Игры для дошкольников
<<  Презентация на тему: «Эмоциональное развитие дошкольников» Эмоциональное развитие дошкольников  >>
Особенности эмоционального развития
Особенности эмоционального развития
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Эмоциональное развитие дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: ACER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Эмоциональное развитие дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 354 КБ.

Эмоциональное развитие дошкольников

содержание презентации «Эмоциональное развитие дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Эмоциональное развитие дошкольников. 7состояния ребенка, его психического и
Руководитель МО: Панфилова Е.И. физического самочувствия.
2Повестка. 1. Просмотр НОД «Необычное 8Эмоции играют важную роль в жизни
путешествие по заданию Буратино» детей. Они помогают ребенку приспособиться
Воспитатель I квалификационной категории к той или иной ситуации. Эмоции ребенка –
Бегинина Е.В. МБДОУ «ЦРР – детский сад № это «послание» окружающим его взрослым о
24» 2. Доклад - презентация «Особенности его состоянии. Эмоции выполняют оценочную
развития эмоциональной сферы старшего роль, побуждают ребенка к деятельности,
дошкольника» Старший воспитатель МБДОУ влияют на накопление и актуализацию его
«ЦРР – детский сад № 24» Панфилова Е.И. опыта.
3.Презентация с элементами практикума 9Основные потребности, характерные для
«Игры и упражнения для развития ребенка – дошкольника: В положительных
эмоциональной сферы детей» Педагог – эмоциях, любви, признании; в общении (со
психолог МБДОУ «ЦРР – детский сад № 24» взрослыми и сверстниками), сотрудничестве,
Шацкая А.А. 4.Рекомендации «Поделись взаимопонимании и сопереживании взрослого,
улыбкою своей» (развитие чувства юмора у его уважении, в общественно-значимой
дошкольников» (в портфолио воспитателя) деятельности; в новых впечатлениях,
Ответственный: Панфилова Е.И. – знаниях; умении чувствовать себя
руководитель МО 5. Игрушки-забавы для компетентным; в оценке результатов своей
пальчикового театра. Педагог деятельности взрослым; в соответствии
дополнительного образования МБДОУ «ЦРР – положительному нравственному эталону.
детский сад № 24» Чучемова Г.А. 6. 10Задача педагога - помочь детям
Домашнее задание: Обмен опытом работы разобраться в сложном мире взаимоотношений
воспитателей по использованию развивающих со взрослыми и сверстниками. Научиться
пособий в коммуникативном развитии детей. вступать в контакт и вести разговор,
3Интеграция образовательных областей: внимательно слушать, использовать мимику и
социализация, коммуникация, здоровье, жесты для более эффективного выражения
музыка, безопасность, чтение своих мыслей; - совершенствовать
художественной литературы, физическая способность управлять своими чувствами,
культура. Виды деятельности: научить ребенка в приемлемой для него
коммуникативная, игровая, двигательная, форме рассказывать о своем внутреннем
музыкально-художественная, чтение мире. Важно просто научиться слушать,
художественной литературы. Программные слышать и понимать его, когда он говорит.
задачи: Продолжать знакомить с различ­ными 11Эмоциональное отношение воспитателя к
эмоциями. Развивать у детей представление детям. 1. Положительное: постоянная
о характере музыки, используя пиктограммы. забота, внимание к детям, тактичная помощь
Продолжать обучать способам снятия при затруднении. Использует вербальные и
напряжения, связанного с отрицательными невербальные средства общения. Дает
эмоциями. Формировать умение выражать ребенку понять, что он ему не безразличен.
разные чувства с помощью интонации. Доброжелательно реагирует на их вопросы,
Формировать способность выразительно просьбы о помощи. 2. Нестабильность: не
передавать, заданное эмоциональное проявляет в отношениях с детьми
состояние, используя выразительные инициативы, не хватает чуткости к детям,
средства (мимику, пантомимику); Обогащать педагогического такта. Ситуативность
словарный запас, обозначающий различные поведения при общей положительной
эмоциональные состояния. Развивать мелкую эмоциональной окраски. 3. Отсутствие
моторику рук. Предварительная работа: положительного эмоционального отношения
просмотр кинофильма «Приключения воспитателя к детям: сух в обращении,
Буратино»; игры «Театр настроений», «Кубик нечувствителен к настроению, переживаниям,
эмоций», «Скажи по-другому»; прослушивание эмоциональному благополучию детей.
песен из кинофильма. Материал: видеозапись 12В качестве основных приоритетов
«Обращение Буратино к детям»; золотой выступает личностно-ориентированное
ключик; перчатки из театра настроений; взаимодействие педагога с ребенком,
записи музыки к песням из кинофильма « принятие и поддержка его индивидуальности,
Буратино»; 3 домика с изображением разных развитие творческих способностей, забота о
эмоций; книга; набор картинок и предметов его эмоциональном благополучии.
к игре «Мы артисты»; шкатулка «Добрых 13Игра. создает благоприятную обстановку
дел»; кукла Буратино; коробочка с для эмоциональных проявлений, творческой
сюрпризом. Ожидаемые результаты: выражает самореализации. В процессе ролевых
эмоции при прослушивании музыкальных перевоплощений, выполнений игровых задач
произведений; умеет поддерживать беседу; ребенок непроизвольно обогащается
высказывает свою точку зрения; с интересом способами выражения эмоций, адекватного
участвует в играх; активно и оформления экспрессивных действий.
доброжелательно взаимодействует с 14Театрализованная деятельность.
педагогом и сверстниками. является источником развития чувств,
4Анализ НОД. Соответствие темы НОД и ее глубоких переживаний и открытий ребёнка,
основной части возрасту детей. Содержание приобщает его к духовным ценностям,
и компоненты интеграции (образовательные развивая эмоциональную сферу ребёнка,
области, виды деятельности), заставляет его сочувствовать персонажам,
целесообразность их выбора. Методы и сопереживать разыгрываемые события.
приемы, используемые в НОД. Влияние Участие ребенка в театрализованной
интегрированных связей на усиление деятельности расширяет его познавательные
воспитательного эффекта НОД. возможности, создает благоприятные условия
Результативность деятельности для развития эстетического восприятия,
воспитанников. нравственного воспитания детей.
5Особенности развития эмоциональной 15Эмоциональная отзывчивость может быть
сферы старшего дошкольника Эмоции развита во всех видах музыкальной
энергизируют и организуют восприятие, деятельности – восприятии,
мышление и действие. Руководитель МО: исполнительстве, творчестве, так как
старший воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад необходима для прочувствования и
№ 24» Панфилова Е.И. осмысления музыкального содержания, а,
6В федеральном государственном следовательно, и его выражения (в
образовательном стандарте дошкольного исполнительской и творческой
образования в разделе I «Общие положения» деятельности).
п.2.6. при реализации образовательной 16В изобразительной деятельности. особое
области «Социально-коммуникативное внимание стоит уделять не операционной
развитие» определены направления развития стороне рисования (владение техникой,
и образования детей по эмоциональному технологией и материалами), а
развитию дошкольников. В разделе III ФГОС «пробуждению» эмоций ребенка. Обучение
«Требования к условиям реализации основной выражению эмоциональных состояний человека
образовательной Программы дошкольного в изобразительных образах помогает понять
образования» указано, что условия собственно человеческие эмоции: различать
реализации программы должны обеспечить и дифференцировать эмоциональное
полноценное развитие личности детей во состояния, узнавать мимические и
всех основных образовательных областях на пантомимические проявления эмоций.
фоне их эмоционального благополучия и 17Все перечисленные виды детской
положительного отношения к миру, к себе и деятельности не только помогают детям
другим людям. понимать эмоциональные состояния свои и
7Особенности эмоционального развития. окружающих людей и дают представления о
Освоение социальных форм выражения эмоций; способах выражения собственных эмоций.
изменение роли эмоций в деятельности, Главное то, что дети развивают и
формирование эмоционального совершенствуют способность адекватно
предвосхищения; развитие чувств, они управлять своими эмоциями, чувствами и
становятся осознанными, обобщенными, поведением.
разумными, произвольными, внеситуативными; 18Спасибо за внимание!
эмоции являются показателем общего
Эмоциональное развитие дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/emotsionalnoe-razvitie-doshkolnikov-73904.html
cсылка на страницу

Эмоциональное развитие дошкольников

другие презентации на тему «Эмоциональное развитие дошкольников»

«Нравственное воспитание дошкольников» - Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Изменилось и отношение людей к Родине.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Обследовано 2939 детей на возрастном диапазоне от 6 до 7 лет, посещающих 169 дошкольных образовательных учреждений. Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю точность. К числу таких компонентов готовности к школе относят следующие: интеллектуальный, личностный и социальный компоненты.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Без армии! стоящей духовно и профессионально на надлежащей высоте, родина останется без обороны, государство распадется и нация сойдет с лица земли. Особый интерес к истории родного края дошкольники проявляют во время посещений районного краеведческого музея. С термином «Территория» дошкольники знакомятся на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, посредством демонстрации различных макетов, географических карт, плакатов, мультимедиа проектов.

«Экологическое образование дошкольников» - Перспективы. Агро- биологи- ческая станция. Экологическое образование в повышении интеллектуального потенциала ребенка-дошкольника. Экологическое просвещение (пропаганда). Видеотренинги. Творческие группы. Опытническая деятельность. Организация экологического театра «Радуга». Наблюдение, опыты, экскурсии.

«Эмоциональное выгорание педагогов» - Симптомы появления СЭВ. Следите за питанием и фигурой. Не позволяйте окружающим требовать от Вас слишком многого. НЕ скрывайте свои чувства. Эмоциональное выгорание –. Проявление СЭВ у педагогов (в зависимости от стажа работы): Как следствие, такие «сгоревшие» работники чувствуют беспомощность и апатию.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Познавательные занятия. Вести наблюдения в природе под руководством воспитателя . Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Работа с семьёй. Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством педагога. Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными. Группы растений и животных.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки