Игры для дошкольников
<<  Самомассаж для дошкольников Укрепление и профилактика здоровья дошкольников  >>
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
"Обжорка" правильное питание
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Физкультурно – оздоровительные мероприятия
Информационные стенды
Информационные стенды
Информационные стенды
Информационные стенды
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Формирование культуры здоровья дошкольников
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Здоровые дети – это наше общее здоровое будущее
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Формирование культуры здоровья дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Acer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование культуры здоровья дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4294 КБ.

Формирование культуры здоровья дошкольников

содержание презентации «Формирование культуры здоровья дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование культуры здоровья 8посредине один. Вот гора, а у горы две
дошкольников». глубокие норы. В этих норах воздух бродит,
2Цель проекта: Охрана и укрепление то заходит, то выходит. Загадки о носе
здоровья ребенка, обеспечение нормального Между двух светил посредине один. Вот
функционирования всех органов и систем гора, а у горы две глубокие норы. В этих
организма. Задачи проекта: Определить норах воздух бродит, то заходит, то
педагогические условия; Создать модель выходит. Игра "Узнай по запаху"
сотрудничества педагогов ДОУ и родителей, Предложить детям закрыть глаза и
направленную на формирование культуры определить некоторые знакомые запахи. Для
здоровья дошкольников; Способствовать этого можно использовать жевательную
сотрудничеству в создании культуры резинку, дольку апельсина, пихтовое масло
здоровья ребенка; Создать условия для (хвойный запах), чеснок, соления (запах
благоприятного климата взаимодействия с маринада. Игра "Узнай по запаху"
родителями; Укреплять здоровье детей за Предложить детям закрыть глаза и
счет повышения их двигательной активности; определить некоторые знакомые запахи. Для
Осуществлять единый подход к профилактике этого можно использовать жевательную
плоскостопия детей, с учетом здоровье резинку, дольку апельсина, пихтовое масло
сберегающих технологий. (хвойный запах), чеснок, соления (запах
3Основные направления проекта. маринада. Игра "Узнай по запаху"
Сотрудничество с родителями. Анализ Предложить детям закрыть глаза и
состояния здоровья. Навыки безопасности. определить некоторые знакомые запахи. Для
Технологии оздоровления и профилактика. этого можно использовать жевательную
Оптимизация режимных моментов. резинку, дольку апельсина, пихтовое масло
4Ожидаемый результат. Улучшение (хвойный запах), чеснок, соления (запах
показателей физического развития, маринада. Игра "Узнай по запаху"
эмоционального состояния; Благоприятная Предложить детям закрыть глаза и
динамика в состоянии здоровья; Воспитание определить некоторые знакомые запахи. Для
культуры здоровья; Увеличение числа этого можно использовать жевательную
родителей, принимающих активное участие в резинку, дольку апельсина, пихтовое масло
мероприятиях ДОУ; Формирование в детском (хвойный запах), чеснок, соления (запах
саду традиций. маринада. Насморк Чаще всего простуда
5Реализация проекта. I этап – начинается с насморка. Нос первым вступает
информационно-аналитический. II этап - в бой с микробами. Прежде всего, он
основной. III этап - завершающий. начинает вырабатывать как можно больше
6"Обжорка" правильное слизи. С ее помощью нос пытается задержать
питание. Семья. Чистюлечка. Дружба. нашествие микробов, не дать им проникнуть
Диагностика и заполнение карт здоровья. в горло и к легким. Когда слизи становится
7Физкультурно – оздоровительные очень много, нос пытается освободиться от
мероприятия. нее. Как? А вот так: А-ап-чхи! Но при
8Картотека консультаций и практического чихании необходимо прикрывать нос платком,
материала. Мой замечательный нос Я ничего иначе своими микробами мы можем заразить
не знаю. И вдруг мой нос говорит, Что всех, кто находится рядом. Насморк Чаще
где-то и у кого-то Что-то сейчас подгорит! всего простуда начинается с насморка. Нос
Я ничего не знаю. Это нос доложил: Кто-то первым вступает в бой с микробами. Прежде
купил апельсины И во-о-он туда положил! Я всего, он начинает вырабатывать как можно
ничего не знаю. Я в духоте сижу. Нос больше слизи. С ее помощью нос пытается
говорит: "Погуляем! Очень тебя задержать нашествие микробов, не дать им
прошу". Ходишь с ним и гуляешь. Он проникнуть в горло и к легким. Когда слизи
говорит со мной. Он говорит: "А становится очень много, нос пытается
знаешь, Пахнет уже весной!" Э. освободиться от нее. Как? А вот так:
Мошковская. Мой замечательный нос Я ничего А-ап-чхи! Но при чихании необходимо
не знаю. И вдруг мой нос говорит, Что прикрывать нос платком, иначе своими
где-то и у кого-то Что-то сейчас подгорит! микробами мы можем заразить всех, кто
Я ничего не знаю. Это нос доложил: Кто-то находится рядом. Насморк Чаще всего
купил апельсины И во-о-он туда положил! Я простуда начинается с насморка. Нос первым
ничего не знаю. Я в духоте сижу. Нос вступает в бой с микробами. Прежде всего,
говорит: "Погуляем! Очень тебя он начинает вырабатывать как можно больше
прошу". Ходишь с ним и гуляешь. Он слизи. С ее помощью нос пытается задержать
говорит со мной. Он говорит: "А нашествие микробов, не дать им проникнуть
знаешь, Пахнет уже весной!" Э. в горло и к легким. Когда слизи становится
Мошковская. Мой замечательный нос Я ничего очень много, нос пытается освободиться от
не знаю. И вдруг мой нос говорит, Что нее. Как? А вот так: А-ап-чхи! Но при
где-то и у кого-то Что-то сейчас подгорит! чихании необходимо прикрывать нос платком,
Я ничего не знаю. Это нос доложил: Кто-то иначе своими микробами мы можем заразить
купил апельсины И во-о-он туда положил! Я всех, кто находится рядом. Насморк Чаще
ничего не знаю. Я в духоте сижу. Нос всего простуда начинается с насморка. Нос
говорит: "Погуляем! Очень тебя первым вступает в бой с микробами. Прежде
прошу". Ходишь с ним и гуляешь. Он всего, он начинает вырабатывать как можно
говорит со мной. Он говорит: "А больше слизи. С ее помощью нос пытается
знаешь, Пахнет уже весной!" Э. задержать нашествие микробов, не дать им
Мошковская. Мой замечательный нос Я ничего проникнуть в горло и к легким. Когда слизи
не знаю. И вдруг мой нос говорит, Что становится очень много, нос пытается
где-то и у кого-то Что-то сейчас подгорит! освободиться от нее. Как? А вот так:
Я ничего не знаю. Это нос доложил: Кто-то А-ап-чхи! Но при чихании необходимо
купил апельсины И во-о-он туда положил! Я прикрывать нос платком, иначе своими
ничего не знаю. Я в духоте сижу. Нос микробами мы можем заразить всех, кто
говорит: "Погуляем! Очень тебя находится рядом. Анатомия. . Нос.
прошу". Ходишь с ним и гуляешь. Он Анатомия. . Нос. Анатомия. . Нос.
говорит со мной. Он говорит: "А Анатомия. . Нос.
знаешь, Пахнет уже весной!" Э. 9Информационные стенды.
Мошковская. Загадки о носе Между двух 10
светил посредине один. Вот гора, а у горы 11Здоровые дети – это наше общее
две глубокие норы. В этих норах воздух здоровое будущее! Профилактика
бродит, то заходит, то выходит. Загадки о плоскостопия. Правильно подобранная обувь;
носе Между двух светил посредине один. Вот Через режимные моменты; Закаливание;
гора, а у горы две глубокие норы. В этих Обучающие мероприятия с семьями
норах воздух бродит, то заходит, то воспитанников.
выходит. Загадки о носе Между двух светил 12Спасибо за внимание.
Формирование культуры здоровья дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kultury-zdorovja-doshkolnikov-241819.html
cсылка на страницу

Формирование культуры здоровья дошкольников

другие презентации на тему «Формирование культуры здоровья дошкольников»

«Портфолио дошкольника» - Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Методические рекомендации по созданию портфолио дошкольника. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей.

«Безопасность дошкольников» - Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Активные формы взаимодействия: Буклеты: «Внимание! Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты. Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге».

«Экология для дошкольников» - Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы: Кто мы? Интеграция предметных областей знаний. И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы. Интегративные связи. Экология + Физическая культура Экология + Здоровье Экология +Социализация Экология + Труд Экология +Безопасность Экология+Познание Экология +Коммуникация Экология +чтение художественной литературы Экология+ художественное творчество Экология + музыка.

«Развитие памяти у дошкольников» - Диаграммы. Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти. Параметры диагностического обследования: Структура работы: Условия проведения диагностического обследования: «Медвежонок спит». Виды памяти. 1. Методика «Опосредованное запоминание». Задачи: Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Проанализировать отечественную литературу по проблеме экологического воспитания дошкольников. Воспитанники должны уметь: Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе. Экскурсия в природу. Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Выполнять правила личной гигиены. Подкармливать птиц в простейших кормушках.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Чувство Родины… Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Формирование культуры здоровья дошкольников