Дошкольник
<<  Использование Триз – технологии в формировании коммуникативно – речевой компетентности детей дошкольного возраста Психологический портрет да шкальнага вазраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: elist2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 97 КБ.

Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

содержание презентации «Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование коммуникативной 8умений детей». Уровни. Уровни.
компетентности у детей старшего Констатирующий этап эксперимента.
дошкольного возраста в условиях Констатирующий этап эксперимента.
дошкольного образовательного учреждения. Контрольный этап эксперимента. Контрольный
Квалификационная работа студентки заочного этап эксперимента. Экспериментальная
отделения Гуляевой Натальи Михайловны группа. Контрольная группа.
Научный руководитель: д.п.н., профессор Экспериментальная группа. Контрольная
Трубайчук Л.В. Челябинск 2013. группа. Высокий. -. 15,4%. 15,4%. 15,4%.
2Согласно федеральным государственным Средний. 61,5%. 53,8%. 70,1%. 55,7%.
требованиям одним из ведущих приоритетов Низкий. 38,5%. 30,8%. 14,5%. 28,9%.
является коммуникативная направленность 9Наблюдение за сюжетно - ролевой игрой.
воспитательно–образовательного процесса. Уровни. Уровни. Констатирующий этап
Это является значимым, так как эксперимента. Констатирующий этап
формирование личности способной к эксперимента. Контрольный этап
организации межличностного взаимодействия, эксперимента. Контрольный этап
решению коммуникативных задач обеспечивает эксперимента. Экспериментальная группа.
ее успешную адаптацию в современном Контрольная группа. Экспериментальная
социокультурном пространстве. группа. Контрольная группа. Высокий.
3Цель исследования – теоретически 15,4%. 23%. 30,7%. 23%. Средний. 46,2%.
обосновать и экспериментально проверить 54%. 53,8%. 61,5%. Низкий. 38,4%. 23%.
психолого–педагогические условия 15,5%. 15,5%.
формирования коммуникативной 10Методика «Уровень речевого развития».
компетентности детей старшего дошкольного Уровни. Уровни. Констатирующий этап
возраста. Объект исследования – процесс эксперимента. Констатирующий этап
формирования коммуникативной эксперимента. Контрольный этап
компетентности дошкольников. Предмет эксперимента. Контрольный этап
исследования – психолго–педагогические эксперимента. Экспериментальная группа.
условия, способствующие эффективному Контрольная группа. Экспериментальная
развитию коммуникативной компетентности группа. Контрольная группа. Высокий. 16%.
детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. 25%. 23%. 23%. Средний. 54%. 70%. 54%.
4Гипотеза исследования – уровень 56%. Низкий. 30%. 5%. 23%. 21%.
коммуникативной компетентности детей 11Психолого-педагогические условия
старшего дошкольного возраста повыситься организации работы по формированию
при следующих психолого–педагогических коммуникативной компетентности в
условиях: Целенаправленно организуется дошкольном образовательном учреждении
общение в игровой деятельности; являются: Организация совместной игровой
осуществляется просвещение педагогов по деятельности. Сюжетно-ролевая игра
данному вопросу; создается и формируется в процессе жизни ребенка, в
поддерживается предметно–развивающая ходе его общения с окружающими людьми.
среда. Представляем некоторые материалы
5Коммуникативная компетентность. планирования сюжетно-ролевой игры. Семья,
Достаточные и адекватные тому что нужно Детский сад, Поликлиника, Водители, Скорая
сделать. Адекватны коммуникативным помощь, Путешествие в лес, Ателье,
задачами достаточные для их решения. Зоопарк, Дом мод, Театр, Библиотека,
Коммуникативная компетентность – Парикмахерская. Методическая работа с
совокупность навыков и умений, необходимых педагогами в дошкольном учреждении по
для эффективного общения. (Петровская формированию коммуникативной
Л.А.,1989г.) Коммуникативная компетентности дошкольников был проведен
компетентность – ситуативная адаптивность ряд мероприятий; педсоветы, семинары,
и свободное владение вербальными и консультации. В помощь педагогам
невербальными (речевыми и неречевыми) проводился семинар-практикум «Формирование
средствами социального поведения. общительности, коммуникативной активности
(Емельянов Ю.Н.,1985г.). Составляющие у дошкольников».
компетентности. Способность. Умение. 12Организованы групповые консультации:
Знание. Коммуникативное знание. «игры и упражнения для формирования
Коммуникативная способность. коммуникативных умений у дошкольников»,
Коммуникативные умения. «Деловое общение». Были составлены
6Коммуникативная компетентность ребенка картотеки по темам «Формирование
дошкольного возраста выражается как коммуникативных умений у детей старшего
комплекс универсальных умений , связанных дошкольного возраста», проведены
с инициированием, поддерживанием общения с смотры-конкурсы, деловые игры, разработаны
взрослыми и сверстниками в различных методические рекомендации. 3.Создание
социальных контекстах включающих умение: развивающей среды в группе. Пространство
Слышать и понимать точку зрения другого группы разделили на три зоны. Рабочая -
Сформулировать, выразить словами, при для продуктивной и
необходимости отстоять собственное познавательно-исследовательской
суждение, точку зрения Инициировать, деятельности ( объекты для
включиться и поддержать диалог Объяснить экспериментирования). Спокойная– для
свое состояние, потребности, желания чтения художественной литературы ,игровой
Задать вопрос Выбрать стиль общения ( настольные игры) и
соответствующий ситуации. познавательно-исследовательской
7Воспитание коммуникативных качеств деятельности ( книги познавательного
детей дошкольного возраста осуществляется характера, тематические словари, атласы).
в совместной деятельности детей и является Активная – для сюжетной игры и
основным условием возникновения и развития продуктивной деятельности ( крупные
общения, взаимодействий и взаимоотношений. напольные конструкторы, зоны общения. Были
Качества коммуникативной компетенции. разработаны рекомендации по содержанию
Эмпатия; Вежливость; Тактичность; предметно-развивающей среды.
Гуманность; Дружелюбие; Толерантность; 13Спасибо за внимание.
8Методика « Изучение коммуникативных
Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kommunikativnoj-kompetentnosti-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-uslovijakh-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-208728.html
cсылка на страницу

Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

другие презентации на тему «Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения»

«Компетентности учащихся» - Полный сценарий. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся 9-х классов. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся. Тестовое задание может включать: Основные рубрики в газете уже определены и имеют название. ИКТ-компетентность обучающихся. Определение (идентификация). Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Тестовые задания.

«Коммуникативные навыки» - Объект исследования: область формирования коммуникативных навыков учащихся. Программа исследования. Идея курса 6 класса – будь своему слову господин. Учащиеся любого возраста испытывают потребность в эффективном коммуникативном взаимодействии. Умеешь ли ты общаться в жизненно важных коммуникативных ситуациях?

«Подростковый возраст» - И отвечать за что-то подросток вовсе не желает (разве что на словах). Происходит ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ. Подростковый возраст считается трудным в воспитательном отношении. Подросток открывает для себя свой внутренний мир.. Внешние изменения подростка. Чувство взрослости. Введение. Внутренне происходит следующее:

«Переходный возраст» - Основные понятия. Подростковый возраст – возраст от 11 до 15 лет, переходный период от детства к взрослой жизни (юности). Возрастные периоды. Переходный возраст. Урок №1 Обществознание 7 класс.

«Профильное обучение в старшей школе» - Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). Двухуровневый стандарт. Основные открытые проблемы. А.А. Пинский Рамочный доклад. Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе.

«Возраст женщины» - Обрушиваются обвинения. Шаг навстречу. Возраст новой красивой любви. 65 лет Год уверенности и сил. Ибо, если ты не играешь, то играют тебя. Женщина – хозяйка. Остановись мгновенье - ты прекрасно! С вами хорошо всем, потому, что вам хорошо с собой. Осознание себя и своего влияния на других людей. Человека начинают избегать.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения