Сюжетно-ролевые игры
<<  Логопедическая работа в ДОУ через использование театрализованной деятельности Использование сюжетно-ролевых игр в процессе нравственного воспитания дошкольников  >>
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
Пестушки и потешки для мальчиков и девочек
Пестушки и потешки для мальчиков и девочек
Пестушки и потешки для мальчиков и девочек
Пестушки и потешки для мальчиков и девочек
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Гендерное воспитание в России (18-19 в.в)
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Социальные изменения в современном обществе
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Познавательная деятельность
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Совместные мероприятия с родителями
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
Атрибуты для сюжетно- ролевых игр
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
Сюжетно-ролевые игры детей
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший онгыр» Проект «Гендерное воспитание
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Итоговое мероприятие вместе с детьми и родителями
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: Евросеть. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5760 КБ.

Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру

содержание презентации «Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1МДОУ Лажъяльский детский сад «Ший 10определенного пола). Метод: Наблюдение за
онгыр» Проект «Гендерное воспитание игровой деятельностью детей Цель:
дошкольников через сюжетно- ролевую игру». выявление особенностей взаимодействия
Тип проекта: -долгосрочный; мальчиков и девочек в игре, предпочтения в
-исследовательский; выборе партнёра по игре, особенностей
2Гипотеза проекта. Реализация проекта гендерного поведения детей.
позволит объединить усилия ДОУ и семьи для 11Результаты мониторинга: Позволили
углубленного погружения ребенка в сделать вывод о том, что не у всех детей
пространство, где дошкольник открывает для правильно развиты формы поведения в
себя свой пол ( физический, социальный соответствии половой принадлежностью,
,поведенческий, ролевой и т.д.) , желает лучшего культура общения между
ценностного отношения к себе, к мальчиками и девочками, недостаточно
противоположному полу, к своей семье и развиты представления детей о роли и
повышению активности родителей в вопросах занятости, социальном статусе мужчины и
гендерного воспитания детей дошкольного женщины в семье и обществе, о
возраста. поведенческих, внешних, анатомических
3Участники проекта: Дети младшей различиях мальчиков и девочек. У детей
разновозрастной группы Родители наблюдаются агрессивные реакции при
воспитанников группы Воспитатель младшей взаимодействии с представителями
разновозрастной группы Волкова Н.Г. противоположного пола, что сильно влияет
(реализация) Заведующая детского сада на гендерное развитие детей. Дети показали
Антропова С.И.(контроль) Сроки реализации следующие результаты: из 15 (100%)
проекта: 2012-2013г.г. опрошенных у 6 детей (40%) – средний
4«Нельзя считать один пол совершеннее уровень гендерной социализации, у 9 (60%)
другого, так и нельзя их уравнивать» Ж. ? низкий уровень.
Руссо. Человек является существом либо 12Уровень знаний родителей о гендерном
женского, либо мужского пола. Гендер - (от воспитании.
лат. genus - «род») — социальный пол, 13Уровень привязанности ребенка к
определяющий поведение человека в обществе родителям.
и то, как это поведение воспринимается. 14Цель и задачи проекта. Цель: Создание
Ребенок рождается с определенным условий для естественного развития ребенка
биологическим полом, а гендерную роль дошкольного возраста в детском саду и в
принимает в процессе социализации, т.е. в семье с учетом гендерной идентичности.
процессе общения с другими людьми. Задачи проекта: Активизировать
Психологи доказали, что к 2 годам ребенок представление детей о различиях полов
начинает понимать, кто он - девочка или (физических, поведенческих и нравственно
мальчик, а с 4 до 7 лет дети уже осознают, ценных) посредством ролевых игр; Прививать
что девочки становятся женщинами, а нравственные качества, характерные для
мальчики - мужчинами, что принадлежность к мальчиков и девочек посредством игровой
полу сохраняется независимо от возникающих деятельности; Повысить активность
ситуаций или желаний ребенка (то есть родителей в совместной деятельности по
формируется гендерная устойчивость). гендерному воспитанию детей;
Физиологи, психологи и педагоги считают, 15Этапы реализации проекта: 1 -
что формирование гендерной устойчивости Подготовительный (сентябрь-октябрь): -
обусловлено социокультурными нормами и подбор, изучение и анализ методической
зависит в первую очередь от отношения литературы по теме; - подготовка
родителей к ребёнку, характера материально- технической базы; - составить
родительских установок и привязанности как план работы по гендерному воспитанию в
матери к ребёнку, так и ребёнка к матери, игре для детей и родителей; - провести
а также от воспитания его в дошкольном мониторинг; 2 – Организационно-
образовательном учреждении. практический (октябрь - май): организация
5Пестушки и потешки для мальчиков и систематических мероприятий по этапам: -
девочек. Маша в гости приглашала, Маша в Организация предметно-развивающей среды в
гости зазывала: Приходи, Ванюша, Приходи, ДОУ, создание условий и оформление
Петруша, А Никитушка – ну, пожалуйста! необходимого материала. -обогащение
Маша деток привечала, Маша деток угощала: атрибутов к сюжетно-ролевым играм;
Вот Ванюше блинчик, Вот Петруше блинчик, А -наработка практического материала по
Никитушке – Мятный пряничек. Спи, Ванюшка, организации и проведению мероприятий , игр
Спи, родной. Спи, Ванюшка, Спи, усни, Не с детьми с учетом их гендерных
вздымай головы, Бай да люли, Будет пора, особенностей; -расширение педагогических
Да разбудим тебя. Спи, спи, усни, Будешь знаний у родителей по данной проблеме и
большой, Будешь рыбку ловить, Тетерку привлечение их к участию в педпроцессе; 3
ловить, Будешь лес рубить, Татку, мамку - Заключительный (май): - подведение
кормить. итогов, круглый стол для детей и членов их
6Гендерное воспитание в России (18-19 семей «Мальчики и девочки», где дети
в.в). представили творческие работы «Папин
7Социальные изменения в современном портрет», «Мамин портрет», рассказ
обществе. родителей о семейных традициях, которые
8Актуальность гендерного воспитания. * бережно хранятся в семьях воспитанников.
Социальные изменения, происходящие в 16Познавательная деятельность.
современном обществе, привели к разрушению 17Работа с родителями.
традиционных стереотипов мужского и 18Совместные мероприятия с родителями.
женского поведения. Демократизация 19Атрибуты для сюжетно- ролевых игр.
отношений полов повлекла смешение половых 20
ролей, феминизацию мужчин и омужествление 21Сюжетно-ролевые игры детей.
женщин. Сейчас уже не считается из ряда 22
вон выходящим курение и сквернословие 23
представительниц прекрасного пола, многие 24
из них стали занимать лидирующие положения 25
среди мужчин, стираются границы между 26
"женскими" и 27Итоговое мероприятие вместе с детьми и
"мужскими" профессиями. родителями.
Некоторые мужчины, в свою очередь, 28Итоги работы в рамках проекта. Вывод:
утрачивают способность играть правильную В результате работы проекта за год уровень
роль в браке, из "добытчиков" гендерной социализации детей сильно
они постепенно превращаются в изменился. Сравнительный анализ наблюдений
"потребителей", а все за игровой деятельностью мальчиков девочек
обязанности по воспитанию детей они показал, что игровое взаимодействие между
перекладывают на женские плечи, что мы детьми разных полов несколько изменилось,
иногда замечаем в семьях наших замечено некоторое объединение детей в
воспитанников. * На фоне этих изменений группы независимо от половой
меняется и сознание детей: девочки принадлежности. Наблюдение показало, что
становятся агрессивными и грубыми, а мальчики и девочки чаще стали
мальчики перенимают женский тип поведения. организовывать совместные игры. У детей
Многие девочки лишены скромности, повысился эмоциональный настрой на
нежности, терпения, не умеют мирно принятие в игру ребенка противоположного
разрешать конфликтные ситуации. Мальчики, пола. Мальчики перестали отрицательно
наоборот, не умеют постоять за себя, слабы реагировать на игрушки, различные атрибуты
физически, лишены выносливости и которые девочки использовали в своих
эмоциональной устойчивости, у них играх. Сюжеты игр стали более развернутыми
отсутствует культура поведения по и разнообразными. Дети исполняли роли
отношению к девочкам. Кроме того, играя, согласно своей гендерной принадлежности.
дети не умеют договариваться, распределять Например, при наблюдении за игрой «Семья»
роли, а в процессе трудовой деятельности было отмечено, что совместной игры между
дети не умеют самостоятельно распределять мальчиками и девочками не получилось,
обязанности с учетом пола партнера. после проведённой работы в игре уже были
*Проблема гендерного воспитания задействованы дети обоих полов. Конечно
дошкольников сегодня актуальна как же, действие игры носило примитивный
никогда. *Гендерное воспитание призвано не характер, но, при включении в игру
только помочь детям осознать себя взрослого (родителя) наблюдалось заметное
представителем того или иного пола. оживление. Действие продолжалось 15 минут.
Актуальность гендерного воспитания состоит Игра прервалась только по причине ухода
в том, чтобы сформировалось у ребёнка детей домой. Хочется надеяться, что в
устойчивое понятие своего пола - Я положенное время из этих ребятишек
девочка; Я мальчик. И так будет всегда. вырастут настоящие защитники и
9Мониторинг. Цель: выявить уровень хранительницы уюта. Родители воспитанников
сформированности гендерной социализации у приобрели знания об особенностях
детей. Задачи: • выявить представления воспитания детей разного пола. И хочется
детей об особенностях образа «Я» мальчиков им пожелать, чтобы правильное воспитание
и девочек, мужчины и женщины; • помогло их детям стать в жизни настоящими
исследовать своеобразие интересов и людьми. Работа над проектом продолжается.
позицию субъекта девочек и мальчиков в Накопленный материал будет углубляться, и
игре; • изучить отношение родителей к игре совершенствоваться дальнейшем.
как методу гендерного воспитания. 29Диагностика гендерной социализации у
10Диагностические методики. Метод детей.
беседы. Цель — выявление представлений 30Спасибо за внимание. « Никогда не
детей об особенностях образа «Я» мальчиков забывайте, что перед вами не просто
и девочек, мужчин и женщин. Тестовое ребенок, мальчик или девочка с присущими
задание: «Проективный рисунок человека» им особенностями восприятия, мышления,
(Маховер К. «Проективный рисунок эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить
человека») Цель: выявление степени их надо по-разному. Но обязательно очень
выраженности гендерной принадлежности любить!» (В.Д.Еремеева нейрофизиолог,
(отождествление себя с представителями нейропсихолог).
Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gendernoe-vospitanie-doshkolnikov-cherez-sjuzhetno-rolevuju-igru-253029.html
cсылка на страницу

Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру

другие презентации на тему «Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру»

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Сфера применения МДИ. Классификация МДИ. Вопросы темы. Что такое музыкальная культура? Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Как организовать музыкальный досуг? Музыкально-дидактическая игра (МДИ).

«Игры для дошкольников» - Моторика. Игра. Кот Алла Владимировна. Условия развития игр с правилами. Старший дошкольный. Учитель-логопед, специальный психолог. Кузнецова Анна Владимировна. Возрастно-психологическая характеристика детей. Технологическая карта методической работы в ДОУ. Тематический обзор. Воспитатель. Артикуляция.

«Нравственное воспитание дошкольников» - У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Представления у дошкольников расширяются постепенно. Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на медицинский уход. Право на отдых. Право на жизнь и воспитание в своей семье. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. «Золушка». Правовое воспитание дошкольников.

«Сюжетные картины» - Боровиковский. Аленушка. Скульптура. Пейзаж. Бытовой жанр. Сказочно-былинный жанр. Анималистический жанр. Царевна - лебедь. К бытовому жанру относятся картины, рассказывающиеся о событиях повседневной жизни. Клас Хеда. Парадный; Интимный (домашний) групповой; психологический; Автопортрет; (От франц.

«Экологическое образование дошкольников» - Экологический центр «Ковчег». Наблюдение, опыты, экскурсии. Продуктивная деятельность. «Радуга». Организация экологического театра «Радуга». Экологический центр «Росянка». Педагогический колледж. Агро- биологи- ческая станция. Информационные стенды, выпуски экологических газет. Уход за растениями и животными.

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > Гендерное воспитание дошкольников через сюжетно - ролевую игру