Картинки на тему «Добро пожаловать в наш детский сад» |
| Детский сад | ||
| << Степ – аэробика в детском саду | Организация сюжетной игры в детском саду >> |
Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать в наш детский сад.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3777 КБ.
Добро пожаловать в наш детский сад
содержание презентации «Добро пожаловать в наш детский сад.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Добро пожаловать в наш детский сад | 5 | любовь и бережное отношение к природе, |
| Группа «Солнышко» Воспитатель: Тевкина | способствует эстетическому восприятию | ||
| Олеся Алексеевна. | окружающего мира. Для озеленения детских | ||
| 2 | Муниципальное бюджетное дошкольное | учреждений можно использовать многие виды | |
| образовательное учреждение «Детский сад | цветущих и декоративно-лиственных | ||
| №33» КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ | растений. | ||
| «МИР КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ». г.Славгород. | 6 | При оформлении дошкольных детских | |
| 3 | В средней группе с 19 по 30 января, | учреждений целесообразно применять такие | |
| был проведён краткосрочный проект | виды озеленения, при которых растения не | ||
| "Мир комнатных растений". Срок | мешают подвижным играм детей. Цветы и | ||
| реализации проекта: 19.01.2015. – | растения размещают на специальных полочках | ||
| 30.01.2015. (краткосрочный) Тип проекта: - | и решетках, закрепленных на стенах. Но | ||
| познавательно – исследовательский. | живые растения рядом с детьми – это не | ||
| Проблема: Дети в недостаточной степени | только украшение, но и живая природа, | ||
| имеют представления о растениях, о том, | нуждающаяся в заботе. Растения следует | ||
| как они растут, о необходимых условиях их | размещать таким образом, чтобы дети могли | ||
| роста, их интерес к | ухаживать и наблюдать за ними. Для этого | ||
| познавательно-исследовательской | растения располагают в живых уголках, в | ||
| деятельности недостаточно развит. | зависимости от планировки помещения . | ||
| 4 | Цель: - Воспитание экологической | 7 | Наш уголок природы. |
| культуры, бережное отношение к окружающей | 8 | ||
| природе; совершенствовать знания детей о | 9 | Совместная работа детей и педагога в | |
| комнатных растениях, учить уходу за ними. | «уголке природы» по уходу за комнатными | ||
| Задачи: - формировать знания детей о | растениями. Детям очень нравится самим | ||
| комнатных растениях; - дать представления | ухаживать за цветами. Дети самостоятельно | ||
| о строении, значимости комнатных растений; | опрыскивают цветы, что доставляет им | ||
| - углубить знания о приёмах по уходу за | большое удовольствие. | ||
| растениями; - формировать интерес к | 10 | За время реализации проекта мы провели | |
| познавательно-исследовательской | наблюдение за появлением на свет цветка | ||
| деятельности; - воспитывать бережное и | (Исследовательская деятельность). 1. 3. 2. | ||
| заботливое отношение к растениям; - | Не правда ли красивый? | ||
| активизировать речь и обогащать словарь | 11 | Дети самостоятельно нарисовали памятку | |
| детей; - развивать эмоциональную | по уходу за комнатными растениями :Не | ||
| отзывчивость; - формировать партнерские | забывай поливать комнатные растения. | ||
| взаимоотношения между педагогами, детьми и | 12 | Делали с детьми аппликацию на тему: | |
| родителями. | «Цветочки». | ||
| 5 | Ход проекта: Комнатные цветы и | 13 | В мире цветов так тепло и прохладно. |
| растения в интерьере детских учреждений | Целый букет ароматов и звуков… Каждый | ||
| играют особую роль: они являются не только | цветок – он по-своему нарядный… В форме | ||
| украшением помещения, но и действенным | изысканных праздничных кубков. В мире | ||
| средством воспитания и обучения детей. | цветов мы желали б остаться, Стать героями | ||
| Правильно организованная с комнатными | рассказов и сказок, Чтоб красотой каждый | ||
| растениями работа расширяет представления | день любоваться, Слиться с гармонией света | ||
| детей о живой природе, прививает навыки к | и красок. | ||
| выращиванию и уходу за растениями, | 14 | Большое спасибо за внимание. | |
| развивает наблюдательность, воспитывает | |||
| Добро пожаловать в наш детский сад.pptx | |||
Добро пожаловать в наш детский сад
«Пословицы о добре» - Добро помни, а зло забывай. Пословицы о добре. Доброе слово и железные ворота открывает. Ласковое слово, что солнышко в ненастье. Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра! Не разорвать, а склеить. Попробуй не наступить, а уступить. Добро ходит по свету тихо. За добро добром платят. Не кулак показать, а протянуть ладонь.
«Добро» - Кто виноват в случившемся: Плачет. Кого из героев рассказа можно назвать злым и кого добрым? От чего же предостерегает ангел героев рассказа Л.Петрушевской? Беспокоится. Ангел-хранитель. «Твори добро на всей Земле» (по рассказу Л.С.Петрушевской «Котенок Господа Бога»). Подумай... Ангел - хранитель. О воспитании.
«Твори добро» - Доброе дело в воде не тонет. Ножом, ковырнувшим нежную ткань души. Совершая доброе деянье, Не жди добра в ответ. Веру в добро, а может обернуться острым. Доброе слово -. Живой водой и деревом в цвету. Но зло творить без труда, Добро творить трудней. Фаррухи. Но завтра может опоздать. Б.Щеглов. Фирдоуси.
«Добро и зло конспект урока» - Молодость плечами покрепче, старость головою. Мотивация к изучению курса. Формировать нравственную позицию учащихся. Формы представления результатов работы. Тема: «Добро и зло». Проект предназначен для учителей, преподающих «Основы светской этики». Цель проекта. Ученики дарят цветы учительнице. С молоду учись - навек пригодится.
«Добро и зло в русских сказках» - Содержание. Итог вашей работы. Когда поступают правильно. Да Не быть любопытным, не доверять. Чему учит зло? За что награждается герой? Василиса Премудрая. Чему учат сказки? Что делаем. Всегда ли добро доброе? Читаем сказки мира Основные выводы. «Добро и зло в народных сказках». Сказки существуют во всем мире.
«Слово добро» - Мне захотелось узнать, что обозначает слово «добро». Добро ищи, а худо само придёт. Литовское «dabar» - «тогда» «dabnus» - «хороший». Мир. И добро худом бывает. Занимательна сама значимость корня в слове «добро». Счастье. А прилагательные «удобный», «сдобный», «подобный»? Как звучит слово? ? ? ?. Родственное.
