«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у |
| << «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у | «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у >> |
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи.
Картинка 20 из презентации ««Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи»Размеры: 100 х 120 пикселей, формат: gif. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию ««Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 9629 КБ.
Похожие презентации
«Как учить читать» - Сформирована пространственная ориентация. Но почему тогда из последовательного чередования медведей и аистов получается слово МАМА? Есть лишь «башня» ЖУ-ЖО(ЖЁ)-ЖА-ЖЕ-ЖИ-Ж(ЖЬ). Порой «настоящие, большие» книги пугают ребятишек своим объемом. Психологические моменты раннего обучения чтению. Когда же можно начинать учиться читать?
«Обучение детей дошкольного возраста» - Назначение моделей. Чтение художественной литературы. Беседа. Принцип воспитывающего обучения. Групповая форма обучения. Психолого-педагогические исследования. Дидактическая игра. Принцип доступности. Принципы обучения. Наблюдение. Демонстрация. Воображаемая ситуация в развернутом виде. Упражнение. Игровые методы и приемы.
«Занимательная математика в ДОУ» - Игры А.Зака. Схема занятий. Игра «Танграм». Прием «вхождения в сказку». Занимательная математика. Игровая ситуация. Упражнение «Раскодировка». Палочки Кюизенера. Игры на воссоздание силуэтов из геометрических фигур. Игры Воскобовича. Игра Зака на группировку. Игры Никитиных. Положительная эмоциональная атмосфера.
«Обучение письму детей» - Деятельность педагога и детей. Актуальность проекта. Содержание. Процессуальный компонент. Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Целевой компонент. Цикл занятий по обучению детей письму. Литература. Диагностический компонент. Концептуальный компонент.
«Здравствуй мир» - 5-я линия развития – знакомство с прошлым. Содержание предшкольной подготовки по «Окружающему миру». Здравствуй, мир! На количественном уровне, с деталями. Окружающий мир для дошкольников. 1-я линия развития – знакомство с цветом. Проблемы: Есть хорошее и плохое. Информированность. Раскованность. Воспитатель сам отбирает необходимые фрагменты.
«Овладение грамотой» - Подбор антонимов. Как можно назвать одним словом. Объяснить, для чего нужен. Зелёный круг. Развитие мелкой моторики. Крепкий фундамент. Достаточность словарного запаса. Образуй множественное число. Есть ли звук «Р» в словах. Мишка – мышка. Определить место звука «Л» в словах. Образование прилагательных.
