<<  Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд) Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область  >>
Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд)

Центр «Мы познаем мир» (Образовательные области – Познание и Труд). Интеграция с другими центрами активности Центр «Речевого развития» (Образовательная область – Коммуникация) ; Центр «Математического развития» (Образовательная область – Познание); Центр «Сюжетно – ролевых игр» (Образовательная область – Социализация); Центр «Сенсорного развития» (Образовательная область – Познание); Центр «Физического развития и сохранения здоровья» (Образовательные области –Физическое развитие и Здоровье); Центр «Художественного творчества» (Образовательная область –Художественное творчество). Центр «Конструктивной деятельности» (Образовательная область –Познание.

Картинка 14 из презентации «Дизайн – проект развивающей среды в младшей группе «Теремок»»

Размеры: 409 х 303 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Дизайн – проект развивающей среды в младшей группе «Теремок».ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 1060 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Чувственное познание» - Чувственное познание. Но каждый человек обязательно восхитится талантом художника! Разные люди – разное восприятие объекта. Возможности чувственного познания ограничены. Что такое реальная действительность? Ель. Давайте обсудим. Отдельные свойства объектов вызывают у нас ощущения. Лимон. С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления.

«Предмет познания» - Объективная истина. Логически обобщенный образ предмета. Метод – совокупность приемов получения определенного результата. Синтез. История Социология Политология. Восприятие. Решающую роль играют опыт, эксперимент. Абстрагирование. Методы научного познания. Разложение целого на части. Решающую роль играют ощущения и восприятия.

«Познание» - В-третьих науке свойственна особая системность знания. В научном знании выделяют два уровня: эмпирический и теоретический. В-четвертых, научному знанию свойственна проверяемость. Такая зависимость придает культуре объективный и наглядный способ существования. Тема: Знание и познание. Существенно больше истин относительных.

«Познание и общество» - Непрерыв-ное образов. Механи-зация. Э.Тоффлер. Развитие общества. Знания. Реформа. Постиндуст-риальное. 1.Основной вид экспорта. Кратковременные. Эволюция. Локальное, неконтроли-руемое. 4.Взаимодейст-вие с др. странами. 2. Политика в образовании. Традиционное общество. Глобальное, неконтроли-руемое.

«Уроки труда» - Охрана труда на уроках технологии. Санитарно-гигиенические условия комфортности. Использование классной доски. Правильное окончание урока. Психологические условия комфортности. Использование видеоэкранных средств обучения. Виды преподавания. Здоровьесберегающие компоненты на уроке: Рисунки учителя на доске.

«Как человек познает мир» - Познает мир. Знание. Я- динамическое ( Каким хочу быть). Что такое истина? Суждения, умозаключения Формулирует вопросы, выводы, теории. Познать себя непросто. Познание природы, общества, самого себя. Какие вопросы чаще всего задают люди? Почему? Любознательные люди. Познают. Познай самого себя. Я- фантастическое (в мечтах).

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы