Развитие речи
<<  Реализация регионального компонента в образовательном процессе ДОУ по социально-коммуникативному развитию воспитанников Диагностическое обследование речи ребёнка дошкольного возраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование связной речи детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование связной речи детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 153 КБ.

Формирование связной речи детей дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование связной речи детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование связной речи детей 10высказаться в коллективном разговоре.
дошкольного возраста. Серова Елена 11Средняя группа. основное внимание
Вячеславовна, учитель-логопед МДОУ д/с Кв уделяется развитию речевой инициативы и
№ 14 «Тополек» г.Южноуральск. речевой самостоятельности ребенка как в
2В программе цель развития речи процессе общения, так и в монологической
определяется как достижение речи. В этом возрасте он уже способен
коммуникативной компетентности ребенка, проявить инициативу в общении с взрослым и
которая предполагает возможность сверстником, например, подойти к
посредством речи решать задачи в условиях воспитателю с предложением рассказать о
разных видов деятельности. машинке, которую ему подарил дедушка. Его
3Связная речь. Любая единица речи, желание поделиться своими впечатлениями
составные языковые компоненты которой воспитатель и стимулирует, и поддерживает.
(знаменательные и служебные слова, 12Старшая группа. возрасте основной
словосочетания) представляют собой задачей становится выявление
организованное по законам логики и индивидуальных способностей детей в
грамматического строя данного языка единое речевой деятельности, развитие творчества
целое. в построении и ведении диалога,
4Формы связной речи. придумывании творческих рассказов,
5В диалоге представлены все коллективном обсуждении игрового сюжета,
разновидности предложений. просмотренного мультфильма и т.д.
*Повествовательных (сообщение,утверждение) Творческие проявления можно наблюдать как
* побудительных ( просьба, требование) * в содержании, так и в средствах его
вопросительных (вопрос). передачи. Например, в процессе сочинения
6Виды осуществления монологической сказки ребенок самостоятельно отбирает и
речи. Описание. Повествование. комбинирует события из личного и
Рассуждения. литературного опыта или, используя
7Пересказ. Сочинение. Методы обучения творческое воображение, создает
монологической речи. собственные образы героев, событий,
8Беседа. Имитация. Методы обучения выстраивает сюжетную линию. Богатство
диалогической речи. освоенных средств выразительности
9Ведущие задачи развития речи. Первая позволяет выбирать и рационально сочетать
младшая группа. Развитие разговорной речи их при оформлении и презентации рассказа,
и умения понимать обращенную речь, сказки, загадки.
вступать в индивидуальный речевой контакт 13Структура занятия по обучению
с окружающими людьми, выражать свои мысли пересказу. Вводная часть Первичное чтение
вербально. без предупреждения о последующем
10Вторая младшая группа. становится пересказе. Беседа с целью уточнения
дальнейшее развитие разговорной речи, содержания, привлечения внимания детей к
опосредованное использованием литературных языку произведения. Вторичное чтение с
текстов, рассматриванием картинок, установкой на запоминание и последующий
предметов, объектов природы. Расширение пересказ Пауза для подготовки детей к
речевых и познавательных возможностей ответам Пересказ текста несколькими детьми
детей позволяет начать знакомить их с Оценка работы детей.
правилами речевого этикета. Этого требует 14, Работа над развитием связной речи
и изменение условий общения: от ребенка предполагает реализацию стройной
индивидуального общения воспитатель системы постепенно усложняющихся задач по
переходит к общению с коллективом детей, а совершенствованию диалогической,
это требует от ребенка умения выслушивать монологической и полилогической речи детей
собеседника, не перебивать его и в каждой возрастной группе.
дожидаться своей очереди, чтобы
Формирование связной речи детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-svjaznoj-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-156286.html
cсылка на страницу

Формирование связной речи детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Формирование связной речи детей дошкольного возраста»

«Связная речь» - Понятие связной речи. Монолог. Типы монолога (по ведущей психической деятельности). Диалогическая речь Монологическая речь. Описание – характеристика предмета в статике Повествование – связный рассказ о каких-нибудь событиях Рассуждение – логическое изложение материала в форме доказательства Контаминация – смешанный тип, с элементами остальных типов.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Ранний возраст. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

«Русская речь» - А все остальные Знаки Препинания подхватили: -Слава стране Пунктуации! Чем ты лучше других? – поинтересовался Вопросительный Знак. -Я высокий! Команда «Зна…точки» КШИ города Серова. Вы очень нужны всем! Стройный! Уповаем на твоё могущество и великодушие. В стране Пунктуации. Без нас никто не проживёт.

«Культура речи» - Умение редактировать текст. Речевой этикет. Сочинения разных жанров. Тестирование. Овладение культурой письменной и устной речи. Что понимать под культурой речи? Формы работы. Повышение уровня культуры речи. Тавтология. Репортажи. Плеоназмы. Интервью. Языковая норма. Основные понятия курса. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку.

«Типы речи» - Мальчики стояли рядом и «ничего не делали». «Собака яростно лаяла». Какие?). И вот почему, Обобщим все сказанное. Женщина отогнала собаку. «Как вам не стыдно!» Котенок жалобно мяукал. Яростно – гневно, неукротимо, не сдерживаясь. Матрешка в шали пышного алого цвета стояла на письменном столе. Что такое описание?

«Развитие речи» - “Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь”. Дыхание. Умение использовать голос. К следующему уроку каждый приносит свой контур головы. Четкая артикуляция звуков. Кота Потап по лапе хлопал, И от Потапа кот утопал. Развитие речи – важная задача при обучении языку. Дикция – чистота, правильность, четкой произношения.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Формирование связной речи детей дошкольного возраста