Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС |
| Педагог ДОУ | ||
| << Портфолио педагога ДОУ по новым критериям | Педагога – психолога ДОУ >> |
Автор: Педкабинет. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4047 КБ.
Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС
содержание презентации «Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС.ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Деятельность педагога- психолога ДОУ в | 11 | необходимую для принятия педагогами и |
| рамках ФГОС. МБДОУЦРР№28 | администрацией образовательного учреждения | ||
| "Огонек" | решения о целях дальнейшей образовательной | ||
| 2 | Нелёгок путь к успешному освоению | деятельности. Изучать особенности | |
| ФГОС. | психологического климата в педагогическом | ||
| 3 | Уровни общего образования. | коллективе и уровень профессионального | |
| 4 | Цель психолого-педагогического | выгорания педагогов. | |
| сопровождения: создание | 12 | ||
| социально-психологических условий развития | 13 | ||
| ребёнка, открывающих возможности для его | 14 | 3. Коррекционно-развивающее | |
| позитивной социализации, личностного | направление. Данное направление | ||
| развития, формирования инициативы и | психолого-педагогического сопровождения в | ||
| творческих способностей на основе | соответствии с требованиями ФГОС ДО | ||
| сотрудничества со взрослыми и сверстниками | ориентировано на создание системы | ||
| и соответствующим возрасту видам | комплексной помощи детям с учётом их | ||
| деятельности. | индивидуально-личностных особенностей. | ||
| 5 | В связи с этим перед | Задачи: Осуществлять | |
| педагогом-психологом ставятся следующие | индивидуально-ориентированную | ||
| задачи: Психологический анализ социальной | психолого-медико-педагогическую помощь | ||
| ситуации развития в ОУ, выявление основных | детям с учетом их психофизиологического | ||
| проблем и определение причин их | развития и индивидуальных особенностей. | ||
| возникновения, путей и средств их решения. | Определять специфику организации | ||
| Содействие педагогическому коллективу в | образовательной деятельности для одарённых | ||
| гармонизации социально-психологического | детей, а также для детей с ограниченными | ||
| климата в ОУ. Профилактика и преодоление | возможностями здоровья (в рамках городской | ||
| трудностей в социальном и психическом | ПМПК). | ||
| здоровье воспитанников, а также их | 15 | ||
| развитии. Участие в подготовке и создании | 16 | ||
| психолого-педагогических условий | 17 | 4. Профилактическое направление. | |
| преемственности в процессе непрерывного | Задачи: Оказывать индивидуальную помощь в | ||
| образования. Помощь в составлении и | развитии познавательной и | ||
| написании программ ДОУ, индивидуальных | эмоционально-волевой сфер ребёнка. | ||
| маршрутов детей. Организация и проведение | Формировать у детей, педагогов, родителей | ||
| психолого-педагогического мониторинга: | (законных представителей) общую | ||
| диагностические обследования эмоциональной | психологическую культуру. Способствовать | ||
| и познавательной сферы дошкольников для | успешной адаптации детей в ДОУ. Основные | ||
| получения информации об индивидуальных | виды деятельности: профилактика | ||
| особенностях развития детей, для выявления | дезадаптации детей к ДОУ. психологическая | ||
| нарушений развития и оказания | подготовка детей к обучению в школе. | ||
| своевременной помощи. | охрана и укрепление психологического | ||
| 6 | здоровья детей. профилактика синдрома | ||
| 7 | 1. Консультативное направление Задачи: | профессионального выгорания педагогов. | |
| Организовать методическую помощь педагогам | 18 | ||
| ДОУ по вопросам, связанным с особенностями | 19 | ||
| образовательной деятельности в условиях | 20 | Психологическая экспертиза – оценка | |
| ФГОС ДО. Обеспечить оказание | соответствия образовательной среды | ||
| консультативной помощи всем участникам | (учебных пособий, образовательных | ||
| образовательных отношений. | маршрутов и т.п.) поставленным развивающим | ||
| 8 | Работа с администрацией | и воспитательным задачам, а также | |
| образовательных учреждений: участие в | возрастным и индивидуальным особенностям | ||
| работе педагогических советов; | воспитанников, а также оценка | ||
| психолого-педагогическое консультирование. | психологической компетентности при | ||
| Работа с педагогами: лектории, круглые | проведении комплексной | ||
| столы; индивидуальные и групповые | психолого-педагогической экспертизы | ||
| тематические консультации; | профессиональной деятельности специалистов | ||
| семинары-практикумы; тренинги; лекции, | образовательных учреждений. Задачи | ||
| дискуссии, беседы; мастер-классы, ярмарки | психологической экспертизы : Обеспечение | ||
| педагогического мастерства и прочие формы | безопасной, развивающей, психологически | ||
| работы. Работа с родителями (законными | комфортной среды, в которой растет, | ||
| представителями): консультирование | обучается и воспитывается, ребенок; | ||
| родителей (законных представителей) по | Гуманизация средств и способов | ||
| вопросам воспитания и развития детей; | воспитательного воздействия на | ||
| обучающие семинары-практикумы; выступления | развивающуюся личность; защита | ||
| на родительских собраниях; родительские | «пространства детства» от деструктивного | ||
| конференции; психологические игры; круглые | воспитательного и психологического | ||
| столы; родительские тренинги. | влияния. | ||
| 9 | 21 | Уголок уединения, коврик злости. | |
| 10 | Мешочки настроения. Перчатки | ||
| 11 | 2. Диагностическое направление. | "мирилки" подушка | |
| Задачи: Оказывать помощь педагогам в | "мялка" | ||
| оценке достижения планируемых результатов | 22 | <Уголок уединения> Сенсорные | |
| освоения ООП. Отслеживать динамику | игры. Уголок "Квилинга" | ||
| развития детей в процессе | 23 | Рефлексия освоения ФГОС ДОУ. | |
| коррекционно-развивающей работы в ДОУ. | 24 | Спасибо за внимание. Педагог- психолог | |
| Предоставлять психологическую информацию, | Семенюк С.П. | ||
| Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС.ppsx | |||
Деятельность педагога- психолога ДОУ в рамках ФГОС
«Деятельность ДОУ» - Основы маркетинговой деятельности в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях. Определение маркетинговых целей ДОУ (внедрение на рынок новой услуги). Этапы маркетинговой деятельности: Этап первый – анализ рыночных возможностей ДОУ. Выработка маркетинговых стратегий (определение путей достижения поставленных целей).
«Психолог в школе» - Инициатор встречи. Психологическое просвещение населения с помощью лекционной и других форм работы. Основные направления деятельности. Детско-родительские отношения. может осуществляться как в групповой, так и в индивидуальной формах. Успеха Вам, дорогие коллеги! Деятельность психолога организуется по запросу и на основании плана, утвержденного администрацией школы.
«Школьный психолог» - Что рассказывать. Школьный психолог похож на школьную медсестру: Психологи, как врачи, могут иметь различный функционал в зависимости от места работы. Школьный психолог: Мы, психологи, хотим рассказать вам о том, чем мы можем быть вам полезны. Уважаемые коллеги! Чем похожи педагогическая поддержка и психологическая помощь?
«Педагог ДОУ» - Экспертный совет. В состав аттестационной комиссии, возглавляемой руководителем учреждения, входят опытные педагоги. Каждый педагог раз в пять лет проходит такие курсы. Методические объединения специалистов. Требования к оформлению опыта работы педагога. Задача профессионального совершенствования педагогов -.
«Медицинский психолог» - Врачи клиницисты считают, что освобождение или усиление тревоги в ходе психотерапии, приведет к подрыву позитивного эффекта лекарственного лечения. Работа психолога в условиях психиатрического стационара. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов. Осуществление обратной связи: устное обсуждение или написание заключения под возникающие запросы Конфиденциальность информации.
«Психолог профессия» - Доверенный психолог. Где работать: Как психологи помогают космонавтам избежать стресса: «Важно знать, чтобы помочь и предупредить» (Ф. Д. Горбов). Учат использовать силу стресса себе во благо. Перспектива: Востребованность. Врач-психолог. Учат брать ситуацию под контроль и принимать взвешенные решения.
