<<  Гиперактивный ребенок Причины гиперактивности  >>
Проявление синдрома дефицита внимания

Проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами). Это невнимательность, гиперактивность и импульсивность.

Картинка 3 из презентации «Гиперактивный ребёнок»

Размеры: 145 х 208 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Гиперактивный ребёнок.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 168 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Развитие внимания» - Основные принципы развития внимания: 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. Развитие внимания. Повторять 2-3 раза в месяц. Основные свойства внимания: 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность). Причины недостаточного внимания: 8. Слабо развиты навыки саморегуляции.

«Синдром Корнелии Де Ланге» - Нунан. Нарушение речи. При необходимости проводят противосудорожную и седативную терапию. Применяют ноотропы, анаболические гормоны , назначают витаминотерапию. Брак не родственный. Исследование кариотипа. Со стороны координаторной сферы-мимопопадание с интецией при выполнении проб. Прадера-Вилли. Синдром Нунан.

«Внимание память речь мышление» - Восприятие движений. Преднамеренное. В каждом действии человека есть ориентировочная, исполнительная и контрольная части. По афферентным, или центростремительным, путям возбуждение передается в центральный отдел анализатора. Психология познавательных процессов. Кинестетическое. Предполагается, что речевое развитие зависит от развития мышления, а не наоборот (Ж. Пиаже).

«Внимание младших школьников» - Результаты констатирующего эксперимента. 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: «Текст с ошибками». Методика № 1. «Заполни по образцу». Методика № 2. «Текст с ошибками».

«Внимание» - Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты. Малыш любил свою огромную няню. Играющие кладут на стол пальцы. Няня любила ребёнка. Постарайтесь научить детей играть в шахматы и шашки. Указания к проведению. В Индии одна семья имела слона. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона.

«Внимание и память» - На запоминание дается 3 минуты. Детские методики изучения и развития памяти. Проверяем правильность воспроизведения. Оценка умственной работоспо-собности по Э.Крепелину. Пачки импульсов возникают друг за другом и образуют ограниченные цепочки. Норма – 6 названных чисел. Сходные результаты дает использование и другого показателя, извлекаемого из энцефалограммы, — когерентности.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы