Детский сад
<<  Проект «Сохраним мир вокруг себя» Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад комбинированного вида № 77 МК «Песочные сказки»  >>
Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду Старший воспитатель:
Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду Старший воспитатель:
« Все мы родом из детства» А. Экзюпери Многие наши привычки, радости,
« Все мы родом из детства» А. Экзюпери Многие наши привычки, радости,
Здоровье это понятие имеет три составляющие: физическое психическое
Здоровье это понятие имеет три составляющие: физическое психическое
Психологическое здоровье подразумевает целостное состояние личности,
Психологическое здоровье подразумевает целостное состояние личности,
Психологическое здоровье подразумевает целостное состояние личности,
Психологическое здоровье подразумевает целостное состояние личности,
Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку у него возникает
Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку у него возникает
Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку у него возникает
Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку у него возникает
В младшем и среднем дошкольном возрасте дети очень эмоциональны
В младшем и среднем дошкольном возрасте дети очень эмоциональны
Ребенок старшего дошкольного возраста, ощущая потребность в
Ребенок старшего дошкольного возраста, ощущая потребность в
Ребенок старшего дошкольного возраста, ощущая потребность в
Ребенок старшего дошкольного возраста, ощущая потребность в
Эмоционально-психологический климат в коллективе
Эмоционально-психологический климат в коллективе
Эмоционально-психологический климат в коллективе
Эмоционально-психологический климат в коллективе
К условиям, определяющим эффективность влияния педагогов на
К условиям, определяющим эффективность влияния педагогов на
К условиям, определяющим эффективность влияния педагогов на
К условиям, определяющим эффективность влияния педагогов на
Психоэмоциональные технологии
Психоэмоциональные технологии
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
Стенд «Страна настроения» После знакомства с основными понятиями, дети
«Карточки настроения» Дети раскрашивают квадратики в желтый, зеленый,
«Карточки настроения» Дети раскрашивают квадратики в желтый, зеленый,
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
"Зайка" Картинки для уголка настроения
Эмоциональные шарики
Эмоциональные шарики
Здравствуйте, я пришел Размещая утром свою фотографию, ребенок
Здравствуйте, я пришел Размещая утром свою фотографию, ребенок
Здравствуйте, я пришел Размещая утром свою фотографию, ребенок
Здравствуйте, я пришел Размещая утром свою фотографию, ребенок
Уголок именинника Постоянное функционирование стенда или уголка с
Уголок именинника Постоянное функционирование стенда или уголка с
Уголок именинника Постоянное функционирование стенда или уголка с
Уголок именинника Постоянное функционирование стенда или уголка с
"Звезда дня" На самом видном месте вывешивается плакат с фотографией
"Звезда дня" На самом видном месте вывешивается плакат с фотографией
"Звезда дня" На самом видном месте вывешивается плакат с фотографией
"Звезда дня" На самом видном месте вывешивается плакат с фотографией
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Эмоции чувства для детей в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Эмоции чувства для детей в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4058 КБ.

Эмоции чувства для детей в детском саду

содержание презентации «Эмоции чувства для детей в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Эмоциональное благополучие ребенка в 11в ситуациях, вызывающих фрустрацию у
детском саду Старший воспитатель: Ивлева кого-либо из воспитанников; желание
Н.В. участвовать в коллективной деятельности;
2« Все мы родом из детства» А. Экзюпери удовлетворенность детей принадлежностью к
Многие наши привычки, радости, как и группе сверстников.
многие наши проблемы и разочарования родом 12Способы формирования благоприятного
из детства. эмоционально-психологического климата в
3Здоровье это понятие имеет три группе Так как, социально-психологический
составляющие: физическое психическое климат - это результат совместной
социальное. деятельности детей, их межличностного
4Психологическое здоровье подразумевает взаимодействия, то для его укрепления
целостное состояние личности, которое необходимо ставить цели и создавать
часто выражается такими понятиями, как: условия для организации совместной
«эмоциональное самочувствие», деятельности детей, информировать их о
«эмоциональное благополучие», «внутренний ходе реализации совместных задач, поощрять
душевный комфорт. активность, инициативу, креативность;
5Если ребенок получает от родителей находить общие интересы, которые
любовь и поддержку у него возникает объединили бы детей и на их основе
состояние эмоционального комфорта, а это организовывать общие дела; формировать
обеспечивает : доверительное и активное традиции группы; создавать ситуации
отношение к миру формирует высокую коллективного сопереживания значимых
самооценку самоконтроль ориентацию на событий, стремление к эмоциональному
жизненный успех эмоциональное включению в жизнь группы каждого ребенка;
неблагополучие проявляется в: привносить общечеловеческие ценности в
расторможенности агрессии подавленности жизнь коллектива; поощрять к открытости,
страхах обидах изолированности, которые доброжелательности, конструктивным
будут сопровождать его всю жизнь. Одна из способам разрядки негативных эмоций; не
самых важных потребностей в жизни человека навязывать друг другу свое мнение, а,
(по А. Маслоу) потребность в безопасности выслушивая интересы каждого, приходить к
в раннем возрасте обеспечивается в общему, компромиссному решению; создавать
основном родителями. условия для повышения комфортности
6«Условия эмоционального благополучия самочувствия детей в группе и сохранению
детей в группе детского сада». быстрая стабильно - положительных отношений между
адаптация к условиям детского сада детьми и воспитателем; развивать
(постепенное приучение к режиму, пище, коммуникативную культуру, навыки общения и
позволение приносить в группу любимую сотрудничества; развивать эмпатийные
игрушку, во время утреннего приема способности детей группы, умение и
использование различных сюрпризных потребность в познании других людей,
моментов, подвижных игр); наличие в толерантное к ним отношение.
группах «телефонов доверия», по которым 13К условиям, определяющим эффективность
можно позвонить маме; наличие «семейных влияния педагогов на психологический
альбомов», «уголков психорелаксации»; климат в детском коллективе, относятся
«зональность развивающей среды», следующие: личностные качества педагогов
позволяющая детям рассредоточиться; (открытость, расположенность к детям,
разумная занятость детей, в течении всего чувство юмора, инициативность,
дня; применение физминуток во время коммуникабельность, креативность);
организованной образовательной профессиональные качества педагогов
деятельности; часто плаксивым детям можно (теоретическая и методическая
давать установку на интересный завтрашний вооружённость); ориентация педагогов на
день; проведение «утра радостных встреч», эмоциональный комфорт дошкольников.
позволяющих каждому ребенку ощутить себя в 14Психоэмоциональные технологии.
центре внимания; демократичный стиль Совместная деятельность из цикла «Эмоции и
общения воспитателя – не над, а рядом, здоровье». Основные задачи: научить детей
вместе, глаза в глаза; соблюдение понимать собственное эмоциональное
воспитателем принципов состояние, выражать свои чувства и
психолого-педагогического сопровождения распознавать чувства других людей через
детей, главным из которых является: мимику, жесты, выразительные движения,
«Ребенок всегда прав. Неправым может быть интонации. Деятельность построена в
только взрослый, чья программа ребенку не основном на обыгрывании ситуаций, беседах
интересна». (И.Сеченов). с детьми, проводятся психологические игры,
7В младшем и среднем дошкольном этюды, психогимнастика, релаксация.
возрасте дети очень эмоциональны. Эмоции 15Стенд «Страна настроения» После
выражаются у них более бурно. Одна из знакомства с основными понятиями, дети уже
причин возникновения тех или иных самостоятельно определяют свое настроение
переживаний ребенка- его взаимоотношения с и рядом с фотографией выкладывают цветную
другими людьми, взрослыми и детьми. Когда карточку настроения с соответствующей
взрослые ласковы в обращении с ребенком, пиктограммой. Желтый цвет характеризует
признают его права, а сверстники хотят с радость, зеленый – спокойствие, красный –
ним дружить, он испытывает эмоциональное страх, грусть. Методика не только
благополучие, чувство уверенности, позволяет собрать информацию о
защищенности. психологическом самочувствии, но и
8Ребенок старшего дошкольного возраста, выполняет определенную
ощущая потребность в положительной оценке психотерапевтическую функцию. У ребенка
окружающих его взрослых и сверстников, возникает необходимость и потребность
стремится к общению с ними, раскрытию рассказать о своем настроении, потребность
своих способностей. У получившего выговориться, поделиться тем, что на душе.
признание окружающих ребенка преобладает 16«Карточки настроения» Дети
радостное настроение Положение ребенка в раскрашивают квадратики в желтый, зеленый,
группе сверстников , характер его красный цвет, определяют и закрашивают
взаимоотношений со сверстниками свой кружок настроения.
существенно влияют на его эмоциональное 17Картинки для уголка настроения.
состояние и психическое развитие в целом. 18"Зайка" Картинки для уголка
От этого зависит, насколько ребенок настроения.
чувствует себя спокойным, удовлетворенным, 19Эмоциональные шарики.
находится в состоянии эмоционального 20Здравствуйте, я пришел Размещая утром
комфорта. свою фотографию, ребенок начинает
9Эмоциональное неблагополучие , чувствовать себя членом данного сообщества
связанное с затруднениями в общении, может детей и взрослых. Ребенок – личность, член
приводить к различным типам поведения коллектива.
детей. 21Уголок именинника Постоянное
10Эмоционально-психологический климат в функционирование стенда или уголка с
коллективе. Это преобладающий в группе фотографиями детей и обозначением дня их
эмоциональный настрой, общее психическое рождения, дополненный гороскопом,
состояние детского коллектива, названием сезонов, месяца, числа. Цель:
непосредственными компонентами которого познавательное развитие, эмоциональное
являются: общая эмоциональная атмосфера благополучие. Паровозик желаний
преобладающее настроение уровень Персональная именинная посуда, чудесный
активности детей. мешочек для подарков и т. д Цель: ребенок
11Основными признаками благоприятного – центральное лицо в детском коллективе.
эмоционально-психологического климата 22"Звезда дня" На самом видном
являются: Хорошее настроение детей в месте вывешивается плакат с фотографией
течение всего дня; свободное отправление дошкольника, избранного "Звездой
детьми всех естественных потребностей, в дня". Каждый ребенок группы по
том числе и потребности в движении; очереди должен занять это место. Ценность
доброжелательность по отношению к такого компонента в том, что он направлен
сверстникам и взрослым; способность детей на формирование положительной
занять себя интересным делом; отсутствие "я-концепции", развитие
детей-аутсайдеров; возможность самосознания и самооценки. Ребенок –
беспрепятственно отдохнуть или уединиться; центральное лицо в детском коллективе.
отсутствие давления и манипулирования 23Эмоциональное благополучие для
детьми со стороны взрослых; ребенка, все равно, что для ростка тепло,
информированность детей о том, как будет свет, влага, удобрение, почва и т.д. Чтобы
спланирован их день и что каждый из ребят нормально расти, ребенку нужна любовь,
намерен осуществить в этот день уверенность в своих силах, в своей
интересного; высокая степень эмоциональной значимости и ценности для нас, взрослых!
включенности, взаимопомощи, сопереживания 24Спасибо за внимание!
Эмоции чувства для детей в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/emotsii-chuvstva-dlja-detej-v-detskom-sadu-254892.html
cсылка на страницу

Эмоции чувства для детей в детском саду

другие презентации на тему «Эмоции чувства для детей в детском саду»

«Профессия воспитатель ДОУ» - Презентация профессии. Благородный Благополучный. Деловой Деятельный Добрый. Хотите научиться чувствовать других людей? Сегодня модно быть здоровым, активным и жизнерадостным. Хочешь сохранить физическое здоровье и форму? Спортивный. Веселый Великодушный. Профессия "Воспитатель ДОУ"- классный выбор!

«Работа воспитатель» - Знания каких игр не хватает в работе? Особенности подготовки к занятиям. Обязанности воспитателей и родителей. Оценка условий деятельности ДОУ в зависимости от типов поселений (%). Образование. Проблемные места. Удовлетворенность работой. подобными методиками владеют 40,8% воспитателей. Предпочтения воспитателей в проведении досуга детей ясельной и старшей групп (%).

«Работа воспитателя в ДОУ» - Технология обучения дошкольников. Воспитатели ДОУ. «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ». Своеобразие организации психолого-педагогической работы в группах раннего возраста. Современные формы и методы психолого-педагогической работы с детьми. 2012. Воспитатели ДОУ «Содержание и технологии социально-личностного развития дошкольников».

«Профессия воспитатель» - Методы поиска и выполнения работы: Описание: Выдающиеся воспитатели. ПРОЕКТ: профессия воспитатель предмет: обществознание. Муниципальное образовательное учреждение Камышинская общеобразовательная школа. Все кто заинтересовался профессией воспитатель желаю успехов!!!!!!!!!!!!! Ознакомить одноклассников с данной профессией; Заинтересовать одноклассников данной профессией;

«Эмоциональное выгорание педагогов» - Профилактика профессионального выгорания. Эмоциональное выгорание –. Стадии профессионального выгорания. Причины возникновения СЭВ у педагогов. Старайтесь смотреть на вещи оптимистично. Найдите время, чтобы побыть наедине с собой. Ситуации, влияющие на возникновение СЭВ. Позволяйте себе «маленькие женские радости».

«Деятельность воспитателя» - Мотив выбора профессии. Бескорыстие. Коммуникабельность. Интерес к внутреннему миру ребёнка. Ответственность. Высокая нравственность. 3 группа игроков – «воспитатели». Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе. Установление связи школы с семьёй. 2 группа игроков – «родители».

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Эмоции чувства для детей в детском саду