Дошкольное воспитание
<<  Виртуальная прогулка Использование гендерного воспитания на музыкальных занятиях - как часть нравственно – эстетического воспитания мальчиков и девочек в ДОУ  >>
Назовите принципы построения предметно- пространственной среды
Назовите принципы построения предметно- пространственной среды
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Центры нашего детского сада
Театр начинается с вешалки- детский сад- с раздевальной комнаты
Театр начинается с вешалки- детский сад- с раздевальной комнаты
Групповое помещение условно делится на три зоны: спокойная,средней
Групповое помещение условно делится на три зоны: спокойная,средней
Центр познания в подготовительной группе, ведущая образовательная
Центр познания в подготовительной группе, ведущая образовательная
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
В группах созданы условия для детских игр, в каждой группе уголки
Интеграция каких образовательных областей происходит в играх
Интеграция каких образовательных областей происходит в играх
Интеграция каких образовательных областей происходит в играх
Интеграция каких образовательных областей происходит в играх
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Центр двигательной активности в подготовительной группе
Необходимо приобрести игры на логику, головоломки
Необходимо приобрести игры на логику, головоломки
Необходимо приобрести игры на логику, головоломки
Необходимо приобрести игры на логику, головоломки
Оформление сенсорной комнаты- мечта педколлектива
Оформление сенсорной комнаты- мечта педколлектива
Новое оборудование для медицинского кабинета – обогащение среды ДОУ
Новое оборудование для медицинского кабинета – обогащение среды ДОУ
Для стабильной работы всего коллектива приобретена техника в
Для стабильной работы всего коллектива приобретена техника в
Картинки из презентации «Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: ppsworld.ru. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13124 КБ.

Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности

содержание презентации «Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Главной задачей воспитания 6должны соответствовать техническому
дошкольников являются создание у регламенту о безопасности продукции,
дошкольников чувства эмоционального предназначенной для детей и подростков. В
комфорта и защищенности. В детском саду старшем возрасте обязательным в
ребенку важно чувствовать себя любимым , оборудовании являются материалы,
неповторимым. Поэтому важным фактором активизирующие познавательную
является среда в которой происходит деятельность: Развивающие игры, игрушки.
воспитательный процесс. Построение ППС- Если ребенок нуждается в уединении – в
это внешнее условие педагогического группе должен быть такой уголок.
процесса, позволяющее организовать 7Хороший интерьер группы развивает
самостоятельную деятельность ребёнка, вкус, чувство прекрасного. Он должен
направленную на его саморазвитие под меняться в зависимости от растущего
наблюдением взрослого. психоэмоционального развития детей и его
2Организуя ППС, педагог должен физических потребностей.
учитывать: закономерности психического 8Живой уголок и центр познания.
развития дошкольников, показатели их 9
здоровья, коммуникативные особенности, 10
уровень общего развития, уровень 11Фантазия и эстетика в оформлении.
эмоциональности. Предметно- развивающая 12Уголок экспериментирования.
среда группы организуется с учетом 13Материал доступен и безопасен.
возможности для детей играть и заниматься 14
отдельными подгруппами, а пособия и 15Опытническая деятельность старших
игрушки располагаются так, чтобы не мешать дошкольников.
их свободному перемещению. 16Необходимая художественная литература
3Назовите принципы построения в центре науки.
предметно- пространственной среды. 17Центры нашего детского сада.
4Параметры предметно- пространственной 18Театр начинается с вешалки- детский
среды. Целесообразность Системность сад- с раздевальной комнаты.
Функциональность Мобильность 19Групповое помещение условно делится на
Качественность Потенциал для саморазвития три зоны: спокойная,средней
детей Федеральные государственные интенсивности,зона насыщенного движения.
требования: Спокойная зона- центр познания, уголок
5Создание предметно-развивающей среды с уединения, центр книги, природы. Средней
учетом принципа интеграции образовательных интенсивности- центр конструирования, воды
областей. Материалы и оборудование для и песка, лаборатория, социально-
одной образовательной области могут эмоционального развития, изодеятельности.
использоваться и в ходе реализации других Насыщенного движения - двигательной
областей; 3.2. Требования к играм, активности, ряжения, музыки, театра, игры.
игрушкам, дидактическому материалу, 20Центр познания в подготовительной
издательской продукции, включающие: 3.2.1. группе, ведущая образовательная область-
В качестве ориентиров для подбора игр, «Познание», в нём происходит :
игрушек, дидактического материала, 21Интеграция образовательных областей:
издательской продукции (далее - игрушки и Коммуникация Социализация Безопасность
оборудование) выступают общие Труд Виды детской деятельности –игровая:
закономерности развития ребенка на каждом игры на цвет, форму, величину.
возрастном этапе; 3.2.2. Подбор Дидактические игры по сенсорике, развитию
оборудования осуществляется для тех видов речи, по формированию элементарных
деятельности ребенка, которые в наибольшей математических представлений,
степени способствуют решению развивающих театрализованные игры( солнечные зайчики,
задач на уровне дошкольного образования карусели и т.д.) Исследовательская
(игровая, продуктивная, деятельность- объекты символы, Загадочные
познавательно-исследовательская, предметы,, иллюстрации, мозаики.
коммуникативная, трудовая, 22В группах созданы условия для детских
музыкально-художественная деятельности, игр, в каждой группе уголки двигательной
восприятие художественной литературы), а активности, книги, ряженья, изо, музыки,
также с целью активизации двигательной природы.
активности ребенка; 3.2.3. Оборудование 23Интеграция каких образовательных
должно отвечать областей происходит в играх ? Как
санитарно-эпидемиологическим правилам и координировать работу специалистов?
нормативам, гигиеническим, педагогическим 24
и эстетическим требованиям; 3.2.4. При 25Центры двигательной активности.
подборе оборудования и определении его Требования к физкультурному уголку
количества педагоги учитывают условия Обеспечение безопасности при детей при
каждого образовательного учреждения: использовании физкультурного оборудования
количество воспитанников в группах, (удалён от дверей и окон) Материалы
площадь групповых и подсобных помещений; отвечают гигиеническим требованиям, чистые
3.2.5. Подбор оборудования осуществляется и прочные Максимально приспособлен для
исходя из того, что при реализации удовлетворения потребности детей в
основной общеобразовательной программы движении.
дошкольного образования основной формой 26Центр двигательной активности в
работы с детьми и ведущей деятельностью подготовительной группе.
для них является игра; 3.2.6. Оборудование 27Необходимо приобрести игры на логику,
для продуктивной деятельности представлено головоломки. Активней использовать уголки
оборудованием для изобразительной театра, экспериментирования.
деятельности и конструирования и 28Оформление сенсорной комнаты- мечта
оборудованием общего назначения: набор педколлектива.
оборудования для изобразительной 29Новое оборудование для медицинского
деятельности включает материалы для кабинета – обогащение среды ДОУ.
рисования, лепки и аппликации; 30Для стабильной работы всего коллектива
оборудование для конструирования включает приобретена техника в бухгалтерию,
строительный материал, детали методический кабинет, кабинет заведующей,
конструкторов разных видов, бумагу разных завхоза. Имеется проектор с экраном - наша
цветов и фактуры, а также природные и цель- активно использовать его в работе.
бросовые материалы; 31Спасибо за внимание.
6Игрушки для детей дошкольного возраста
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/glavnoj-zadachej-vospitanija-doshkolnikov-javljajutsja-sozdanie-u-doshkolnikov-chuvstva-emotsionalnogo-komforta-i-zaschischennosti-170607.html
cсылка на страницу

Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности

другие презентации на тему «Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности»

«Урок Органы чувств» - Нос орган - обоняния. Берегите слух! Язык. Уши. Через кожу удаляются вредные для организма вещества. Урок природоведения в 3-ем классе. Берегите зрение! С помощью какого органа ты отличаешь сладкую пищу от горькой? Зрение помогает нам воспринимать окружающий мир. Кожа – орган осязания. Тема урока: «Органы чувств».

«Органы чувств человека» - Зрение Слух Вкус Осязание Обоняние. Но не всегда и не все можно трогать руками. Никогда не касайтесь электрических приборов влажными руками! По информативности осязание занимает третье место после зрения и слуха. Отраженный свет дважды проходит через сетчатку. Некоторые правила, использования осязания:

«Правовое воспитание дошкольников» - Правовое воспитание дошкольников. Семьею нужно дорожить! Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Право на отдых. Право на медицинский уход. Право на жизнь и воспитание в своей семье. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют.

«Самое утреннее из чувств» - Команда «Дама сердца». Мудрые мысли о любви. 1.Что такое любовь? 2.С какого возраста по твоему можно влюбляться? 3.Если ты влюбишься с кем ты поделишься? Самое утреннее чувство. Причины разочарований. Дискуссия о любви.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Что такое музыкальная культура? Вопросы темы. Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Музыкально-дидактические игры в детском саду. Как организовать музыкальный досуг? Классификация МДИ. Сфера применения МДИ. Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Выявить эффективность проделанной работы. Подкармливать птиц в простейших кормушках. Некоторые особенности природы своего края. Системности. Возрастной адресованности. Задачи. Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию. Вести наблюдения в природе под руководством воспитателя .

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у дошкольников чувства эмоционального комфорта и защищенности