротуару. * Придерживайтесь правой
останавливаться так же мгновенно, как и стороны. * Взрослый должен находиться со
игрушечные). Разделение игровых и реальных стороны проезжей части. * Если тротуар
условий происходит у ребёнка уже в школе находится рядом с дорогой, родители должны
постепенно. 2. Внимание ребёнка держать ребенка за руку. * Приучите
сосредоточенно на том, что он делает. ребенка, идя по тротуару, внимательно
Заметив предмет или человека, который наблюдать за выездом машин со двора. * Не
привлекает его внимание, ребёнок может приучайте детей выходить на проезжую
устремиться к ним, забыв обо всём на часть, коляски и санки везите только по
свете. Догнать приятеля, уже перешедшего тротуару.
на другую сторону дороги, или подобрать 13Готовясь перейти дорогу *
уже укатившийся мячик для ребёнка гораздо Остановитесь, осмотрите проезжую часть. *
важнее, чем надвигающаяся машина. Ребёнок Развивайте у ребенка наблюдательность за
не осознаёт ответственности за собственное дорогой. * Подчеркивайте свои движения:
поведение на дороге. Не прогнозирует, к поворот головы для осмотра дороги.
каким последствиям приведёт его поступок Остановку для осмотра дороги, остановку
для других участников движения и для него для пропуска автомобилей. * Учите ребенка
лично. Собственная безопасность в условиях всматриваться вдаль, различать
движения, особенно на пешеходных приближающиеся машины. * Не стойте с
переходах, зачастую им недооценивается. ребенком на краю тротуара. * Обратите
7Как сформировать у дошкольников навыки внимание ребенка на транспортное средство,
безопасного поведения на дороге. Если готовящееся к повороту, расскажите о
ежедневно, подходя к проезжей части, сигналах указателей поворота у машин. *
говорить ребёнку: «Стой, дорога!», то Покажите, как транспортное средство
останавливаться для него станет привычкой. останавливается у перехода, как оно
Если всегда, выйдя из автобуса, вести движется по инерции.
ребёнка до пешеходного перехода, то такой 14При переходе проезжей части *
маршрут для него станет привычным. Переходите дорогу только по пешеходному
Учитывая возрастные особенности детей, переходу или на перекрестке. * Идите
наличие положительных привычек для них только на зеленый сигнал светофора, даже
явление жизненно необходимое, по другому если нет машин. * Выходя на проезжую
это называется – навыки безопасного часть, прекращайте разговоры. * Не
поведения на дороге. Чтобы выработать спешите, не бегите, переходите дорогу
положительную привычку, не обязательно размеренно. * Не переходите улицу под
вести ребёнка к проезжей части. Это можно углом, объясните ребенку, что так хуже
сделать и в группе, при проведении занятий видно дорогу. * Не выходите на проезжую
по правилам дорожного движения, имея часть с ребенком из-за транспорта или
минимум дорожных символов и атрибутов. кустов, не осмотрев предварительно улицу.
8В первой младшей группе детей учат * Не торопитесь перейти дорогу, если на
различать красный и зелёный цвета. Детям другой стороне вы увидели друзей, нужный
при этом можно пояснить, что красный и автобус, приучите ребенка, что это опасно.
зелёный цвета соответствуют сигналам * При переходе по нерегулируемому
светофора для пешеходов. Красный сигнал перекрестку учите ребенка внимательно
запрещает движение, а зелёный разрешает следить за началом движения транспорта. *
(желательно показать им сначала светофоры Объясните ребенку, что даже на дороге, где
с кружочками, а затем с человечками). При мало машин, переходить надо осторожно, так
проведении игры «Красный – зелёный» как машина может выехать со двора, из
воспитатель поясняет, что если он переулка.
показывает красный кружок – надо стоять, а 15При посадке и высадке из транспорта *
если – зелёный – повернуть голову налево и Выходите первыми, впереди ребенка, иначе
направо, а потом шагать. Так закрепляется ребенок может упасть, выбежать на проезжую
привычка осматриваться перед выходом на часть. * Подходите для посадки к двери
проезжую часть даже на зелёный сигнал только после полной остановки. * Не
светофора. Во второй младшей группе дети садитесь в транспорт в последний момент
продолжают знакомиться с различными видами (может прищемить дверями). * Приучите
транспортных средств: грузовыми и ребенка быть внимательным в зоне остановки
легковыми автомобилями, маршрутными – это опасное место (плохой обзор дороги,
транспортными средствами (автобусами, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на
троллейбусами, трамваями). Ребята дорогу). При ожидании транспорта * Стойте
рассматривают иллюстрации с изображением только на посадочных площадках, на
машин, наблюдают за транспортом во время тротуаре или обочине.
прогулок. Используя различные иллюстрации, 16Ежедневно в дорожно-транспортных
наглядные пособия важно научить детей происшествиях получают травмы и гибнут
самих находить такие опасные предметы на сотни людей. Одной из причин такого
дороге (транспортные средства, деревья, неблагополучного положения является весьма
кустарники, сугробы). А затем в ходе низкий уровень обучения детей правилам
практических занятий выработать привычку дорожной безопасности. Работа с детьми
выходить из-за мешающих обзору предметов, дошкольного возраста указывает педагогам
внимательно глядя по сторонам. В средней на необходимость уделять больше внимания
группе, закрепляя понятия «тротуар» и вопросам воспитания у дошкольников навыков
«проезжая часть», дети знакомятся с безопасного поведения на улицах и дорогах.
местами движения машин и людей, “Дети должны знать о возможной опасности
отрабатывают навык хождения по тротуару, на дорогах, но в то же время не испытывать
придерживаясь правой стороны). Новым для боязни на улице, т.к. чувство страха,
них будет разговор о пешеходном переходе, растерянность в момент опасности
его назначении. Дети должны научиться парализует способность правильно
находить его на иллюстрациях в книгах, на ориентироваться в обстановке... главной
макетах. После чего следует объяснить задачей является развитие у детей
детям важность правильного поведения на самостоятельности и ответственности.
самом пешеходном переходе и при подходе к Больше внимания следует уделять
нему. приобретению детьми опыта поведения на
9И в средней группе, и далее в старшей улицах и дорогах. Привитие навыков
группе необходимо во время практических безопасного поведения на дорогах очень
занятий регулярно отрабатывать навыки важно для ребенка.
перехода проезжей части. Легче всего это 17Практическая часть: игра по проблеме
сделать в игре. В группе или на игровой дорожно-транспортного травматизма
площадке обозначить проезжую часть, «Пинг-понг»: 1. Зачем дошкольникам
тротуары и пешеходный переход. Каждый запоминать правила поведения на улице,
ребёнок должен подойти к пешеходному если они ходят вместе со взрослыми и
переходу, остановиться на некотором должны строго выполнять их указания? 2.
расстоянии от него, внимательно осмотреть Что является самым важным при переходе
проезжую часть, повернув голову налево, а улицы? 3. Какие меры должен предпринять
затем направо, убедившись, что транспорта пешеход, чтобы не попасть под автомобиль?
нет, выйти на пешеходный переход, при 4. Можно ли маленькому ребёнку во дворе
движении до середины дороги контролировать сразу после выхода из подъезда бежать к
ситуацию слева, а с середины дороги – игровой площадке? 5. Где и как надо
справа. Все действия детей должны быть ожидать автобус, троллейбус, трамвай,
доведены до автоматизма, правильное такси? 6. Почему на остановках транспорта
поведение на пешеходном переходе должно надо находиться на некотором удалении от
стать привычкой. В старшей, затем в проезжей части, наблюдая за приближающимся
подготовительной группе дети должны транспортом, особенно в сырую погоду? 7.
получить чёткие представления о том, что Как взрослый с ребёнком должен входить и
правила дорожного движения направлены на выходить из транспорта? 8. Почему нельзя
сохранение жизни и здоровья людей, поэтому задерживаться в транспортном средстве,
все обязаны их выполнять. Необходимо когда открыты двери? 9. На перекрёстках, в
выработать у детей положительное отношение местах с интенсивным движением, на углах
к закону. Это как прививка от оспы, только улиц, стоят невысокие ограждения,
на уровне психики. отделяющие тротуары от проезжей части. Для
10Содержание уголков безопасности чего они нужны? Как поступать пешеходы?
дорожного движения в группах. В первой 10. Что является главным для пешехода при
младшей группе: Набор транспортных средств осмотре улицы?
Иллюстрации с изображением транспортных
Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/bezopasnost-i-zdorove-detej-doshkolnogo-vozrasta-197787.html
cсылка на страницу

Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста»

«Тест по безопасности» - 4. В квартире прорвало трубу. Сразу из квартиры позвонить в газовую службу по телефону 04. Собранным, внимательным, осторожным. Ждать транспорт на остановке близко от проезжей части. Что нужно сделать, прежде всего? Какие правила должен соблюдать пешеход? Разговаривать с водителем только во время движения.

«Конкурс по безопасности» - Внеклассное мероприятие по ОБЖ. Игрушки. Безопасность на воде. Конкурс «Знакомство». Ребятам. Стало плохо вам внезапно, Со здоровьем не шути. Нужно. И давай без промедленья Набирай скорей… Конкурс «Веселые картинки». Помнить. Конкурс «МОЗАЙКА». Всем. Безопасность на улице. Игра. Безопасность в лесу.

«Правила безопасности в компьютерном классе» - А также жевать жвачку, пить, принимать пищу. Приходить. Во влажной одежде или влажными руками. Наблюдай за работой компьютера! Входить и перемещаться по классу без. Чтобы увидеть время пощелкай по кнопкам. Разрешения учителя! Уровень глаз должен приходиться на центр или на 2/3 высоты экрана. Правила поведения в компьютерном классе.

«Правила безопасности» - Общие правила. Не подключайте и не отключайте в кабинете самостоятельно электроприборы и электрический щиток. Правила пожарной безопасности. Не касайтесь электрических проводов. Ничего не вставлять в электроразъёмы. Перед входом в кабинет информатики проверьте чистоту одежды, обуви и рук. Правила электробезопасности.

«Дошкольный возраст» - Кризис 3-х лет. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Основные понятия: - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

«Компьютерная безопасность» - Перечень угроз для КС. Достоинство - запрещаются многие скрытые каналы утечки. Отрицание владения данными. Лекция 1.1. Содержание и основные понятия компьютерной безопасности. Авторизация. Причины, источники: недружественное (враждебное) окружение дестабилизирующие факторы внешней среды. Обеспечение безотказно-сти реализации функций.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Безопасность и здоровье детей дошкольного возраста