Готовность к школе
<<  Психологическая готовность ребёнка к предстоящему обучению в школе Готовность педагога к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ как условие реализации ООП ДО  >>
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Владение навыками звукового анализа:
Владение навыками звукового анализа:
Словарный запас
Словарный запас
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 196 КБ.

Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития

содержание презентации «Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Готовность к обучению в школе во 9Связная речь. К 7 годам ребёнок должен
многом определяется уровнем речевого уметь пересказывать небольшие по объёму
развития. Именно при помощи речи устной и рассказы и сказки, составлять рассказы по
письменной ребенку предстоит усвоить всю картинкам. При этом обращается внимание на
систему знаний. Чем лучше будет развита понимание ребёнком текста (он должен
речь до поступления в школу, тем быстрее правильно формулировать основную мысль),
ученик овладеет чтением и письмом. на структурирование текста (он должен
2Родителям в первую очередь следует уметь последовательно и точно строить
обратить внимание на: Правильное пересказ), на лексику (полнота
произношение всех звуков. Фонематические использования лексики), на грамматику (он
процессы Владение навыками звукового должен правильно строить предложения,
анализа. Словарный запас. Грамматический уметь использовать сложные предложения),
строй речи. Связную речь. Речевую 10Речевая коммуникация. Ребёнок должен
коммуникацию. Мелкую моторику рук. быть достаточно активен в общении, уметь
3Звукопроизношение. В норме к 6 годам слушать и понимать речь, строить общение с
ребенок должен уметь различать звуки на учетом ситуации, легко входить в контакт с
слух и в произношении. Он не должен их детьми и взрослыми, ясно и последовательно
пропускать, искажать, заменять другими. выражать свои мысли, пользоваться формами
4Фонематические процессы. речевого этикета.
Фонематическое восприятие Умение различать 11Мелкая моторика рук. Часто обучение
на слух оппозиционные звуки по письму вызывает у детей наибольшие
твердости-мягкости, звонкости-глухости. трудности. Для того чтобы избежать
Фонематические представления Называть проблем, нужно решить вопрос с готовностью
слова с заданным звуком в начале, в к письму непосредственно руки. Давайте
середине, в конце слова. детям задание обводить в тетради клеточки,
5Владение навыками звукового анализа: рисовать в них кружочки, составлять
Слышать и выделять первый и последний звук орнаменты из палочек, лепить из глины,
в слове; определять количество и пластилина, выполнение движений с мелкими
последовательность звуков в слове, предметами (мозаика, конструктор,
находить место заданного звука в слове. нанизывание бусинок, завязывание
6Словарный запас. К 7 годам у ребёнка веревочек, вырезание ножницами). Учите
должен быть достаточно большой словарный ребенка правильно сидеть за столом,
запас (около 3000 слов) В своей речи он держать ручку, сосредотачивать внимание.
должен активно использовать антонимы 12Недостатки устной речи Недостатки
(грустный -весёлый, молодой – старый), письменной речи (письма и чтения).
синонимы (например, врач-доктор, 13Недостатки письма: Замены и смешения
веселый-забавный), слова – действия, слова букв Искажения звукослоговой структуры
– признаки. слова Нарушения слитности написания слов в
7Грамматический строй речи. Ребенок предложении Аграмматизмы в предложениях
должен уметь пользоваться разными Трудности в построении предложений.
способами словообразования, правильно 14Недостатки чтения: Искажения
употреблять слова с звукослоговой структуры слова Замены и
уменьшительно-ласкательным значением, смешения букв Нарушения понимания
образовывать слова в нужной форме. прочитанного Побуквенное чтение
8Грамматический строй речи В норме к 6 Угадывающее чтение Медленный темп чтения.
– 7 годам у ребенка сформированы навыки: 15Задача логопеда общеобразовательной
Правильно строить простые предложения, школы – предупреждение неуспеваемости,
распространять предложения второстепенными обусловленной различными нарушениями
и однородными членами, составлять устной речи.
предложения по опорным словам и картинкам. 16Спасибо за внимание !
Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gotovnost-k-obucheniju-v-shkole-vo-mnogom-opredeljaetsja-urovnem-rechevogo-razvitija-184199.html
cсылка на страницу

Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития

другие презентации на тему «Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития»

«Готовность ребёнка к школе» - Применить полученные знания при работе с детьми. Задачи. Изучение пособия «Экспресс-диагностика готовности к школе» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой. Анализ и выработка рекомендаций. Гипотеза. Выработать рекомендации родителям и учителям начальных классов по обучению детей в школе. Наблюдение Анкетирование Тестирование Анализ результатов.

«Средства обучения» - Виды технических средств обучения. Требования к преподавателю при использовании ТСО. Понятие технических средств обучения (ТСО). Аудиовизуальные средства (пособия). Условная классификация ТСО. Задачи ТСО в педагогической деятельности. Рационализируют и ускоряют процессы познания изучаемых дисциплин.

«Английский речевой этикет» - Thank you for your respond!». B: Fine, how are /you? She’s so hot! Методические приемы для обучения формам речевого этикета в начальной школе. Актуальность разрабатываемого вопроса. Your house is lovely! You’re very kind. You look awesome! Обучение речевому этикету на уроках английского языка в начальной школе.

«Игры в обучении» - Активное познание реальной действительности. Деловые игры могут быть организованы в виде: Шимановская Надежда Масличенко Ирина. Осуществление деятельностного подхода в обучении. Игру можно использовать и при фронтальном опросе. Деловые игры в обучении физике. На сегодняшний день необходимо коренное изменение роли учащихся в обучении.

«Речевая агрессия» - Сферы бытования речевой агрессии. Ситуация речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Оглавление. Важнейшие формы речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Отношение общества к речевой агрессии. Заключение.

«Уроки обучение» - Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя в проведении урока. Например, вместо темы «Татаро-монгольское нашествие» - «О, русская земля! Рациональное и эмоциональное. Цели развития образовательного процесса: диагностические, познавательные, исследовательские. 8. Воспитание. Самостоятельность учащихся.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Готовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития