Программы в ДОУ
<<  Модель образовательной программы ДОУ Рабочая программа педагога ДОУ  >>
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Развитие и воспитание дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»
Образовательная система
Образовательная система
Итоги работы Образовательной системы
Итоги работы Образовательной системы
Программа развития
Программа развития
Программа развития
Программа развития
Гармоничное развитие
Гармоничное развитие
Гармоничное развитие
Гармоничное развитие
Гармоничное развитие
Гармоничное развитие
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Математика
Математика
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Синтез искусств и технология
Синтез искусств и технология
Синтез искусств и технология
Синтез искусств и технология
Занятие
Занятие
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Детский сад 2100» к уроку дошкольного образования на тему «Программы в ДОУ»

Автор: Вахрушев Шура. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Детский сад 2100.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2201 КБ.

Детский сад 2100

содержание презентации «Детский сад 2100.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В 7индивидуальных особенностей. Готовность к
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ «ШКОЛА 2100», школьному обучению. Умение общаться и
"Детский сад 2100" сотрудничать со взрослыми и сверстниками.
2На какие вопросы должна дать ответ Овладение основами физической культуры и
каждая образовательная система? Зачем здорового образа жизни. 15.
учить? (Цель). Как учить? (Технологии). 8Единые авторские коллективы создают
Чему учить? (Содержание). учебники и учебные пособия для всех
3Образовательной системе «Школа 2100» – ступеней. Дошкольное образование.
11 лет. Бюро Президиума РАО на своем Начальная школа. Основная школа. Старшая
заседании 16 ноября 2005 года рассмотрело школа. 13/41. 31/153. 30/73. 2. Всего
итоги работы Образовательной системы пособий. Учебников в Федеральном перечне.
«Школа 2100», «Детский сад 2100»: 29.
«…авторскому коллективу «Школа 2100, 9Чтение и литература. Руководители
«Детский сад 2100» удалось создать авторского коллектива: член-корреспондент
современную личностно ориентированную АПСН БУНЕЕВ Рустэм Николаевич, доцент
образовательную систему, которая реализует БУНЕЕВА Екатерина Валерьевна. 4-5 лет.
идеи развивающего образования непрерывно и Классы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
преемственно от дошкольной подготовки до 10Обучение грамоте. Руководители
окончания общеобразовательной школы». 2. авторского коллектива: член-корреспондент
4Образовательная система «Школа 2100» – АПСН БУНЕЕВ Рустэм Николаевич, доцент
система массового развивающего БУНЕЕВА Екатерина Валерьевна. 4-5 лет.
образования. Единственная система для Классы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
массовой школы, прошедшая апробацию в 11Риторика. Руководитель авторского
течение 10 лет. Единственная система, коллектива: профессор Ладыженская Таиса
решившая проблему преемственности и Алексеевна. Учит эффективному общению в
непрерывности: дошкольное образование – разных языковых ситуациях: Как
начальная школа – средняя школа. Президиум познакомиться с понравившимся человеком;
РАО рекомендовал региональным управлениям Как вежливо отказать; Как попросить о
образования активно использовать успешный чем-либо; Как доказать и обосновать свою
опыт Образовательной системы «Школа 2100» мысль и так далее.
в решении задач модернизации российского 12Математика. Авторский коллектив
образования». 3. учебников «Моя Математика»: Демидова Т.Е.,
5Программа развития и воспитания Козлова С.А. «Игралочка»,
дошкольников в образовательной системе «Раз-ступенька,два-ступенька» Петерсон
«школа 2100» («детский сад – 2100»). Л.Г. Органично соединены два направления:
рассматривает психолого-педагогические и тренировка вычислительных навыков и
методические аспекты развития и воспитания обеспечение развития математического
детей дошкольного возраста от 3 до 6 лет и мышления. Одна из главных целей – научить
является одним из структурных компонентов использовать математику для решения
Образовательной системы «Школа 2100». жизненно-практических задач, которые
Основная цель программы – реализовать возникают у учеников в повседневной жизни.
принцип преемственности и обеспечить 13Окружающий мир. Руководитель
развитие и воспитание дошкольников в авторского коллектива -доцент ВАХРУШЕВ
соответствии с концепцией Образовательной Александр Александрович. Научить отвечать
системы «Школа 2100». Отличительная не только на вопрос «Как устроен мир?», но
особенность программы в том, что она и – «Почему он так устроен?» Научить этике
реально решает проблему непрерывности общения с окружающим миром (экологическое
дошкольного и школьного образования. 12. мышление).
6Цель дошкольного образования состоит в 14Синтез искусств и технология. Доцент
создании условий для максимального КУРЕВИНА Ольга Александровна. Доцент
раскрытия индивидуального возрастного ЛУТЦЕВА Елена Андреевна.
потенциала ребенка. Реализация цели 15Комплект учебников «Школа 2100».
предполагает решение ряда задач: Единый авторский коллектив – совет
воспитание, гармоничное развитие координаторов направлений. Преемственность
личностных качеств ребенка, развитие - неразрывность цепи учебных задач при
познавательной сферы (мышления, переходе от одной образовательной ступени
воображения, памяти, речи), развитие к другой.
эмоциональной сферы, цельность детского 16Занятие, как и жизнь, нельзя
мировоззрения. 14. ограничить минимумом. Проблемы. Принцип
7Гармоничное развитие его личностных минимакса учит определять потребность в
качеств. Максимальное раскрытие его информации и самостоятельно находить ее.
индивидуального возрастного потенциала. Дети разные. Нельзя ориентироваться ни на
Результат всего хода развития и воспитания слабого, ни на сильного. Надо учиться
ребенка в дошкольном возрасте. Осознание находить главное. 23.
ребенком самого себя, своих возможностей и 17Спасибо за внимание! Конец. 26.
Детский сад 2100.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/detskij-sad-2100-62767.html
cсылка на страницу

Детский сад 2100

другие презентации на тему «Детский сад 2100»

«Школа 2100» - МИНИ спрашиваем. Единый авторский коллектив. «Школа 2100» – взгляд со стороны. Что ОС «Школа 2100» может дать детям. Технологии работы (КАК?). Научная идея, цель (ЗАЧЕМ?). Контрольные работы. Что ОС «Школа 2100» может дать родителям. Портрет выпускника ОС «Школа 2100». Образовательная система «Школа 2100».

«Школа 2100 программа» - Что такое ОС «Школа 2100» для каждого из нас? Литература 5-9. Для администратора: Главная задачи школы: Информатика и ИКТ. Дошкольная подготовка. История 5-9. Обеспечение непрерывности и преемственности: совет координаторов направлений – единый авторский коллектив. География. Ознакомительные курсы по ОС «Школа 2100» г. Москва.

«Система Школа 2100» - Умк «школа 2100». Окружающий мир Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру – важнейшие линии развития личности ученика средствами курса окружающего мира. Задачи: - обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений; - обеспечить интеллектуальное развитие; - сформировать умение учиться; - сформировать представление об идеях и методах математики; - сформировать устойчивый интерес к математике;

«Обучение грамоте школа 2100» - Первично дети читают сами. Какому чтению обучают в начальной школе? Трудности учащихся начальной школы. Структурные элементы читательской деятельности. Цель школы 2100 – формирование функционально-грамотной личности. В «Школе 2100» обучение идет посредством технологий: Основные направления работы в период обучения грамоте.

«Школа 2100 1» - 1 класс: учимся оценивать свое эмоциональное состояние. Образовательной системы «Школа 2100». Дневник – помощник в саморазвитии школьника. Общая структура каждого дневника. 2,3,4-й классы: добав-ляются пред-лагаемые правила оцени-вания. 1 класс: учимся составлять расписание. 1 класс. «Мои успехи в школе и вне школы».

«Русский язык 2100» - Сегодня на уроке мы рассмотрим следующие вопросы… Учитель – «ПОМОЩНИК». Этап постановки проблемы и актуализации знаний. Языковая разминка. Задания в учебниках «Школы 2100». Три этапа работы с любым текстом. Развитие Обучение. Примеры заданий на уроках русского языка. Риторика. Предметные линии развития по русскому языку.

Программы в ДОУ

14 презентаций о программах в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки