Дошкольник
<<  Охрана жизни и здоровья детей дошкольного возраста Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста  >>
Программа по безопасности жизнедеятельности включает в себя 5 разделов
Программа по безопасности жизнедеятельности включает в себя 5 разделов
Программа по безопасности жизнедеятельности включает в себя 5 разделов
Программа по безопасности жизнедеятельности включает в себя 5 разделов
Я использую такие дидактически игры как :
Я использую такие дидактически игры как :
Я использую такие дидактически игры как :
Я использую такие дидактически игры как :
Д/и «Уроки безопасности» Игра с элементами викторины, которая
Д/и «Уроки безопасности» Игра с элементами викторины, которая
Д/и «В мире опасных предметов» Это игра познакомит детей с предметами,
Д/и «В мире опасных предметов» Это игра познакомит детей с предметами,
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Также в нашей группе много дидактического материала по теме ОБЖ
Картинки из презентации «Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: саша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1275 КБ.

Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста

содержание презентации «Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Безопасность жизнедеятельности 5укрепления его с помощью приобщения к
ребенка дошкольного возраста». Выполнила здоровому образу жизни.
воспитатель: Колесникова Оксана Сергеевна. 65. «Ребенок на улице» – правила
2Социальные проблемы современности дорожного движения, правила поведения в
особенно сказываются на детях. Такие транспорте, если ребенок потерялся,
особенности детей дошкольного возраста, ориентирование на местности. С родителями,
как восприимчивость, доверчивость к предусмотрено проведение собраний,
окружающим взрослым, открытость в общении консультаций, семинары, открытые
и любознательность определяют поведение в просмотры, вечера - развлечений и выставок
опасной ситуации и способствуют их художественно - продуктивной деятельности
уязвимости. У дошкольников часто детей и взрослых. Например: памятки
наблюдается слабое развитие умений и «Пользования электричеством для детей и
навыков анализа обстановки, взрослых», «Порядок действий при
прогнозирования последствий своих несчастном случае»; буклеты «Основа
действий. Таким образом, возникает безопасности жизни детей», «Воспитываем
необходимость уберечь детей от опасностей, грамотного пешехода», «Основы безопасности
не подавив их естественную жизнедеятельности детей дошкольного
любознательность, открытость и доверие к возраста», «Доктор Айболит»; консультации
миру, не напугать их и подготовить к «Знакомим детей с лекарственными
полноценной жизни. В связи с этим растениями», «Роль семьи в снижении
необходим поиск педагогических условий дорожно-транспортного травматизма»,
обеспечения социальной безопасности «шалость детей с огнем» и т.д. Работу по
ребёнка. воспитанию навыков безопасного поведения у
3Для решения этих задач необходимо: • детей необходимо начинать с выявления
Оказывать воспитывающее и обучающее уровня их знаний и интересов. Дважды в
воздействие на детей на НОД и в свободной году необходимо проводить диагностическую
деятельности; • Организовывать проблемные работу по определению уровня
и игровые ситуации, обеспечивающие познавательного развития каждого ребёнка,
развивающее взаимодействие детей между по ее результатам, планируется дальнейшая
собой; • Создавать развивающую индивидуальная работа.
предметно-игровую среду, побуждающую 7Мы используем самые различные
использовать знакомые правила в методические приемы: Разыгрываем разные
самостоятельной и совместной деятельности ситуации: ребёнок дома один; ребёнок дома
взрослых с детьми. Для начала необходимо с друзьями, братьями, сёстрами; ребёнок с
выделить такие правила поведения, которые взрослыми и т.д. Большое значение
дети должны выполнять неукоснительно, так отводится чтению художественных
как от этого зависят их здоровье и произведений, а именно сказкам. Сказки -
безопасность. Эти правила следует подробно это учебник, по которому маленький человек
разъяснить детям, а затем следить за их начинает учиться жить. Содержание сказок -
выполнением. жизненный опыт многих поколений. В сказках
4Программа по безопасности мы познаем - те самые уроки безопасности,
жизнедеятельности включает в себя 5 которые должны освоить наши дети. Слушая и
разделов: I раздел. Ребёнок в общении с "обсуждая" с вами народные
другими людьми. II раздел. Ребёнок и сказки, играя в них, малыш легко усвоит,
природа. III раздел. Ребёнок дома. IV какую-то новую ситуацию или проблему, с
раздел. Здоровье и эмоциональное которой подрастающему человечку придется
благополучие ребёнка. V раздел. Ребёнок на столкнуться в реальной жизни. У детей
улицах города. образная память. Детская психика
51. «Ребенок и другие люди», в котором "подстраховывается", что малыш
дается объяснение тому, что именно может увидел, - так и будет стоять у него перед
быть опасным в общении с другими людьми; глазами. По этому разделу у нас в группе
что не всегда приятная внешность совпадает есть подборка иллюстраций, книги, детские
с добрыми намерениями и какое поведение презентации. Игра - очень важный момент в
следует выбрать в сложной ситуации. 2. жизни маленьких детей. Именно через игру
«Ребенок и природа». Мы говорим о они и познают мир, и осваиваются в нем.
загрязнении окружающей среды, о бережном Вот и поиграйте вместе в сюжетно – ролевые
отношении к живой природе; о ядовитых игры, дидактические игры по развитию у
растениях; о контактах с животными. 3. детей познавательных процессов.
«Ребенок дома» – пожароопасные предметы, 8Я использую такие дидактически игры
острые и тяжелые предметы, балкон, как : Д/и «Вредно- полезно» целью игры
открытое окно и другие бытовые опасности. является формирование знаний о вредной и
А также, умение пользоваться телефоном в полезной пищи.
экстремальных ситуациях. Предметы 9Д/и «Уроки безопасности» Игра с
домашнего быта, которые являются элементами викторины, которая познакомит
источниками потенциальной опасности для самых маленьких с основами безопасности на
детей, делятся на три группы: • предметы, дороге, дома, в лесу, во время
которыми категорически запрещается чрезвычайных ситуаций.
пользоваться (спички, газовые плиты, 10Д/и «В мире опасных предметов» Это
розетки, включенные электроприборы); • игра познакомит детей с предметами,
предметы, с которыми, в зависимости от которые могут быть опасными для жизни и
возраста детей нужно научиться правильно, здоровья ребенка.
обращаться (иголка, ножницы, нож); • 11Также в нашей группе много
предметы, которые взрослые должны хранить дидактического материала по теме ОБЖ
в недоступных для детей местах (бытовая (иллюстрации, познавательная информация,
химия, лекарства, спиртные напитки, развивающие задания, игра « Лото» , стихи,
сигареты, режуще-колющие инструменты). 4. поговорки, загадки.) Модели машин(скорая
«Здоровье и эмоциональное благополучие помощь, полиция, пожарная.).
ребенка» – изучение строения организма, 12Итак, можно сделать выводы, что для
закрепление навыков личной гигиены, о роли проведения НОД по “Основам безопасности
лекарств и витаминов, отношение к больному жизнедеятельности дошкольников”, можно
человеку, а также детские страхи, использовать разнообразные методические
конфликты между детьми и т.д. Самой приемы: • беседы, • эксперименты, •
актуальной проблемой на сегодняшний день тренинги, • наглядность, • сюжеты из
является укрепление здоровья детей. жизни, • художественные произведения, •
В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь игры, • рисование на различные темы.
еще и еще раз повторить: забота о здоровье Каждому нужно знать правила поведения в
ребенка - это важнейший труд экстремальных ситуациях и научиться
воспитателя". Очень важным является самостоятельно, принимать решения и тогда
формирование у детей дошкольного возраста не случиться беды. Но нужно помнить, что
мотивов, понятий, убеждений в главное – это личный пример родителей,
необходимости сохранения своего здоровья и воспитателей и просто взрослых людей.
Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/bezopasnost-zhiznedejatelnosti-rebenka-doshkolnogo-vozrasta-148497.html
cсылка на страницу

Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста

другие презентации на тему «Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста»

«Безопасность жизнедеятельности» - Необходимо отметить, что в последние годы развернулась активная работа по созданию учебно-методических комплексов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». 3. Разработать систему формирования и развития культуры безопасности жизнедеятельности учащихся гимназии №25, соблюдая этапы: Предмет исследования:

«Конкурс по безопасности» - Игра. Нужно. Дверь. Безопасность дома. Спички. Внеклассное мероприятие по ОБЖ. Всем. Безопасность на воде. Службу бдительно несут. Конкурс «Веселые картинки». Безопасность на улице. Стало плохо вам внезапно, Со здоровьем не шути. Конкурс «Знакомство». Безопасность в лесу. Конкурс «МОЗАЙКА». Три особенно важны!

«Промышленная безопасность» - Основная цель деятельности МСПБ. «Опыт стран СНГ в осуществлении надзора в области промышленной безопасности». Основные направления деятельности МСПБ. сопоставительный анализ законодательств стран СНГ проводился по следующим направлениям: Рабочие группы МСПБ: Создание МСПБ.

«Тест по безопасности» - Не стойте возле автомобиля с работающим двигателем. 8. Как выглядят запрещающие знаки? Дышать через мокрое полотенце. Прятаться в зарослях кустарника. Закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками. 9. Какое из утверждений верное? Чтобы уберечься от ударов молний, нельзя: Ходите по главным улицам города с большим движением транспорта.

«Дошкольный возраст» - Кризис 3-х лет. Ранний возраст. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Концептуальные основания для характеристики возраста. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

«Техника безопасности» - Учащийся должен : соизмерять силу броска мячом в игроков. Общие требования безопасности. Надеть на себя спортивную форму и обувь. Учащимся нельзя: Игры с мячом. Требования безопасности во время занятий лёгкой атлетикой. Бег. Эстафеты. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста