Развитие ребенка
<<  «Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан» Роль родителей и педагогов в развитии фонематического восприятия ребенка дошкольного возраста  >>
Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста
Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста
Исправь ошибку
Исправь ошибку
Исправь ошибку
Исправь ошибку
Исправь ошибку
Исправь ошибку
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Назови первый звук в слове
Подбери букву к картинке
Подбери букву к картинке
Посади зверюшек в поезд согласно начальным буквам
Посади зверюшек в поезд согласно начальным буквам
Составляем слова
Составляем слова
Составляем слова
Составляем слова
Отгадываем ребусы
Отгадываем ребусы
Отгадываем ребусы
Отгадываем ребусы
Отгадываем ребусы
Отгадываем ребусы
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Слушай и выбирай
Угадай-ка
Угадай-ка
Угадай-ка
Угадай-ка
Угадай-ка
Угадай-ка
Звуковая цепочка
Звуковая цепочка
Звуковая цепочка
Звуковая цепочка
Звуковая цепочка
Звуковая цепочка
Помоги Айболиту собрать вещи
Помоги Айболиту собрать вещи
Раз - два — мы распутаем слова
Раз - два — мы распутаем слова
Раз - два — мы распутаем слова
Раз - два — мы распутаем слова
Раз - два — мы распутаем слова
Раз - два — мы распутаем слова
Составь словечко
Составь словечко
Составь словечко
Составь словечко
Составь словечко
Составь словечко
Выложи букву и узнай ее
Выложи букву и узнай ее
Выложи букву и узнай ее
Выложи букву и узнай ее
Отыщи слово, отыщи звук
Отыщи слово, отыщи звук
Отыщи слово, отыщи звук
Отыщи слово, отыщи звук
Отыщи слово, отыщи звук
Отыщи слово, отыщи звук
Придумай слова
Придумай слова
Придумай слова
Придумай слова
Придумай слова
Придумай слова
Звуки заблудились
Звуки заблудились
Звуки заблудились
Звуки заблудились
Рекомендованная литература
Рекомендованная литература
Рекомендованная литература
Рекомендованная литература
Рекомендованная литература
Рекомендованная литература
Рекомендованные пособия
Рекомендованные пособия
Рекомендованные пособия
Рекомендованные пособия
Рекомендованные пособия
Рекомендованные пособия
Дополнительный материал
Дополнительный материал
Картинки из презентации «Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: 10.14.19. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7499 КБ.

Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

содержание презентации «Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Дидактический материал по развитию 13звуку.
фонематического восприятия у детей 14Звуковая цепочка. Логопед называет
дошкольного возраста. Зачетная работа первое слово и передает мяч ребенку. Далее
слушателя курсов «Подготовка мяч передается от ребенка к ребенку.
ребенка-дошкольника к обучению грамоте». Конечный звук предыдущего слова — это
СоставительКрасовская С.Г. Воспитатель начальный звук. весна — автобус — слон —
ГБДОУ № 49 Красносельского района нос — сова...
Санкт-Петербурга Группа № 12. 15Помоги Айболиту собрать вещи. В
2Развитие фонематического восприятия у чемодан надо положить предметы, в названии
детей дошкольного возраста. которых есть звук Ш.
3Исправь ошибку. Хвост с узорами, 16Раз - два — мы распутаем слова! Супода
сапоги со шторами. Тили-бом! Тили-бом! посуда. Накомта комната. Релтака тарелка.
Загорелся кошкин том. Божья коровка, Локодец колодец. Тривина витрина. Щепера
полети на небо, Принеси мне хлеба. пещера. Логопед запутывает слова,
Мальчишек радостный народ Коньками звучно переставляя слоги. А дети ДОЛЖНЫ их
режет мёд. Кот плывет по океану, Кит из распутать.
блюдца ест сметану. За окошком зимний сад, 17Составь словечко. А мор ок ня ть. Во м
Там листочки в бочках спят. Куклу выронив г ко ю. Сначала столбик рассмотри, Потом
из рук, Маша мчится к маме: Там ползёт ответь на мой вопрос: В каких словах стоят
зелёный лук С длинными усами. внутри Рот, ухо, лоб, усы и нос? Подсказку
4Назови первый звук в слове. шепчет самосвал: Везу я буквы всех начал!
5Назови первый звук в слове. А буквы всех концов, друзья, Уже отдельно
6Назови первый звук в слове. ссыпал я.
7Подбери букву к картинке. 18Выложи букву и узнай ее. Расшифруй
8Посади зверюшек в поезд согласно буквы.
начальным буквам. 19Отыщи слово, отыщи звук. Землю роет
9Составляем слова. Из букв и слогов старый к...от (крот), Под землею он живет.
нужно составить слова нарисованные внизу Нам темно. Мы просим папу Нам включить
на картинке. поярче ла...пу (лампу). На арену вышли
10Составляем слова. Из букв и слогов ...игры (тигры), Мы от страха все
нужно составить слова нарисованные внизу притихли. Вставь в стихотворение нужное
на картинке. слово и определить, какой звук пропущен.
11Отгадываем ребусы. 20Придумай слова. Каб. Ошко.
12Слушай и выбирай. Рак, лак, мак, бак. 21Звуки заблудились. Ребенок должен
Сок, сук, Ком, лом, сом. Коза, коса. Лужи, отыскать не подходящее по смыслу слово и
лыжи. Мишка, мышка, миска и т.Д. Перед подобрать нужное: Мама с бочками (дочками)
ребенком картинки с предметами, названия пошла По дороге вдоль села. Сели в ложку
которых близки по звучанию: (лодку) и - айда! По реке туда-сюда. Мишка
13Угадай-ка. У ребенка картинки с плачет и ревет: Просит пчел, чтоб дали лед
изображением волка, младенца, птички (мед). Доски на гору везем, Будем строить
Взрослый объясняет: "Волк воет: новый ком (дом).
у-у-у", "Младенец плачет: 22Рекомендованная литература.
а-а-а", "Птичка поет: 23Рекомендованные пособия.
и-и-и". Подними картинку, 24Дополнительный материал.
соответствующую произносимому взрослым
Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/didakticheskij-material-po-razvitiju-fonematicheskogo-vosprijatija-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-217491.html
cсылка на страницу

Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста»

«Периоды детского возраста» - Особенности сердечнососудистой системы: Особенности костной системы: Особенности системы пищеварения. Особенности органов дыхания. Всасывательная способность более выше 12. Особенности младшего школьного возраста: Изменения содержания иммуноглобулинов в крови детей в зависимости от возраста. Функциональные особенности сердечнососудистой системы:

«Дети дошкольного возраста» - Речь дошкольников. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Память дошкольников. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. Внимание дошкольников. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск.

«Восприятие» - Тема 3. Процесс восприятия и управление впечатлением. Сколько здесь кубов? 4. Социальное восприятие. Стратегия недопущения понижения в должности. Факторы, влияющие на характер впечатления, которое люди пытаются создать. Размеры. Организация восприятия. Иллюстрация принципа «фигура-фон». Контраст. Восприятие человека состоит из двух стадий:

«Ощущение и восприятие» - Запах. Внутренние – мышечные, ощущение в желудке, тепло. Вкусовые ощущения. Слуховые ощущения. Кожная чувствительность (тактильные ощущения). Психика – форма отражения объективной действительности. Появление фоторецепторов. Обоняние. Осязание. Зрение (визуальная система). Обоняние - восприятие запахов, вид хеморецепции.

«Юношеский возраст» - Ускоряется субъективная скорость течения времени. Формирование идентичности. Продолжается эмансипация от родителей. Именно с процессом самоопределения связан так называемый юношеский кризис. Типичная черта подростковых и юношеских групп – высокая конформность. Фиксация воспоминаний катарсис замена партнера самопознание самовоспитание творчество.

«Восприятие» - Специальных органов восприятия нет. Анализатор внутренних органов интерорецептивный анализатор. В дальнейшем ощущение запаха ослабевает. Согласно учению И.П. Павлова все анализаторы состоят из трех основных отделов: Периферический отдел зрительного анализатора - фоторецепторы, расположенные на сетчатой оболочке глаза.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста